2021年三年级上册数学教案,2.2,分米和毫米认识,北京版.pdf

三年级上册数学教案,2.2,分米和毫米认识,北京版1、通过测量铅笔和纸条的活动，知道1 分米和 1 毫米的长度。2、通过观察和实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。导引目标，激趣导入。3、通过估一估，量一量，发展学生的估算能力。重点：实际感受 1 分米和 1 分硬币一、激趣导入师：同学们，老师给大家出一个小谜语，你们仔细听：（身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙）生：铅笔师：真聪明，这节课我们就来量一量铅笔有多长（板书：铅笔有多长）师：同学们，量铅笔有多长，就要用到长度单位，我们上半年的时候学过两个长度单位它们是什么？生：米、厘米师：你还记得1米有多长吗？用手比一比（生用手比画）师：1 厘米呢？师：它们之间有什么关系呢？生：1 米=100厘米板书师：同学们的记忆力真好，这两个长度单位是我们上学期学到的，那么今天这节课我们继续学习有关于长度单位的知识。首先让我们先来明确一下本节课应该学会哪些内容，请看黑板，谁愿意来读一下：1、通过测量铅笔和纸条的活动，知道1 分米和 1 毫米的长度。2、通过观察和实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。二、认识分米（一）测量铅笔。引入分米1、出示一根 10 厘米长的铅笔，让学生来猜一猜它的长度。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 3 页-师：老师手中有许多根一样长的铅笔，下面请同学们估计一下这些铅笔几厘米呢？指生回答。那你们估计的对不对呢？请大家测量一下验证你们的猜想。2、请同学测量一下3、汇报结果。4、每根铅笔的长度是10 厘米，那我们也可以说是1 分米。这就是我们今天要学习的另一个长度单位：分米（板书）用字母DM 表示（二）分米与厘米、米的关系1、请你拿出自己的尺子看一看1 分米从哪到那，同桌相互之间指着看一看。2、在你的尺子上数数1 分米里面有多少个1 厘米？板书：1 分米=10厘米师：同学们，真聪明，在尺子要找到这么多1 分米，你能用手势表示出 1 分米的长度吗？师：怎样能表示的更准确些呢？用你的一只手的拇指按在“0刻度处，食指按在”10“刻度，然后把尺子拿开，这就是1 分米。像老师说的这样，跟同桌一起做，看谁比划的准确。3、找一找教室里哪些物体的长度大约是1 分米。4、米与分米的关系请同学们拿出准备好的小纸条，用尺子量出1 分米剪下来，让你的同桌帮你检查一下，你量的准确吗？请同学们把你手中 1 分米纸条粘到黑板上，听我的要求，沿着这条线，一个纸条紧挨着另一张纸条去粘，好了，同学们都已经粘好了，咱们班一共九个同学，那么老师呀也剪了一张1 分米的小纸条，也粘到这里，那么黑板上一共有几分米？生：十分米那我们刚才学到过，1分米=多少厘米，好，那我们就10 厘米 10 厘米的数一下，10 厘米，20 厘米。你们手中的铅笔是整厘米的吗？（不是），当在测量的时候遇到这种不够 1 厘米的时候我们该怎么办呢？有没有比1 厘米更小的长度单位呢？毫米，板书，这就是我们这节课学到的第二个长度单位，齐读。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 3 页-文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 ZC3K1W4T4U5文档编码:CF4A9E3T8O3 HL5Z5I4K4I7 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