2022年新人教版三年级英语下册教案第三单元.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 1 课时年级2022 年月三节课设计者李长秀授课日期 :日授课题目：Unit 3 At the zoo教学目的：1. 能听说认读以下单词：tall, short, fat, thin. 2. 能运用所学形容词来描述动物的特点；3. 能听懂指令,并依据指令做出相应的动作；4. 能按正确格式书写单词；教学重点：能运用所学形容词来描述动物的特点教学难点：单词 thin的发音；教学进程设计教学设计意图（一）热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展现；（2）老师播放歌曲录音,师生边唱边做动作； 二）出现新课 Presentation picture. Look at it carefully 1）出示图片,老师说：You will see a beautiful and tell us: Whats in it./What are they. 老师快速展现系列动物图片：giraffe, monkey, 同学依据看到的图片说说动物单词；培育观看力和记忆力；（2）连续展现图片：两只长颈鹿,对比他们的大小名师归纳总结 T: What are they. They are giraffes. Oh, Look. This is very tall. But that 第 1 页,共 12 页is very short. 老师强调tall 和 short；同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,老师领读同学跟读学习单词. （3）播放 Let s learn 部分的录音,同学单词跟读；（三）趣味操练（Practice）（1）老师将Let s learn 部分的单词卡举起,带读,同学以“ 开火车” 的形式练习；假如可能,可以让同学拼读单词；如：t-a-l-l,tall, etc. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程习；假如可能,可以让同学拼读单词；如：t-a-l-l,tall, etc. （2）Let s do 部分的内容；a. 老师播放 Let s do 部分的录音,同学边听边说边做此部分的活动；b. 老师使用 Let s do 部分的动作图卡,让同学看图说图卡上画的是什么动物做的动作；c. 同学再次听录音,勉励同学说出指令内容,同时请几个同学上台前表演动作；（3）嬉戏：耳语；（四）小组沟通 Group communication 1 勉励同学沟通学习收成； 2 记录同学提出的不懂得问题； 3 帮忙解疑,积极评判；板书设计 :Unit 3 At the zoo Let's learn tall fat thin （图片和词卡） short 本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 2 课时年级2022 年月三节课设计者李长秀授课日期 :日授课题目：Unit 3 At the zoo教学目的：fat.It能在实际情形中敏捷运用以下句型：Look at that giraffe.Its so tall.Its short and s tall.Its fat. 教学重点：能在实际情形中敏捷运用所学句型；教学难点：敏捷运用所学句型来描述动物的特点；（一）热身复习（教学进程设计教学设计意图Warm-up/Revision）（1）日常口语练习；（2）老师播放第一册Let s chant 的录音带；将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上；（二）出现新课（Presentation）thin, short, tall, fat；（1）老师出示本单元第一课时的教学挂图,复习单词（2）明白 so 的用法； so 在句子中的意思是：“ 强调某种程度” ；（3）依据同学对图片的记忆以及平日生活中的观看,让同学说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子；S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is sobig. 老师引导同学将这些句子用and 连接在一起,并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （4）再次播放Let s talk / A 部分的教学录音,让同学跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程（三）趣味操练（Practice）（1）为图片的人物配音；（2）让同学拿出事先预备好的玩具；先将同学手中的各个玩具单词说一说,请几个才能较强的同学；（3）同学分组朗读对话；（4）同学在小组内分角色读对话；（5）请几组同学戴头饰表演对话；（四）小组沟通 Group communication （1）勉励同学沟通学习收成；（3）帮忙解疑,积极评判；（五）小结 Sum-up 通过本课学习,你有哪些收成？（2）记录同学提出的不懂得问题；（4）描述一下自己喜爱的动物；板书设计 : Unit 3 At the zoo Let's talk Its so tall fat thin （图片和词卡） short 本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 3 课时年级2022 年月三节课设计者李长秀授课日期 :日授课题目：Unit 3 At the zoo教学目的：1Let s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简洁单词教学重点：write, 练习书写四个简洁单词教学难点：Circle 圈出听到的单词进程设计教学设计意图教学（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 师生做日常口语练习: A: Hi, Im I m from B: Hi, Im I m from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2 请同学表演 A部分 Let s talk 的对话；（二）出现新课（Presentation） 1 播放 Let s spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3. 播放 Let s circle 的录音 , 让同学圈出正确的单词 4. 听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的 5. 老师在四线格中示范书写四会把握单词,并讲解书写规范：同学第一次接触单词书写,老师需要尽心指导认真检查,准时指出同学书写当中的错误；名师归纳总结 （三）趣味操练（Practice）第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程嬉戏 1：看谁拿得快 出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积分；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖；（四）小组沟通 Group communication 1 、勉励同学沟通学习收成； 2 、记录同学提出的不懂得问题； 3 、帮忙解疑,积极评判；（五）扩展性活动（Add-activities）1、做练习； 2 、书写 big pig Six milk, 并将本课时对话读给同伴、伴侣或家长听；（六）小结 Sum-up 通过本课学习,你有哪些收成？