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幼儿园语言教育活动概述一幼儿园语言教育活动概述一二、幼儿园语言教育目标的结构二、幼儿园语言教育目标的结构1.学前儿童语言教育目标的层次结构学前儿童语言教育目标的层次结构（1）学前儿童语言教育终期目标）学前儿童语言教育终期目标（2）学前儿童语言教育的年龄阶段目标）学前儿童语言教育的年龄阶段目标（3）学前儿童语言教育活动目标）学前儿童语言教育活动目标讨论、修改后目标：讨论、修改后目标：v1.自主阅读、交流与讲述故事内容，自主阅读、交流与讲述故事内容，了解神笔马良的主要情节。了解神笔马良的主要情节。v2.积极思考，通过不同人物的比较，感积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。性格特征。v3.体验关爱别人的快乐体验关爱别人的快乐。案例案例2：中班文学教育活动我是三军总司令：中班文学教育活动我是三军总司令v1.引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。启发幼儿的想象力。v2.启发幼儿有表情地朗读，并创造性地表演。v3.培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。l讨论、修改后的目标：讨论、修改后的目标：l1.欣赏诗歌，通过有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的情趣。l2.用适当的表情和动作进行表演，表达自己对诗歌的理解。l3.初步了解诗歌的句式结构，学习利用象征物仿编诗歌。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！12