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高三月考试卷讲评高三月考试卷讲评 喷泉的高度不会超过它的源头；一个喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。自己的信念。林肯林肯 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是志气的灯光。有了这两望的灯光，一盏是志气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。险恶了。罗兰罗兰 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!送东阳马生序臣知欺大王之罪当诛 （应当，应当）一、给红色加点的字注音一、给红色加点的字注音1、噤若寒蝉、噤若寒蝉 2、脖颈、脖颈 3、口供、口供4、佝偻、佝偻5、蛊惑、蛊惑6、粗犷、粗犷 7、皈依、皈依 8、刽子手、刽子手 9、聒噪、聒噪10、哈达、哈达11、尸骸、尸骸 12、巷道、巷道 13、干枯、干枯14.横财横财 15、豢养、豢养16、污秽、污秽17、和面、和面18、奇丽、奇丽19、供应、供应 20、哄抢、哄抢二、下列字形正确的打二、下列字形正确的打，错误的改正。，错误的改正。1、冷不妨、冷不妨 2、百炼成钢、百炼成钢3、亲善可亲、亲善可亲4、安份守、安份守己己5、飞扬拔扈、飞扬拔扈 6、黯然泪下、黯然泪下 7、白壁微瑕、白壁微瑕8、哀声叹气、哀声叹气9、绝不罢休、绝不罢休 10、半途而废、半途而废11、百步串杨、百步串杨12、百尺杆头、百尺杆头13、百战不殆、百战不殆14、迫不急待、迫不急待 15、焕然冰释、焕然冰释16、望其项背、望其项背一、给红色加点的字注音一、给红色加点的字注音 jn gng gng gu g1、噤若寒蝉、噤若寒蝉 2、脖颈、脖颈 3、口供、口供4、佝偻、佝偻5、蛊惑、蛊惑 gung gu gu gu h6、粗犷、粗犷 7、皈依、皈依 8、刽子手、刽子手 9、聒噪、聒噪10、哈达、哈达 hi hng h hng hun11尸骸尸骸 12、巷道、巷道 13、干枯、干枯14.横财横财 15、豢养、豢养 hu hu gu gng 16、污秽、污秽 17、和面、和面18、奇丽、奇丽19、供应、供应 hng20、哄抢、哄抢二、下列字形正确的打二、下列字形正确的打，错误的改正。，错误的改正。1、冷不防、冷不防 2、百炼成钢、百炼成钢3、亲善可亲、亲善可亲4、安安分分、安安分分5、飞扬跋扈、飞扬跋扈 6、黯然泪下、黯然泪下 7、白璧微瑕、白璧微瑕8、唉声叹气、唉声叹气9、决不罢休、决不罢休 10、半途而废、半途而废11、百步穿杨、百步穿杨12、百尺竿头、百尺竿头13、百战不殆、百战不殆14、迫不及待、迫不及待 15、涣然冰释、涣然冰释16、望其项背、望其项背 一个农场主，雇了一个水管工来安装水管，但这个水管工的运气不好，轮胎爆裂、电钻坏了、他的老爷车也不动了。他收工后，雇主开车送他回家去。到了家 前，他邀请雇主进去作客，在门口，他缄默了一会，双手摩挲着门前的一棵小树。待到门开时，水管工笑逐颜开，和两个孩子紧紧拥抱。雇主离开时，新颖地问：你刚才在门口的动作，有什么用意吗？水管工说：“有，这是我的苦恼树，我到外头工作，磕磕碰碰总是有的，可是苦恼不能带进门，这里有太太和孩子嘛。我就 把他挂到树上，让老天爷管着，等到其次天再去拿，说也惊异，其次天苦恼也不见了。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要求选好角度，确定立意，明确文体，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。