《季氏将伐颛臾》学案学生版.pdf

读书破万卷下笔如有神高二语文季氏将伐颛臾导学案2课时 使用班级 11班、12 班审核编制：高二语文备课组李玉林编制时间：2014/08/31学习目标：1、积累文中常用文言词语和句式。2、学习孔子以礼治国，为政以德的“仁政”思想。学习方法：诵读、质疑、探讨一、文章背景1、孔子简介孔子（公元前551前 479）名，字，末期国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家，也是家学派的创始人，公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为“”。并在晚年整理“六经”（、）。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，他学而不厌，诲人不倦，首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二人。2、论语简介论语是一部体的文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，记载了及其的言行，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于家思想的最重要著作。宋儒把 和合称为“四书”。论语共20 篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。3、背景简介：孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。二、预习检测1、重要字音：冉（）有颛臾（）干戈（）近于费（）社稷（）虎兕（）出于柙（）毁于椟（）萧墙（）2、成语积累，查工具书解释下列成语：祸起萧墙：既来之，则安之：分崩离析：大动干戈3、阅读课文、参看课后注释、查工具书、小组合作疏通全文。季氏将伐（）颛臾。冉有、季路见于（）孔子，曰：“季氏将有事（）于（）颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与（无乃-与：过：）？夫颛臾，昔者（）先王以为（）东蒙主（），且在邦域之中矣，是社稷（）班级姓名小组评价读书破万卷下笔如有神之臣也。何以伐为（何以-为：）？”冉有曰：“夫子欲（）之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陈力（陈：力：）就列（就：列：），不能者止（）。危而不持（），颠（）而不扶，则将焉（）用彼（）相（）矣？且尔言过（）矣。虎兕出于（）柙（），龟玉毁于（）椟（）中，是（）谁之过（）与（）？”冉有曰：“今夫颛臾，固（）而（）近（）于费。今不取，后世必为（）子孙忧（）。”孔子曰：“求！君子疾（）夫舍（）曰欲之（）而（）必为（）之辞（）。丘也（）闻有国（）有家（）者，不患（）寡（）而患不均（），不患贫（）而患不安（）。盖（）均无贫，和无寡，安无倾（）。夫如是，故（）远人不服（），则修（）文德（）以（）来（）之，既（）来之，则安（）之。今由与求也,相（）夫子，远人不服,而不能来也，邦（）分崩离析,而不能守（）也，而谋动（）干 戈（）于邦内。吾 恐（）季孙之忧，不 在 颛 臾，而在 萧 墙 之内（）也。”二、文本探究：1.阅读第一段，孔子认为季氏讨伐颛臾是错误的，理由是什么？2.阅读第二段，面对孔子的批评，冉有无法正面回答，便把季氏拉出来做挡箭牌，企图推卸责任，孔子又是怎样批驳的呢？（点拨：注意答出孔子运用了什么方法。）3.阅读第三段，孔子是怎样批驳其弟子的，又正面阐述了自己怎样的治国思想？（点拨：批态度，立观点、指错误。）文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 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ZR9J4O2T9J10读书破万卷下笔如有神四、小结我们学习论语，不仅学习了其中的一些文言知识，还了解了孔子的政治思想。修文德，以德服人，反对谋动干戈进行武力征伐，在内部创造一个平等、安定的政治局面，使人民安居乐业。这种思想不照样适用于我们今天吗？我们现在正处在社会主义建设时期，同样需要一个安定、和平的政治局面。因此，我们应刻苦学习，掌握知识，为创造一个长期安定、和平的政治局面而努力。五、知识梳理一、通假字：1无乃尔是过与“与”通“欤”，表揣测的句末语气词二、古今异义：1昔着先王以为 东蒙主以为 ：古义以+为=让,担任今义认为3丘也闻有国有家者国：古义诸侯的封地今义国家家：古义卿大夫的封地今义家庭和住所三、一词多义：为：语气词，呢例：何以伐为动词，担任例：昔着先王以为东蒙主动词，成为例：后世必为子孙忧介词，替例：君子疾夫舍曰欲之而必为之辞相：名词，辅助盲人走路的人例：则将焉用彼相矣动词，辅佐例：今由与求也，相夫子过：动词，责备例：无乃尔是过与形容词，错误例：且尔言过矣名词，过错例：是谁之过与安：形容词，安定例：不患贫而患不安使动用法，使,安定例：既来之，则安之疾：大顺风而呼，声非加疾也。憎恨君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。快老臣病足，曾不能疾走。止：陈力就列，不能者止停，动词河曲智叟笑而止之曰制止，动词一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨只，副词四、词类活用：1、后世必为子孙忧忧：动作名，所忧患的事物2、既来之，则安之来、安：使动用法，使,来，使,安五、特殊句式：1、季氏将有事于颛臾状语后置季氏将于颛臾有事2、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中状语后置 3、而谋动干戈于邦内状语后置而于邦内谋动干戈 4、是社稷之臣也判断句6、无乃尔是过与宾语前置 7、何以伐为宾语前置8、昔者先王以（之）为东蒙主省略句文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 ZR9J4O2T9J10文档编码:CU6W1N8L7L9 HH10H10A8V4C2 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