5年级下信息技术教案.doc

教学内容新学期要求日期5.1课时1课时3.3教学目标1、 让学生认识新学期的要求，严格按照要求上信息课。2、 了解本学期所学知识结构图，对本学期学习任务做到心中有数。学情分析学生经过一个假期，行为上多少会有些散漫，所以要加强课堂行为管理，但在学生感情上又会对新学期充满好奇，所以借此机会向学生介绍新学期要学习的知识大框，让学生做到心中有数。教具课件教学过程二次备课新学期的第一课，我们先来做个游戏，希望同学们能轻松地学好这学期的信息技术课。一猜词游戏猜计算机专业名词：CPU，硬盘，u盘，光驱，资源管理器，摄像头，论坛，博客，瑞星， POWERPOINT，病毒，网络游戏，软件，OFFICE，FLASH动画，附件，注销，控制面板，电子邮件，搜索引擎等游戏规则：每组上来一个人，用语言来描述抽到的词汇，描述中不许出现词汇中的字，其他同学来猜，谁猜对了就给他们组加一分。一人当记分员。二新学期要求轻松过后，我们来说点严肃的事，新学期要求，你们觉得新学期信息技术课都应该有哪些要求呢？1.不带鞋套一律不许开机，不许动电脑，只允许看旁边同学操作；2.不许玩游戏，提前完成任务的同学可以上网搜索自己感兴趣的资料。互相监督，发现擅自玩游戏者关机处理，不再开机。3.不许使用U盘，有怕丢的文件一律发送到自己的电子邮箱里。4.除发言和讨论，其余时间不可以随便讲话。5.不许带任何食品进电脑室，发现一律没收并清扫电脑室。6.不许串座，否则两人都关机处理。7.每人准备一个小笔记本，记录每节课学习的知识点，下节课老师讲课之前练习笔记本上以前学过的内容。8.下课时起立站好，放好凳子，保持肃静，组长监督自己组组员，哪排站好哪排先走，直接回教室，右侧通行，走廊不许讲话，不需要在电脑室门口再排队。三新学期教学内容新学期信息技术课由每周二课时改为一课时，市里的规定。浏览教材，了解本学期要学习的主要内容。四排座位按座位图点名排队，排3列，体委和课代表负责到机房演练，记住自己的机器，公布各组组长电子签到，切换中文用CTRL+空格演练下课环节板书设计新学期新气象一 猜词游戏二 新学期要求三 新学期知识要点四 排座教学反思学生对新学期的学习充满好奇，渴望学到更多的信息技术知识来充实自己。学生对于本课的猜词游戏非常喜欢，竭尽全力去描述每一个电脑词汇，开动脑筋去猜每一个词汇，在猜词的过程中学到了很多电脑知识。教学内容赛前动员课日期5.1课时1课时3.10教学目标1.欣赏获奖作品；2.分析获奖作品之获奖原因；3.构思、合作，为比赛做准备学情分析学生对电脑制作比赛非常感兴趣，积极性很高。但是由于缺乏创意，导致信心不足，不敢报名参赛。在以往获奖作品的启发下，能够很快找到灵感，进行创作。个人能力有限，根据比赛要求，可以两人合作，这样可使比赛变得更容易，增强学生信心，并培养团结协作精神。教具历届获奖作品教学过程二次备课1导入：2009年中小学电脑制作比赛通知2历届电脑制作比赛获奖作品欣赏构思，创意，确定主题绘制到纸上画到电脑中可以两人合作，一人构思，一人绘图制作3学生创作自由组合进行制作43月16日上交作品板书设计 赛前准备课1. 比赛通知2. 作品欣赏3. 构思制作教学反思学生踊跃报名参加2009年大连市中小学电脑制作比赛，兴趣很高，但是在主题确立方面存在一定困难，所以本课欣赏的以往获奖作品可以打开学生的思路，让学生大开眼界，充分发挥自己的想象力，与电脑技术相结合，制作出精美的参赛作品。但是欣赏作品有利也有弊，有时候会使学生的思维受到限制。教学内容网络邮递员日期5.1课时1课时3.17教学目标知识目标：了解有关电子邮件的基础知识，并能独立在线申请免费电子邮箱。能力目标：培养学生合作学习的能力和申请免费邮箱的操作能力。情感态度与价值观目标：培养学生信息技术的素养和团结协作的精神。学情分析学生普遍拥有自己的邮箱，以学生汇报为主，划分片小组，鼓励会的同学带动没有邮箱和不会申请邮箱的同学，邮箱申请成功后汇报。教具课件教学过程二次备课1导入：有很多网站为我们提供了电子邮箱，我们可以通过发E-MAIL的形式和朋友进行交流或传送文件，电子邮箱为我们的生活带来了许多的便利，今天就让我们一起来申请一个属于你自己的电子邮箱吧！