板书设计 : Unit 3 At the zoo Let's spell 本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 4 课时年级2022 年月三节课设计者李长秀授课日期 :日授课题目：Unit 3 At the zoo教学目的：1. 能听说认读以下单词：small ,big ,short ,long ；2. 能敏捷运用所学的形容词来描述动物的特点；3. 能听懂指令,并依据指令做出相应的动作；教学重点：把握三会单词教学难点：运用三会单词来描述动物的特点；教学进程设计；教学设计意图（一）热身复习（Warm-up/Revision）Free talk（1）老师热忱地和同学打招呼问好,并做简洁的（2）老师播放歌曲录音,师生边唱边做动作；（二）出现新课（Presentation）（1）嬉戏：猜动物；T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 老师在说谜语时,可适当协作一些手势或动作；S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前, 老师说： You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it./What are they. tiger老师快速展现系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, ；名师归纳总结 （3 连续展现图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠；第 7 页,共 12 页and a mouse. Oh, Look. The elephant T: What are they. They are an elephant - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程is very big. But the mouse is very small. 老师强调 big 和 small ；留意：单词 small 中 l 的发音,老师提示同学舌头要上卷；同学跟读学习单词 ; （4）播放 Let s learn 部分的录音,手指单词跟读； 5 播放 Story time 的课件或录像,同学观看,仿照跟读,明白故事大意,然后请同学复述故事（可用中文）；（三）趣味操练（Practice）（1）老师将 Let s learn 部分的单词卡举起,带读,同学以“ 开火车” 的形式练习；假如可能,可以让同学拼读单词；图：s-m-a-l-l small, etc. （2） Let s do 部分的内容；a. 老师播放 Let s do 部分的录音,同学边听边说边做此部分的活动； b. 同学再次听录音,勉励同学说出指令内容,同时请几个同学上台前表演动作；（2）记录同学提出的不懂得问题（六）小结 Sum-up 通过本课学习,你有哪些收成？板书设计 :Unit 3 At the zoo Let's learn small big long 图片 词卡 short 本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 5 课时年级2022 年月三节课设计者李长秀授课日期 :日授课题目：Unit 3 At the zoo教学目的：能在实际情形中运用所学句型来描述动物的外貌；教学重点：敏捷动用所学的形容词来描述动物的外貌；教学难点：培育同学运用学问的才能；（一）热身复习（教学进程设计教学设计意图Warm-up/Revision）（1）日常口语练习；（2）老师播放第一册 Unit 4 B Let s chant 的录音带； 将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上；（二）出现新课（Presentation）（1）老师为同学播放本单元第一课时的教学录音,复习单词 big, short, small, tall；（2）明白 so 的用法； so 在句子中的意思是： “ 强调某种程度”；（3）老师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall；（4）依据同学对图片的记忆以及平日生活中的观看,让同学说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子；S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It 名师归纳总结 is sobig. 老师引导同学将这些句子用and 连接在一起,并带读：Look at the 第 9 页,共 12 页elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程and big ears. （5）再次播放Let s talk / A 部分的教学课件, 让同学跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动；（三）趣味操练（Practice）（1）让同学拿出事先预备好的画；先将同学手中的各个单词说一说,请几个才能较强的同学上讲台做示范,其他同学跟着学习；小组练习；（2）放 Start to read 部分的录音,同学画出正确的句子；（ 3）做书上 Let s check 检查学习情形；（4）复习所学的单词及句型进行对话练习（ 5）同学听录音并跟读,并对同学在跟读过程中显现的各种语法语音错误赐予准时的帮忙；（五）扩展性活动（Add-activities）（1）做练习；（2）make a monster 板书设计 :Unit 3 At the zoo It has small eyes and big ears. It has big ears. It has a short tail. It has . 本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编精品教案三单元第 6 课时年级三节课设计者李长秀授课日期 :2022 年月日授课题目： Unit 3 At the zoo 教学目的：通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度教学重点：Let s check教学难点：Let s check给图片标出正确次序学进程设计教学设计意图教1热身 / 复习（ Warm-up/Revision）（1）老师出示图片,让同学人名,并大声读出；（2）出示图片,同学认读,并提问同学回忆单词；（3）放 A 部分 Let s chant 的录音,同学有节奏地跟唱歌谣；2. 新课展现（ Presentation）放 Start to read 部分的录音,同学画出正确的句子；做书上 Let s check 检查学习情形；3. 复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评判（ Assessment ）做相应的练习；课外活动（ Add-activities）将学会的国家名字说给家长听；5. 播放 Let s sing 同学听后反复跟唱6.Story time名师归纳总结 （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事；第 11 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案学进程6.Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事；（2）要求同学懂得故事大意,能听懂,板书设计 :本节课小结：课后反思： 手写文字 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页