围作文，不要套作，不得抄袭。水管工说得那么宽容、豁达、轻松、怡然，水管工说得那么宽容、豁达、轻松、怡然，很使人感动，也很令人深思。生活中的我们，很使人感动，也很令人深思。生活中的我们，面对诸多重负，没有一个好耐性、好心态行吗面对诸多重负，没有一个好耐性、好心态行吗？就像？就像“水管工水管工”那样，当对生活、工作环境感那样，当对生活、工作环境感到极端厌倦、压抑时，唯一可以限制和管理的到极端厌倦、压抑时，唯一可以限制和管理的是自己的心态和心情，绝不允许自己被心情牵是自己的心态和心情，绝不允许自己被心情牵着走着走一点一点消极下去，使其懊丧和失意一点一点消极下去，使其懊丧和失意的心如毒菌一样侵袭家庭。而是多拿一点耐性的心如毒菌一样侵袭家庭。而是多拿一点耐性与爱，以欢乐的姿态面对。与爱，以欢乐的姿态面对。留意材料的中心，留意材料的中心，“把苦恼挂在树上把苦恼挂在树上”，实际，实际影射生活中的一些人，放不下苦恼又无法解影射生活中的一些人，放不下苦恼又无法解 脱，脱，能不能放下的关键实际是一种对待生活的一种能不能放下的关键实际是一种对待生活的一种心态，心态正则苦恼无。心态，心态正则苦恼无。行文可以记叙、可以争论，行文可以记叙、可以争论，留意观点显明，材料典留意观点显明，材料典 型，内容充溢，中心明型，内容充溢，中心明确，语言通畅，结构完整、结构严谨。确，语言通畅，结构完整、结构严谨。是的，我们每个人都有苦恼，那么，我们是否也应当像那位水管工一样，为自己种下一棵苦恼树，它可以是有形的，也可以是无形的。它能够使我们以豁达和乐观的心态对待生活。坚韧地与“苦恼”挑战，不让“苦恼”进门，放开胸怀，将爱的目光投向生活，而快乐往往就在其中作着奔跑的姿态。如此，一发一溪也可变成宽广的五湖，充溢慈爱与暖暖的爱。立意方向立意方向1、放下苦恼、寄存苦恼，收获华蜜人生、放下苦恼、寄存苦恼，收获华蜜人生（把苦恼放在门外）（把苦恼放在门外）2、不被苦恼忧愁牵着走，须要豁达乐观的心、不被苦恼忧愁牵着走，须要豁达乐观的心态。态。3、管理好，限制好自己的心情，不要别人承、管理好，限制好自己的心情，不要别人承受自己的不快。（己所不欲勿施于人）受自己的不快。（己所不欲勿施于人）优秀题目优秀题目放下苦恼，刹那花开放下苦恼，刹那花开 放下苦恼，随风而行放下苦恼，随风而行放下苦恼，眼前皆是美景放下苦恼，眼前皆是美景放下苦恼，收获凉爽放下苦恼，收获凉爽放下苦恼，享受人生的轻快与自由放下苦恼，享受人生的轻快与自由做自己心灵的阀门（鹿嫣然）做自己心灵的阀门（鹿嫣然）心事心画自知我。（王振昌）心事心画自知我。（王振昌）以清爽之姿笑面人生（尚永乐）以清爽之姿笑面人生（尚永乐）逝去苦恼，花香满径（李逸博）逝去苦恼，花香满径（李逸博）丢掉苦恼，云谈风清（郭浩然）丢掉苦恼，云谈风清（郭浩然）放下苦恼，清风自来（张秋仙）放下苦恼，清风自来（张秋仙）1、种下苦恼树，结出华蜜果（时若琳）、种下苦恼树，结出华蜜果（时若琳）2、留得残荷听雨声（孔攀）、留得残荷听雨声（孔攀）3、心若明媚，便是晴天（杨素芬）、心若明媚，便是晴天（杨素芬）3、放下苦恼，云淡风轻（陈光）、放下苦恼，云淡风轻（陈光）4、以乐观之心采生命之花（翟文治）、以乐观之心采生命之花（翟文治）5、让明净之心永驻人间（杨杰）、让明净之心永驻人间（杨杰）6、静心，便让苦恼化为乌有（刘畅一）、静心，便让苦恼化为乌有（刘畅一）7、种棵属于自己的苦恼树（赵郑行）、种棵属于自己的苦恼树（赵郑行）8、挚友，请为苦恼找处栖所（张婧喆）、挚友，请为苦恼找处栖所（张婧喆）9、抛却苦恼，收获华蜜（陈斐）、抛却苦恼，收获华蜜（陈斐）10、苦恼抛开，便是晴天（王嫣然）、苦恼抛开，便是晴天（王嫣然）材料选取材料选取1、最宏大的力气一书的作者、最宏大的力气一书的作者J马丁马丁科尔科尔说过：说过：“假如你不能变更事实，就不如变更想假如你不能变更事实，就不如变更想法。