春学期学校个人工作总结.docx

春学期学校个人工作总结 光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是不是须要好好写一份教学总结呢?那么如何把教学总结写出新花样呢?这里为大家共享一些关于春学期学校个人工作总结，希望能帮助到大家! 春学期学校个人工作总结1 一个学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理： 一、思想方面： 本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;看法端正，勤奋刻苦;工作仔细负责，乐于奉献。 二、教务处工作： 期初支配学期的课表，制定学校的教科研安排，期中要落实一学期两次的教学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是老师专业发展的共同平台，在校本培训的组织采纳“美人之美，各美其美，美美与共，共同发展”思路，来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮番开出五次的校级讲座，十几人次的校级公开课，组织学校老师素养技能钢笔字竞赛。本学期担当县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学老师素养提升行动教学展示等教研活动在我校实行。 三、教学工作： 主动了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。 课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，知道了很多。能刚好与个别家长沟通。在教学中我尽可能采纳了很多学生们易于接受的方法进行教学。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感 1、备好课每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言，深化浅出，争取每位学生都能听懂，培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习科学的爱好。 3、作业批改做到“有发必收，有收必改”，以及运用学校下发的作业错题记录订正本，对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。 4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导，一个学期下来，学生进步很快，让我感到欣慰。 四、取得成果： 参与学区多媒体教化软件评比三等奖，参与学区中小学教化装备论文评比获一二等奖，县一等奖。县20_年度老师教学教化论文评比二等奖，县老师素养提升行动阅历征文竞赛三等奖。 五、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育，提高自身随机教化的实力。 2、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步 4、加强学习。要想有进一步的提升，离不开自身的个方面素养提升。包括专业，也包括人文素养等等。 春学期学校个人工作总结2 光阴难驻迹如客，百年俯仰转瞬间”南方罕见的干旱，触及不到春的踪迹，一学期的教学工作又快结束了。回顾历时一期的工作，颇感甚多。我班已是三年级下册，学生立刻进入中高段时期，曾经一些天真而稚拙的教化策略可能对于一个能读通一般书籍的学生是有些不得失的。三年级以上的孩子，他们已起先有自己的思维，有自己的是非推断实力，作为一个语文老师，尤其是班主任老师，再运用一些“稚拙”一般的“教化小技”是无济于事的。“纸上明理养品德，若要真知靠躬行”。为此，在本期的教化教学的思想上，本人逐步深化到探究探讨的轨道上，探讨学生的特性发展，视察学生的思维动态，深化学生的生活状况，呵护学生的成长过程。在教学上力求探究适合学生的教化方式，以自己的探究与实践，逐步形成个人的教化教学风格。 “要成方圆以规则，造就俊才靠教化。”我班46个孩子在同年级中是社会及学校领导公认的“特别”班。这种特别是苦不堪言的，面对这样的一班学生，能成为今日又在同年级老师，学校领导、乃至社会公认的又一个“特别”班的学生，这样的公认代价是沉重的。 本期，在开学前，我是走访了一些学生家庭，通过家庭状况了解学生的心理发展状况。我班有十几个留守孩子，其中有三四个孩子，父母为了在外挣钱起房，已整整离开孩子三年时间，孩子长多大，长多高都不知道，都是由家中的老父母带着，另外班上还有六个孩子是单亲家庭，这样的一班学生，没有一个较为合理的班级管理的教化体系，是不利于孩子成长的。为此，我在本期开学之前就拟定好了“班级管理安排”。而且结合学生实际状况，制定了一份带“法”的管理制度。 依据本班学生实际状况，以及经三年以来学生的发展状况，本人在本期从如下方面绽开了教化教学的工作： 一、分析学生基本特征。 社会的发展飞跃，小孩子从一出世就起先崇尚感性的物质生活，五花八门的多彩世界，所接触的各类型的“玩具”，标准越来越高，加上五花八门的食品，长期的耳闻目睹怎能不给幼小的心灵留下形象生动的感性的东西呢?而这些形象感性的东西又恰恰给孩子，给教化带来了一个个的难题。这些物质上的诱惑恰恰又从客观上发展了学生的感性知觉，在不知不觉中就养成了一个孩子对物质的初级审美。原来四周的世界，各种信息的渠道就“推波助澜”。