2新授：申请电子邮箱之前，我们先来了解几个名词：E-mail：就是电子邮件，等于我们所说的信件电子邮箱：等于我们所说的信箱邮箱地址：等于我们所说的寄信人地址或收信人地址邮箱地址的格式：ningwenjing1124 用户名 连接符 域名用户名一般由英文字母和阿拉伯数字以及横线下划线组成连接符是固定不变的域名根据你申请邮箱的网站不同而变化搜狐邮箱 新浪邮箱网易邮箱 在搜狐上申请电子邮箱登陆搜狐网站：在最上面点击注册按要求填写用户名（自己起），密码（两遍要一致），密码提示问题（忘记密码时使用），输入验证码，提交信息即可。3任务一：申请自己的电子邮箱，并将邮箱地址和密码记录下来。4邮箱的使用：如何进入邮箱：登录网站输入用户名和密码确认选择邮箱如何写信：点击写信填写收件人的邮箱地址填写邮件的主题填写邮件的正文发送可以选择漂亮的信纸，字体等设置5任务二：发送一封电子邮件给你的好朋友或者老师6小结： 将今天学到的知识写到笔记本上板书设计网络邮递员1.邮箱地址的格式Ningwenjing1124 用户名 连接符 域名2.申请电子邮箱3.发送电子邮件教学反思采取互帮互助和小组互评的办法，缩小优秀生和后进生的差距。教学内容第2课快捷的信件日期5.1课时1课时3.24教学目标1. 能够打开电子邮箱，了解邮箱的基本功能。2. 学会使用浏览器发送邮件、接收邮件。3. 使用电子邮箱传递祝福。教材分析重点学会使用浏览器发送邮件。难点学会使用浏览器发送邮件。学情分析学生在使用邮箱的基础，在课堂上应着重强调写邮件的必填项和项目要求，使其进一步明确电子邮件的写法。教具1.多媒体网络教学系统2.校园电子邮件系统。3.校园BBS系统4.课件。教学过程 二次备课一、 复习导入：电子邮箱注册成功后，通常会收到确认信，可以打开邮箱看一看。二、新授：（一）登录自己的邮箱，阅读邮件。 步骤一、进入新浪网首页，登录自己的邮箱。 1、进入新浪网首页。、 2、输入xiaojiang 3、输入密码。 4、选择免费邮箱。 5、单击登录按钮。 步骤二：阅读邮件 1、单击未读邮件。 2、单击邮件的主题。 3、查看内容。 通过主题可以了解邮件的大致内容。由于有许多电脑病毒是通过电子邮件传播的，所以，不要打开来路不明的可疑邮件。我们也应该自己遵守网络道德，不发送恶意的邮件。练习: 登录指定的邮箱，阅读邮件。回顾自己申请到的邮箱地址。打开电子邮箱的步骤包括登录服务器邮件管理系统主页和输入用户名、密码两项。教学设计二次备课（二）使用浏览器发送邮件【第1步】打开浏览器窗口，进入大连教育网邮件管理系统主页。（例：）【第2步】在“用户名”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登录”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。【第3步】单击左侧的“写邮件”按钮，打开发送邮件的网页。【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（xiaoxiaolibi）和主题（报到），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是五年几班的）。【第5步】单击该页面上方或下方的“发送邮件”按钮，就可以把信件发送出去。（三）接收电子邮件1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到郑老师发的这封信呢？ 2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）【第2步】单击左边的“收邮件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。学生两人一组互相讨论邮件页面的组成。打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。在接收电子邮件时可以看到该邮件的阅读状态（未读和已读）、是否有附件、发件人、主题、接收时间和大小等信息。学生讨论的过程是对课堂讲授内容的补充。比如：课堂上没有提到的按钮的使用方法等。板书设计第2课 快捷的信件一、 打开电子邮箱二、 发送电子邮件三、 接收电子邮件教学反思由学生发送信件给自己,自主发现邮箱中按钮的各项功能,并确认发送信件的必填项和选填项.