什么事情都尽量往好处想，决不能钻牛角法。什么事情都尽量往好处想，决不能钻牛角尖。我可以制造心情，或者引导心情，但不能尖。我可以制造心情，或者引导心情，但不能被心情牵着走。被心情牵着走。”2、师父问徒弟：、师父问徒弟：“你抬头看到什么？你抬头看到什么？”徒弟说：徒弟说：“天空。天空。”师父说：师父说：“天空很大，但我可以用天空很大，但我可以用一只手遮住整个天空。一只手遮住整个天空。”于是师父用手掌遮住于是师父用手掌遮住了徒弟的双眼，说：了徒弟的双眼，说：“你还能望见天空吗？生你还能望见天空吗？生活的苦恼就像这只手掌。它很小，你若放不下，活的苦恼就像这只手掌。它很小，你若放不下，总是拉近挡在眼前，看到的就只是苦恼；你若总是拉近挡在眼前，看到的就只是苦恼；你若放下了，看到的将是无限的人生美景。放下了，看到的将是无限的人生美景。”3、真正的安静，不是避开车马喧嚣，而是在心、真正的安静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。中修篱种菊。4、学会沉淀自己让我知道：每个人每天都、学会沉淀自己让我知道：每个人每天都会遇到烦人的事，假如每天纠缠于苦恼中，就会会遇到烦人的事，假如每天纠缠于苦恼中，就会每天不快乐、不快乐；假如放下苦恼，让它沉淀每天不快乐、不快乐；假如放下苦恼，让它沉淀到心底，那我们就不会被苦恼影响，从而每天生到心底，那我们就不会被苦恼影响，从而每天生活在快乐、快乐之中！活在快乐、快乐之中！5、梭罗说：、梭罗说：“一个人越是有很多事情能够放得下，一个人越是有很多事情能够放得下，他就越是富有。他就越是富有。”梭罗在瓦尔登湖感受到了大自梭罗在瓦尔登湖感受到了大自然的美，忘却了全部苦恼，放下对尘世间的眷恋，然的美，忘却了全部苦恼，放下对尘世间的眷恋，他感受到了一种经验过博大后的安静，一种返璞他感受到了一种经验过博大后的安静，一种返璞归真的纯真，一种逍遥自由的从容归真的纯真，一种逍遥自由的从容.6、无憾里的那一句：、无憾里的那一句：“承受令人沉重，接承受令人沉重，接受令人平稳，放下，可能是你最大的依靠，打受令人平稳，放下，可能是你最大的依靠，打快乐情，阳光自然就会照射到你的身上。快乐情，阳光自然就会照射到你的身上。”7、菜根谭、菜根谭“岁月本长，而忙者自促；天地岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而狭者自隘；风花雪夜本闲，而扰攮者本宽，而狭者自隘；风花雪夜本闲，而扰攮者自冗。自冗。”（王紫君）（王紫君）8、“你若爱，生活哪里都可爱；你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活你若恨，生活哪里都可恨；哪里都可恨；你若感恩，你若感恩，到处可感恩；到处可感恩；你若成长，事事可成长。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，不是世界选择了你，是你选择了这个世界。是你选择了这个世界。既然无处可躲，既然无处可躲，不如喜悦；不如喜悦；既然没有净土，不如静心；既然没既然没有净土，不如静心；既然没有如愿，不如释然。有如愿，不如释然。”丰子恺豁然开朗丰子恺豁然开朗9、“快些仰起你那苍白的脸吧快些仰起你那苍白的脸吧 快些松开你那快些松开你那紧皱的眉吧紧皱的眉吧 你的生命她不长你的生命她不长 不能用她来哀不能用她来哀痛痛 那些坏天气那些坏天气 最终都会过去最终都会过去 ”朴树朴树（张尔（张尔东）东）10、泰戈尔：、泰戈尔：“世界以痛吻我，而我报之以歌世界以痛吻我，而我报之以歌”11、米勒曾说：生活是悲苦的、米勒曾说：生活是悲苦的 可我绝不忽视可我绝不忽视春天我会用我的笑容变更这个世界而不是让世春天我会用我的笑容变更这个世界而不是让世界变更我的笑容。