而现在独生子女占有较大的比例，由于农村孩子占多数，父母外出打工，孩子得不到良好的教化，这些孩子多半是以“自我”为中心，无论是在家庭中还是学校的群体生活中，他们都有是以“自我”为标准来对外界进行取舍，大多数孩子具有一种“眼高手低”的通玻现在的留守学生，包括单亲家庭的孩子，他们并不缺少物质上的满意。由于各种偏爱，造成了他们很多不良习惯。加上孩子的心理不够成熟，甚至还很稚嫩，又经常因为生活和学习班中或许“碰壁”，这样他们就很灰心，心情常处于低落，不稳定状态，在教化的过程中，明显有“朝令夕改”的定式，这无疑给教化带来的是一个个的难题。假如老师在教化学生的过程中没有与之相适应的详细的方法，有可能在教化中有“乱点鸳鸯谱”的盲目性。 二、详细实施。 记得高尔基说过：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了这一工作本身。”从教化的角度讲，我们老师首先要考虑的问题不是教给学生什么，而是如何教化学生，管理班级。假如工作方式不对路，教化内容再好，对于小学生来讲也是无济于事的。通过实践证明，孩子往往是通过形式来感知内容，只是可接受的形式。有了合适的表达方式，教化内容自然“如虎添翼”“锦上添花”，甚至会圆满精彩地完成教化任务，从而也能使学生的身心得到最大限度的发展。 本期在班级管理上，首先营造和谐班级管理氛围，从教室的布置上为学生营造学习环境，留意培育学生主子翁意识与集体荣誉感，打造精干得力的班干部，重视德育教化，做到胸中常有孩子，有一颗怜悯的心，把爱洒向每一个孩子。 春学期学校个人工作总结3 本学期我接着担当二、四、六年级的音乐教学工作，由于有上学期的教学阅历和反思，又遵照本学期初制定的教学安排，教学工作开展的比较顺当。但仍有不足之处，现将本学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学 深化挖掘教材，突破年段重难点 学期初在制定教学安排时，我就将所教的三个年段的教材翻了个透，极力挖掘出年段的重难点，二年级重点在唱歌以及简洁识谱，四年级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上，六年级则着重音乐观赏及相关音乐文化。有了这样的前提，再加上每堂课前的细心打算，教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有激情，用自己的热忱去感染学生，把教案备得好玩活泼，课堂也显得轻松愉悦。大话不必说，只举四年级的几个例子。以前孩子们竖笛都带不齐，学习也显得很有难度，但经过坚持不懈长时间的训练，本学期共吹奏两首曲目，连课外我都常听到孩子们在吹奏，变苦学为乐学、善学;合唱对于四年级的学生来说存在肯定难度，本学期最起先孩子们也感觉困难，但随着多种方式，如听唱法、示范法、指挥法、划旋律线法等多种方式训练，他们的合唱水平有了肯定的提升。 但仍有几个问题以后需留意：节奏的训练、乐感的提高、课堂目标实现的多样化，这主要表现在歌颂中的音准及音色方面，尤其是三拍子的歌曲，无论是二年级还是四年级在划拍时都会出现一些错误，在以后的音乐教学中，我须要想方法解决。而关于最终一点：课堂目标的实现，这是个长期的问题，原委怎样的有效的环节还须要大量的实践。 二、课堂管理 本学期教学显得比较顺当有个重要缘由是课堂组织教学比上学期而言有了肯定的进步。对于每个学段我实行的是不一样的方法 低年段：严厉+反复提示+表扬+关注每个孩子 本学期来我对孩子们的要求高了一些，在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室起先就要求有个好秩序，加上反复的提示，使一些不利于课堂的局面能限制在自己手中。而且向老师取经(虽然还不够)，但该严厉时就严厉，该表扬时就表扬，在课堂中经常进行评价。 中年段：爱好+全面关注 四年级的孩子比二年级更能管住自己，在课堂上我尽力做到用音乐及己身的魅力和丰富的教学方式来吸引他们。并且本学期更能关注到全体了。这起到了很好的作用。 高年段：心灵的沟通+严厉 虽然我努力使六年级的课也上得精彩，趣味横生，可是效果并不好，以上写的这几个字不过是自己的一种志向状态，六年级课上的时间短，接触时间也少，在有限的课堂里，我记得有手拉手、邮递马车或许在有些班级中留下了肯定的影响。 总结的阅历： 要记住每个学生的名字，这点是最大的体会。 不足之处： 音乐教室的卫生工作;孩子行为习惯的督促，尤其是对书本的爱惜以及坐姿(这是开学初就没落实好的，后来虽然常常提示，但效果并不明显);因材如何施教，每个班级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题，只是我教学方式的问题，四年级最明显，三个班参差不齐，以后要想法改进。 三、关于教研 本学期由于学校创建的学习型教研组协议，我作为综合组的教研组长，有领导们的帮忙和同事们的协作及大力的支持，教研工作也比上学期稍有起色。集体备课有两次，作为不同学科个人外出学习的机会也许多，老师们都能有很大收获。但不足之处可能更多：关于如何落实每周一次的教研活动，如何调动组内老师的主动性，如何协调各个学科，这些都有待进一步的解答。 四、课外活动 本学期我成立了校合唱队，并且在前半学期始终坚持训练，后来因为一些临时缘由，总是将它耽搁，起色不大，重要缘由是人员总是到不齐，有我自己很大的缘由，与老师们平常的接触不多，而且光靠唱一唱很难调动学生长期的主动性，因为合唱也有枯燥的训练，退一步说孩子们的基础也并不太好，但终归比上学期有了进步。只是在方法上我有待提高，要从自身做起，提高声乐水平起先。 一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰，尽管那么多的不足，但不管怎样，我是在向前，我要，始终向前，走向远方。 