自主能力被调动起来,学习劲头十足.教学内容第3课神秘的邮包日期5.1课时1课时3.31教学目标1、学习如何在发送带有附件的电子邮件。2、学会回复和转发电子邮件。3、能够灵活使用电子邮箱进行邮件的往来。教材分析重点学会使用浏览器回复、转发邮件难点学会使用浏览器回复、转发邮件学情分析回复和转发邮件可以由发送邮件取代，可作为常识了解一下。教具课件教学过程 二次备课导入：上一课在接收电子邮件时，我们提出过“附件”一词，同学们知道是什么吗？今天我们再学习几种特殊的发送邮件的方法。一、回复电子邮件（任务一）1、回复自己邮箱中“发信人”是郑老师的邮件。【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。【第2步】单击“回复”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。 2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？让一个同学演示回复邮件的过程全体学生回复“发信人”是郑老师的电子邮件学生回答二、学生利用QQ群交流邮箱地址（任务二）同学们进入QQ群，在“五年某班”的群中，张贴请同学们把自己的邮箱地址贴上来！的标识后面公布自己的姓名和邮箱地址。为什么要用附件，什么情况下使用附件，这是学习插入附件的前提。回复、转发邮件与直接发送的邮件相比，环节减少，省时，高效。教学设计二次备课学生互发邮件进行巩固巡视、个别辅导同桌互相发送邮件三、转发电子邮件（任务三）1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。 2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。【第2步】单击“转发”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“发送邮件”按钮，就可以把邮件转发出去了。 3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座。四、插入附件（任务四）附件可以是文本、图片、声音及视频文件等。步骤：1、进入电子邮箱，输入收件人地址及主题后，单击“附件”；2、单击“浏览”；3、选择D：我的假日旅程；4、单击“打开”；5、单击“添加”；6、单击“确定”。学生讨论接收并打开附件的方法。课堂小结回复和转发邮件是电子邮箱中提供的快捷方式。插入附件和接收附件在电子邮箱的操作中比较常见。它能够将已完成的较大文本、图片、声音及视频快速地传输或保存。板书设计第3课 神秘的邮包一、 插入附件二、 接收并打开附件三、 回复电子邮件四、 转发电子邮件教学反思继续探索邮箱的功能.在班级内或一定的范围内互发邮件.教学内容第4课多功能邮箱日期5.15.1课时2课时4.34.10教学目标1、 学习整理邮箱的方法，删除垃圾邮件和建立地址簿。2、 了解邮箱中提供的各种免费的服务。如贺卡、魔法信等。3、 学习尝试，主动学习。教材分析重点学习整理邮箱。难点整理邮箱的方法。学情分析学生已明确网络安全的重要性。确定垃圾邮件将提高我们的网络安全性。教具课件教学过程 二次备课一、导入：同学们打开邮箱，浏览一下自己的邮箱，除了收发邮件，还有哪些服务功能？（贺卡、魔法信、删除、地址簿等）你们想了解这些功能吗？今天学习多功能邮箱。二、新授：1、删除邮件你知道什么样的邮件属于垃圾邮件的范畴吗？看书上提示：指不经过对方同意而发送的宣传性质的广告。对我们毫无意义，应及时删除。大胆地猜测一下删除邮件的方法。（1）进入收件箱，单击想删除的邮件。（2）单击“删除”删除和彻底删除邮件的区别？删除的邮件在回收站中，还可以还原。彻底删除的邮件将不能还原。关于邮件的删除和保留有两种行为都不可取：一种是习惯将所有的邮件全部选中都删除了，这样容易丢失有用的文件。另一种是不理不睬，有多少邮件都不删除整理，会给我们的工作带来麻烦。 2、地址簿 地址簿是存放经常联系的朋友的通信信息。地址簿具体的创建方法是：（1）单击“地址簿”。（2）输入地址簿名称。（3）虽然邮箱的主要功能是收发邮件，但邮箱中眼花瞭乱的信息仍然让人迷惑，这节课就来开这个迷团。