（蔡晨晖）界变更我的笑容。（蔡晨晖）怎样才能放下苦恼忧愁？怎样才能放下苦恼忧愁？1、学会放下苦恼，应以安静地平和心态接受现、学会放下苦恼，应以安静地平和心态接受现实。实。2、学会放下苦恼，应以对自己释然、顺其自然。、学会放下苦恼，应以对自己释然、顺其自然。3、学会放下苦恼，应以坦然、泰然、淡然、怡、学会放下苦恼，应以坦然、泰然、淡然、怡然地面对厄运。心灵的内存有限，释放新的空然地面对厄运。心灵的内存有限，释放新的空间，才能装下更多新的奇妙的东西。间，才能装下更多新的奇妙的东西。4、学会放下苦恼，应以主动地乐观的达观的心、学会放下苦恼，应以主动地乐观的达观的心态看待人生。态看待人生。结尾：懂得放下苦恼，从今不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发动；不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生活的不如意而万念俱灰，带上一颗轻快而明净的心再次起航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也最轰轰烈烈。（排比式结尾）诗歌中诗歌中景物描写景物描写的方法的方法 正面描写中光影色调的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近凹凸视察角度的变更等。各种手法之间可能有交织运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。1、修辞手法：如比方为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；2、衬托对比琵琶行中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。3、动静结合、动静结合4、虚实结合、虚实结合5、五：渲染（绘色、五：渲染（绘色绘声绘形）绘声绘形）6、视察角度的变更、视察角度的变更7、白描工笔、白描工笔文言文翻译文言文翻译1、两股战战，几欲先走、两股战战，几欲先走2、令五人者保其首领，以老于户牖之下，则、令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年尽其天年19分析文中画线的两个句子的表现手法与分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。表达效果。(4分分)(1)“锡山矿务局锡山矿务局”那几个字在他心里狠那几个字在他心里狠狠地戳了一下。狠地戳了一下。(2)卫广路把烟头掐了，狠狠用脚踩着，卫广路把烟头掐了，狠狠用脚踩着，边碾脚边说：边碾脚边说：“我把娃娃交给我妹妹了，这儿我把娃娃交给我妹妹了，这儿不行能找到工作，我必需出去打工。不行能找到工作，我必需出去打工。”20请简要分析小说第请简要分析小说第段中环境描写的段中环境描写的作用。作用。(4分分)21小说在刻画秦浩这个形象时，突出小说在刻画秦浩这个形象时，突出了他的哪些性格特征了他的哪些性格特征?请简要分析。请简要分析。(4分分)22结合全文，谈谈本文以结合全文，谈谈本文以“孤儿孤儿”为为题目的好处。题目的好处。(6分分)心理描写的句子心理描写的句子1、我的心里乐开了花。、我的心里乐开了花。2、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。3、望着女挚友甜蜜的微笑，我心中像一股凉爽、望着女挚友甜蜜的微笑，我心中像一股凉爽的泉水流过。