春学期学校个人工作总结4 20_年春季学期结束了，本学期我担当四年级一班和三年级三班的思品与社会，一年级三班的品德与生活、四班的美术课程的教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下： 一、抓良好的习惯养成 小学低年级是基础教化的起始阶段，首先要进行良好的行为习惯、学习习惯的培育教化。良好的行为习惯和学习习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，在教学工作中我把各班级教学工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯、学习习惯上： 一是低起点。低年级的学生，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。教化切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，老师要学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。小学生要求低，很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。三、四年级则把习惯养成的重点放在订正不良习惯和培育良好习惯同等重要的地位。 二是在细处着手。小学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。并从讲究卫生、上课用心听讲等小事起先要求。有的学生上课爱做小动作，随意讲话等。我就用手比划一个动作如：暂停、宁静等，有效地提示、督促学生。 三是抓养成。每一个细小的要求，假如不进行扎实有效的养成训练，等于是空话一句。训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为养成学生的文明行为“说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要整齐，同学之间不踢、不抓、不打”每天跟踪。这样几次三番强化训练，行为要求深化学生心田，化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。 四是常讲评表扬。小学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑和目光，有时是亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬等。引导学生时时到处留意努力养成好习惯。 二、创建轻松活泼友好的氛围环境 把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对我的学生我采纳一种特别的手段“微笑和目光”。在学生取得胜利时，我会用微笑和目光送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑和目光送去关爱与激励;在学生犯错时，我会用微笑和目光送去指责、责怪与宽容。 三、与学生沟通互动 师生互动，利用课堂、课间休息、校内、路途等机会与学生沟通，时时关切、关注学生。学生也利用见面、路遇等一切机会向老师问好、请教。沟通促进了师生友好、和谐，促进了学生的学习进步。 四、硕果源于勤奋与耐性 业精于勤，一个学期的辛勤工作结出了丰硕的成果，期末考试四年级一班及格率100%、优生率60%，其他班级也取得了满足的成果。 一分辛苦一份收获，老师工作虽苦而乐、虽苦而荣、虽苦而宏大!我要努力坚守我的岗位，用汗水浇铸学生美妙的明天!浇铸共和国的美妙将来! 春学期学校个人工作总结5 一个学期以来，仔细学习贯彻党的教化方针政策落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生学习和素养实力为重点，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作状况总结如下： 一、 仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习探讨学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，将自己所学的学问很好的传授给学生。通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期我担当13级学前教化专业的声乐基础、钢琴基础、乐理与视唱练耳课程的教学工作，在坚持抓好培育学生基本功技能的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。完善校本教案，并不断归纳总结阅历教训。 2.注意课堂教学效果。针对13级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意老师示范、学生多练结合。 3.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的主动性有意识地以学生为主体，老师为主导，通过课前回课、课中辅导、课后练习等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培育了理解记忆思维方式。 另外，作为班主任，还常常讲德育教化等方面的内容 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 春学期学校个人工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页