删除邮件很容易，应该把删除邮件做为整理邮件的一部分，学会整理邮件才是我们这节课的重点。删除什么样的邮件，怎样删除邮件，为什么要删除这些邮件？只有弄清楚这些问题才算是会整理邮箱。教学设计二次备课单击“添加”。（4）单击地址簿名称。（5）单击“新建”。（6）输入信息。（7）单击确定。（8）提示成功。3、学生运用所学的知识整理自己的邮箱。三、作业展示以组为单位展示自己的邮箱，重点检查通迅录（地址簿）和邮件的删除情况。表彰做得好的同学。四、知识拓展除了我们今天学到的知识外，你还探索了哪些服务功能，为我们介绍一下：贺卡和魔法信的了解。五、课堂小结地址簿的建立和整理，也需要学习。以讲为辅，重点是学生的操作练习。板书设计第4课多功能邮箱一、 删除邮件二、 地址簿三、 其它教学反思学生们提高了对邮箱整理上的认识，能够自学地整理邮箱，自觉维护网络设备。教学内容第一单元日期5.1课时1课时4.28教学目标1、 对第一单元的知识进行梳理，申请免费电子邮箱，发送普通和带附件的邮件，了解邮箱中的其它功能。2、 知道正确使用电子邮箱的方法。3、 学会用电子邮箱与他人交流。教材分析重点电子邮箱的使用。难点探索电子邮箱的相关功能。学情分析学生对未知领域兴趣很浓，应保留这种热情。教具课件教学过程 二次备课一、填空1、大连教育网网址：2、邮箱地址：xiaoxiaolibi3、一封邮件同时发送给多个人的分隔符号：英文逗号4、在收件箱中，邮件中带有附件的符号是：曲别针5、回复电子邮件、转发电子邮件和发送电子邮件哪些可以在阅读邮件后完成？回复邮件和转发邮件二、选择1、进入收件箱，勾选邮件，单击“删除”后，邮件会（）进入回收站，还可以还原。彻底删除。进入回收站，但不可以还原。没有响应。可以考我们学校的网址学生的邮箱地址学生容易混淆强调一下教学设计二次备课三、写出E-mail地址各部分名称四、排序：发送电子邮件排序1、输入正文2、输入主题3、进入电子邮箱，单击“写邮件”4、单击“发送邮件”5、输入收件人的邮箱地址六、你是怎样整理自己的邮箱的？删除垃圾邮件；建立地址簿等七、与传统邮件相比，电子邮件的优点? 速度快、范围广。(连网)使用方便。(在计算机上操作)价格便宜。(几分钱)形式多样。(文字、图片、声音等）八、实践题： 发送一封邮件至xiaoxiaolibi有些顺序可以更改Ningwenjing1124板书设计单元一一、 练习题二、 实践题教学反思学生的反响热烈，注意力高度集中，但有些问题如：各部分名称掌握得不够准确。教学内容第5课我国的世界遗产日期5.1课时1课时5.3教学目标1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。3、会播放幻灯片。教材分析重点会根据“内容提示向导”制作幻灯片。难点在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置学情分析不存在学习上的困难，可适当考虑因材施教。教具制作一组幻灯片范例海报。教学过程二次备课一、引起动机师演示课前准备好的幻灯片。想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！二、新课教学1、进入Powerpoint世界（师演示）单击开始按钮，选择程序，单击Microsoft Powerpoint命令，你会看到Powerpoint启动对话框。2、认识Powerpoint程序界面3、快速建立一份演示文稿 利用内容向导创建演示文稿 单击“新建/内容提示向导”，出现“内容提示向导对话框”。 单击“下一步”进入演示文稿类型选择。 单击“下一步”选输出类型。 单击“下一步”输入文稿标题等。 教学设计二次备课单击“下一步” 单击“完成”。    利用设计模板来创建 单击“文件/新建”选一种设计模板。 选一种幻灯片样式，再根据提示建立幻灯片 二、保存演示文稿 讲解保存的作用文档创建之后，必须将其保存到磁盘文件中，这样才能保存已完成的工作。也是防止数据丢失的一个良好习惯。 操作：1、单击常用工具栏上的“保存”按按钮，在“另存为”对话框中输入文件名。        2、单击“保存”。 