的泉水流过。4、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。了汗。5、那件事比三伏天穿棉袄还难过。、那件事比三伏天穿棉袄还难过。21/细心，有责任心。他舀粥，又倒回细心，有责任心。他舀粥，又倒回一小半；他为了家庭外出打工，离别时，一小半；他为了家庭外出打工，离别时，舍不得孩子又不忍心打搅孩子；制止工友舍不得孩子又不忍心打搅孩子；制止工友说敏感话题，避开伤人。说敏感话题，避开伤人。敢闯，乐于助敢闯，乐于助人。他是第一批走出去的锡山矿务局的工人。他是第一批走出去的锡山矿务局的工人，找到工作后又把自己锅炉班的弟兄带人，找到工作后又把自己锅炉班的弟兄带了出去。了出去。不善言谈，勤于思索。在打工不善言谈，勤于思索。在打工路上，不参与大家的探讨，只是听广播，路上，不参与大家的探讨，只是听广播，思索自己以及生活着的城市的命运。（每思索自己以及生活着的城市的命运。（每点点2分）分）环境描写主要有以下作用：环境描写主要有以下作用：渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫交代人物身份，表现人物性格。交代人物身份，表现人物性格。衬托人物心理。衬托人物心理。象征和示意。象征和示意。交代人物活动场所。交代人物活动场所。绽开、推动故事情节。绽开、推动故事情节。20答案答案交代了人物的生活坏境，写出了矿区交代了人物的生活坏境，写出了矿区坏境的空旷、破烂、安静和缺少活力的特点。坏境的空旷、破烂、安静和缺少活力的特点。示意了锡山矿务局倒闭的命运。示意了锡山矿务局倒闭的命运。烘托了人烘托了人物伤感、迷惘的心理。（每点物伤感、迷惘的心理。（每点2分）分）标题的一般作用标题的一般作用1 1主题主题2 2人物人物3 3情节情节4 4环境环境5 5依次依次6 6线索线索7 7悬悬念念8 8手法手法交代小说的主要情节；交代小说的主要情节；交代小说的主要对象（人物、事物）交代小说的主要对象（人物、事物）；运用修辞，生动形象（象征、比方、运用修辞，生动形象（象征、比方、双关等）。双关等）。交代人物活动的环境。交代人物活动的环境。示意小说主题，作为情感载体，抒示意小说主题，作为情感载体，抒发作者感情。发作者感情。（内容上）（内容上）作为线索，贯穿全文。作为线索，贯穿全文。设置悬念，激发读者阅读爱好，引设置悬念，激发读者阅读爱好，引发思索。发思索。（结构上）（结构上）22/一语双关，揭示主题。一语双关，揭示主题。“孤儿孤儿”既指广既指广路外出打工后留给妹妹照看的孩子，又指路外出打工后留给妹妹照看的孩子，又指秦浩他们生活的大山中的城市。（秦浩他们生活的大山中的城市。（2分）分）突出人物的境遇和内心感受。他们原来让突出人物的境遇和内心感受。他们原来让人艳羡的生活随着锡山矿务局的倒闭而变人艳羡的生活随着锡山矿务局的倒闭而变得艰难，他们居住的城市已成为资源枯竭得艰难，他们居住的城市已成为资源枯竭的城市，失去了活力，将被人们遗忘。的城市，失去了活力，将被人们遗忘。“孤孤儿儿”这一标题突出了主子公等人内心的失意这一标题突出了主子公等人内心的失意与无助。（与无助。（2分）分）引人深思。引人深思。“孤儿孤儿”这一这一标题让人们思索应如何破解因资源枯竭带标题让人们思索应如何破解因资源枯竭带来的发展逆境。（来的发展逆境。（2分）分）小说标题作用和小说标题内涵答题小说标题作用和小说标题内涵答题思路的区分：思路的区分：小说标题作用题分析全面，小说标题作用题分析全面，兼顾内容、结构及艺术效果兼顾内容、结构及艺术效果各个方面；各个方面；小说标题内涵题侧重内容上小说标题内涵题侧重内容上（环境、人物、主题）的作（环境、人物、主题）的作用。用。