四、展示学生作品教师总结本课内容板书设计第5课我国的世界遗产一、 新建演示文稿二、 认识PP程序界面三、 标题幻灯片的处理四、 保存文件教学反思学生已能了解PP的使用，但对界面掌握得还不是很清楚，可以以超前做和考题出现，学生会提高兴趣。教学内容第6课世界遗产名录日期5.1课时1课时5.11教学目标1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿教材分析重点建立演示文稿难点建立演示文稿学情分析讲演辅结合教具课件教学过程 二次备课一. 我们应用软件PowerPoint，可以制作多媒体演示文稿。从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个关于中国的世界遗产的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为标题和作者，第二页目录，第三页至第四页为重点介绍的几处世界遗产。二、 新授：（一） 打开保存的文件选择任务窗格的任务列表中的“开始工作”单击“打开”-文件位置选择文件单击“打开”（二）添加新幻灯片（可以随时在演示文稿的任意位置插入一张新的幻灯片） （1）单击要在其后插入新幻灯片的幻灯片。 （2）选择“插入/新幻灯片”，弹出“新幻灯片”对话框。 （3）选择一种幻灯片版式，然后单击“确定”按钮。幻灯片会插入指定幻灯片后面。  注意：如果要建立已有的幻灯片的副本，请选择待制作的幻灯片，然后选择“编辑/制作副本“命令。副本幻灯片将插入到原幻灯片之后。  （三）幻灯片版式1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft教学设计二次备课PowerPoint2003软件，出现该应用程序的启动画面。如图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：内容提示向导模板空演示文稿打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。学生练习使用第一种版式4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“中国的世界遗产”，文件类型为“演示文稿”。学生练习根据不同的内容选择合适的版式。并为自己的作品选择封面和目录的版式。学生按照自己选择的版式制作幻灯片作品，展示不同版式的效果，说说哪一种好，为什么？评选出最佳版式奖。三、小结：幻灯片的制作 板书设计第6课世界遗产名录一、 打开保存的文件二、 添加新幻灯片三、 幻灯片版式教学反思仍有个别同学不按要求进行开机关机操作教学内容第7课世界遗产的风采日期5.1课时1课时5.17教学目标1、知识与技能：掌握在幻灯片版式中插入图片的方法；掌握移动图片、改变图片大小及旋转图片的技能，学会在幻灯片版式中插入剪贴画的方法。2、过程与方法：通过浏览、筛选、整理图片资料，了解怎样插入合适的图片，培养学生的分析归纳和审美能力；通过调整图片的大小及旋转图片，培养学生的自主学习能力和探究技能；通过作品欣赏、展评，培养学生的创新意识和良好的学习品质。 3、情感、态度与价值观：通过领略世界遗产的风采这个教学实践活动，培养学生热爱大自然，爱护世界遗产的良好情感，提高学生关注环境、爱护环境的环保意识。教材分析重点掌握在幻灯片版式中插入图片和剪贴画的方法。难点掌握在幻灯片版式中插入图片和剪贴画的方法。学情分析课程内容本身就很吸引人，学生的兴趣调动应该不成问题，关键是讲明白正确的方法。教具课件和直观的操作演示教学过程 二次备课一、导入同学们喜欢玩拼图吗？谁到前面来试试，好，不错，这是什么标志？对，目前我国共有33处世界遗产，同学们想去看看吗？这节课，我们一同来领略世界遗产的风采。二、新授1、收集图片请同学们把课前收集的关于世界遗产的资料打开，说说你都收集了哪些内容？是通过什么途径获取的？同学们课前准备得很充分。2、插入图片今天我们安排了2条线路，先来看看导游线路的特点？谁来说说导游线路有什么特点？（图文并茂，内容完整），再来看看环保线路的特点？（以图为主，以文为辅），同学们可以选择自己喜欢的1-2条线路来走，遇到的问题，自己解决不了的小组内研究，小组内解决不了的，我们一块来研究。准备好了吗？出发吧。3、同学们停一下，说说在这之前，你们是怎么做的？还有比这种方法更快捷方便的吗？（老师给你们介绍一种方法，你们想到了可以随时抢答）对，这种方法为什么是最快捷方便的呢？（因为在内容版式中可以同时完成文字、图片、剪贴画和版式四项内容的添加），请同学们再看一遍正确的操作演示，说说在幻灯片教学设计二次备课版式中插入图片的方法？（选择版式单击“插入图片”选中图片插入），根据你选择的版式不同，自然也就形成了不同线路的特点和风格。同学们试一下这种方法。4、同学们停一下，有没有遇到解决不了的问题？这组幻灯片上，有些我们经常容易忽略的问题，谁愿意到前面来排查错误。（1、取消超级链接；2、图片不清楚，缩小或删除；3、图片变形还原；4、图片不适合可以移动、旋转或者是调整大小）这些问题都难不倒大家，在刚才的排查中，出现了几个与图片有关的鼠标形状，你知道这些形状表示什么吗？运用今天所学的知识，继续完善自己的作品，作品要求是：一、特点显明；二、图片正常；三、讲解生动。同学们准备一下吧。5、谁愿意展示一下自己的作品，1号作品，还有谁愿意展示自己的作品？2号作品这5幅作品，哪一幅更符合这次作品的要求？今天的最佳作品奖是2号作品，请作者到前面来，祝贺你获得了今天的最佳作品奖，想跟大家说点什么？同学们先修改自己的作品，然后照样子，评选出你们小组的最佳作品。6、获得小组内最佳作品奖的同学站起来，你们的作品得到了认可，希望你们取得更好的成绩。今天没有获奖的同学也不要着急，广泛听取大家的意见，大胆地修改自己的作品，你的努力我们看得见。这节课的内容我们就上到这里，说说你的收获？图片的插入和设置的方法很多，灵活应用，能使你的作品锦上添花。板书设计第7课世界遗产的风采一、 插入图片二、 编辑图片三、 插入剪贴画教学反思图片的处理重点放在清晰度和链接的处理上，提高图片插入的质量。教学内容第8课展示世界遗产日期5.1课时1课时5.27教学目标1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。4、会保存演示文稿。教材分析重点选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。难点文本的修改以及文本框的移动。学情分析在这之前，学生在版式和模板范围内的创作太过随意，这两位专家对学生的创作起到了省时、指导的作用。教具课件教学过程 二次备课一、激趣导入：我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。二、作品展示幻灯片模板和幻灯片版式是PowerPoint中自带的专家，在我们还没有确定自己作品的风格之前，我们可以了解和使用专家的设计方案。三、进入poerpoint（师演示）启动Powerpoint。选择一个模板:在列表中选择“幻灯片设计”默认为“设计模板选中喜欢的模板单击选择应用范围选择一个自动版式。认识Powerpoint的设计界面。教学设计二次备课学生进入powerpoint。四、制作幻灯片（师示范）在文本框内输入汉字。修改字体格式。（选中后操作）让文字居中。移动文本框的位置。插入艺术字。（略）插入剪贴画和图片。（学生操练，师巡回指导）五、保存文件方法：选择文件菜单中的保存命令，然后在“文件名”文本框中输入世界遗产，并选择好文件的保存位置，单击确定按钮。（学生保存文件）六、展示学生作品1、学生观看作品并对作品提出评价。2、总结本课内容。3、要求学生完成课后练习。板书设计第8课展示世界遗产一、 设计模板二、 放映幻灯片教学反思模板与幻灯片设计是附属关系，模板的选择应严格与主题相符。教学内容第9课为我们的世界遗产排顺序日期5.1课时1课时6.5教学目标1、 学习幻灯片的移动和删除。2、 能够按照需要合理地安排幻灯片的取舍和顺序。3、 能够以幻灯片的版式为基础适当地为作品添加个性特点。教材分析重点幻灯片的移动和删除难点移动和删除技术在应用时的合理性学情分析通过练习使学生学会移动和删除技术在应用时的合理性教具课件教学过程 二次备课一、复习导入 展示一下同学们的作品，注意同学们的呈现方式？在演示文稿的学习中，还有许多象这样的奇妙的按钮，我们今天一起来找一找吧。二、新课 （一）powerpoint视图切换按钮有哪些？有什么功能？从当前幻灯片开始幻灯片播放幻灯片浏览视图普通视图幻灯片视图：以一张一张的幻灯片的方式演示。 大纲视图：幻灯片以一小部分形式显示，左边以题纲式演示。 幻灯片浏览视图：以多张幻灯片的方式浏览。 备注页视图：给演示作者作备注用。 幻灯片放映按钮：给已制作好的幻灯片放映。 （二）复制和移动幻灯片 用“复制、剪切、粘贴“进行操作。教学设计二次备课移动幻灯片：1、 拖曳要移动的幻灯片2、 插入点复制幻灯片：1、右击幻灯片2、单击“复制”3、右击插入位置4、单击“粘贴”。(三)删除幻灯片选中要删除的幻灯片缩略图,单击鼠标右键,单击”删除幻灯片”选项或按键盘上的Delete键。也可以用快捷的方法：选择幻灯片，然后按“del”，无意中误删了幻灯片，单击”编辑/撤消”小结    对幻灯片的操作是按一张一张的幻灯片的操作进行的。可当成为一个一个的文档处理。 作业      快速建立一个电子演示文稿要求：1、幻灯片需三张以上。          2、有两张内容、版式必须一样（方法自选）          3、在作业中插入一张给定的幻灯片。 板书设计第9课 为我们的世界遗产排顺序一、 幻灯片的移动二、 幻灯片的复制三、 幻灯片的删除教学反思发现软件中的一些小按钮，自主探索其功能，是一种学习能力，利于学生找寻学习的规律，总结方法。教学内容第10课制作活动邀请函日期5.1课时1课时6.12教学目标1、 学习页面设置和分栏设置。2、 运用所学的知识制作一张活动邀请函。3、 与旧知识结合，灵活运用所学。教材分析重点页面设置难点分栏及调整栏宽学情分析虽然是Word中后掌握的知识，但在以后的运用中则需要先考虑排版设计，这可能对于Word掌握得熟练的同学来说更好理解。教具课件教学过程 二次备课一、情境导入：同学们，奥运期间你们想邀请外地的亲戚朋友到大连来旅游吗？你们会用什么方式来邀请他们？（电话、写信、邮件、邀请函），这些方法都可以，其中正规的邀请方式是使用邀请函。这节课我们学习用word来制作邀请函。二、教学过程让我们一起来观察一封邀请函，比较一下它与我们以前学过的word文档编辑有哪些相同之处和哪些不同之处？（相同：图片、文字；不同：分栏、边框、方向等）下面同学们来试做这封邀请函，在试做的过程中遇到的困难可以通过看书52页和小组协商的方法来解决，还解决不了的问题我们再一块来研究。时间为5分钟，开始。说说你们试做的情况，有没有遇到解决不了的困难？我们一同来解决。1、邀请函页面设置单击菜单栏“文件”按钮，选择“页面设置”选项；页边距调成合适的大小，我将页边距都设置成1厘米（可以直接输入数值，也可以用上下箭头来改变大小）；选择“版式”设计页面边框，我们以方框为例，线型、颜色、宽度根据需要做以调整；最后单击“确定”按钮。完成邀请函的页面设置。学生练习2、分栏设置老师这里有一个邀请函样式，也就是老师手里的两折邀请函，那么请大家思考一下，应当将word页面进行怎样的设置才能出现这种效果呢？（可以应用分栏技术，分栏设置是我们这节课的重点）教学设计二次备课老师想请同学自己来研究一下分栏的设置方法，我相信你们有这个实力！可以小组内研究，也可以参照书P53图10-3的讲解，（注意在分栏对话框中添加分隔线，看是什么效果？）好，现在开始。生自学分栏，教师指导答疑环节：（1）展示分栏效果（空白页）大家设置完的效果和他一样吗？有什么疑问吗？（出现这种情况的原因是因为：页面当中缺少内容，下面我们添加内容试试看。）（2） “格式”“分栏”中预设1、2、3栏，也可以根据自己的需要在栏数内更改，比如4栏，为了分栏效果更加明显，我们加入分隔线，在预览框内可以清楚地看到分栏效果；同时也可以更改栏的宽度与间距（直接输入数字或者用上下箭头来更改数值）；单击“确定”。添加内容（提前找到一篇关于大连介绍的文字），出现分栏效果。其实还有一种方法可以看出分栏效果，注意观察标尺的位置就是分隔线的位置。三、布置任务：下面就给同学时间设计邀请函来邀请你的小伙伴，可以介绍关于大连的很多方面，比如海鲜、海景、广场、公园、节日、夜景同时出示制作要求：（找同学起来读）教师张贴到黑板上。四、学生制作作品，教师巡视指导五、展示作品小组内推选出一组优秀作品。学生展示作品：（注意语言的规范化）师生点评作品，从他的作品当中我学到了什么？教师适当补充老师也作了一张邀请函，大家也给我点评一下吧？学生评价教师作品。六、总结大家思考一下，分栏技术除了能应用于设计