数学教师自我发展总结.docx

数学教师自我发展总结 教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法，教学过程是学生的认知过程，只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果，那么作为数学老师，你有什么自我发展总结呢？你是否在找正打算撰写“数学老师自我发展总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #219947数学老师自我发展总结1 本学期，我接着担当高校数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量 在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 #219946数学老师自我发展总结2 时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学年总结： 一、在思想上，爱国爱党，主动上进 我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生胜利，是每位老师的心愿、的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在四年级下学期，打好基础为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细细致的进行备课，制作课件，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主同等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教化，使学生学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰 如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校主动学习理论学问外，同时主动参与老师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中，这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。 当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 #219944数学老师自我发展总结3 本学期我担当本科金融专业的高等数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。还留意多方面、多角度去培育学生的分析实力。 现将本学期的教化教学工作总结如下： (一)主要工作： 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教化法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教化教学理论学习 能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细备好课。 仔细学习钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 2、坚持坚持学生为主体，向50分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对大一学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细刚好，重在订正，刚好反馈。 (二)存在问题 由于我是一名年轻老师，对教材的熟识程度以及在教学阅历上还很欠缺。因此在教学过程中有时会出现一些问题。除此之外，现在注意考察的是学生应用学问的实力，但由于以前的教学模式，学生的这种实力培育还很弱，以后还需加强这方面的培育。 (三)今后努力的方向 1、加强学习，学习新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、让学生具有良好的数学思维。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! #219943数学老师自我发展总结4 一、教学基本状况 1.1教学要求 20222022学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点班的高等代数，教材由北京高校数学系几何与代数教研室前代数小组的老师(高等教化出版社)编写。教学规定为144学时，第一学期80学时，其次学期64学时。考核方法是平常成果和表现与期末考试成果的综合。教学上要求，留意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注意学生基本运算实力和分析问题实力、解决问题实力的培育;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业学问打下良好的数学和逻辑思维的基础。 1.2教学内容 教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、l矩阵、欧几里德空间、双线性函数等。依据教学实践的要求及学时的限制，部分内容稍作删减，如教材上带*号以及第十章的内容。 1.3教学状况 1.3.1教材处理上比较适度 按教学安排和计算机专业的培育目标的要求，合理支配教学内容。合理选取理论体系适当降低课程内容的理论难度，在保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些部分作处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式部分只介绍多元多项式及其次数等简洁概念，然后通过实例干脆介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时依据一般本科院校教学的实际须要，结合各章节内容增设肯定数量例题，帮助学生理解内容;在习题选取方面实行少而精原则，尽量避开偏题难题。 1.3.2教学时留意化解抽象理论的难度 我们叙述一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些学生易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我们还依据理论体系绽开的须要，构作了一些新的引理或定理，不少定理的证明也是很简便的。对于一些比较困难的定理证明做了细化处理，指出所运用的基础学问，增加一些推导细微环节，使学生易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这肯定义后，就证明白行列式按一行(列)绽开的公式。 1.3.3注意各种教学思想方法的运用 针对课程中抽象内容较多而学生在这方面的学问基础较差的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简洁例子，启发学生思维从详细到抽象升华，帮助他们理解教学内容。 代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运算规则、等价关系等常常出现的内容，我们采纳类比的方法进行讲授，使学生能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步相识到这些都是本课程的本质内容。 对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍证明思想以及每个证明阶段的技巧与预备学问，并要求学生课后复习。学生反映这种做法可以帮助他们较好地理解定理的证明。 二、教学中存在的问题 2.1部分学生学习目的不明确 虽然是试点班的学生，大部分学生对高等代数课的重视程度很高，胆怯自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去相识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人将来的发展的影响，却很少有人能说清晰。这说明没有解决好学生对学习数学的人生、社会意义的相识。 2.2少部分学生学习爱好不高，要化繁为简，学以致用 在教学过程中，通过与学生的交谈发觉，多数学生认为高等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学干燥枯涩乏味，体会不到学习的乐趣，认为学习数学是一个苦痛的过程。激发学生的学习爱好是我们要探究解决的问题。 2.3部分学生不注意本质的学习，要重视数学思想方法 很多学生学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注意课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的标准仅定位于会做课后题上。不领悟数学学问形成发展过程中体现的数学方法，只关切详细解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学仿照解题。这样不利于学生抽象思维的发展和数学理念的运用。我想，应当探讨进一步提高学生的数学思维方式。 三、今后教学工作的几点改进看法 首先，作为老师我本人要不断提高自身素养，从思想上重视高等代数教化中的数学人文教化，既要圆满完成本课程的教学又要育好人，初进高校学习的学生在思想上都有肯定波动，如何通过数学教学教化好学生树立正确的学习目的，驾驭好向科学进军的必备学问，这是每一个老师的头等重要任务。 其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学上严格要求自己，仔细备课、讲课，细心批改作业外，严格要求学生从出勤到作业完成状况按学校要求均列入平常成果之内，对于平常的作业刚好进行讲评，对于差的作业一般都做到面批指出错的缘由。 最终，要指导学生加强自学的实力，高校中一项基本的任务就是培育人的自学实力，不仅要指导他们学的本学科的内容，还要教他们学好高等代数的方法，让学生在老师的指导下加强自已的自学实力、多学、多练。增加学生学习好数学的信念。 另外，还可以让学生了解一些高等代数发展史以及数学中的一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使学生体会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会切身投身于课程的学习之中。 #219904数学老师自我发展总结5 转瞬间，一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和见习班主任工作，主动完成了学校布置的各项任务。下面我把见习期的工作做简要的汇报总结。 一、主动学习，努力提高政治思想觉悟 我深切地相识到，提高政治思想觉悟，是开展好教化工作的基本前提。因此，我关切国内外大事，注意政治理论的学习。平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件;主动参加教化局组织的各种新老师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，刚好完成学校布置的各项任务。同时，在语文组里，我主动协作组长和其它老师搞好教研活动，并主动争取机会提升自身素养。我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。20_年x月x日，我顺当完成预备党员转正程序，更让我对感到身上肩负着的重任，恒久忠诚于党的教化事业! 二、贴近学生，努力提高班主任工作效率 得益于学校领导对我的悉心支配，我任初一(9)班见习班主任，具有丰富班主任阅历的_x老师成为我的指导老师。在x老师的热忱指导下，我主动参加了班级的各项日常管理工作，并竭力帮助班主任处理好班级内的各项事务。一学年下来，班级班风良好，在各项活动中，均取得了良好的成果。初一年级的学生处于思想的转变期，自我意识不断增加，班主任工作的开展过程中，特殊要留意不同的策略。我在不断向其他老老师请教、琢磨、实践的过程中，驾驭了一些班主任工作方法。平常，我也很有爱好地去阅读相关班主任学习材料、优秀书籍，留意全方位提高自己的工作水平。所写德育案例爱让失窃案在阳光下消融获_市班主任德育案例评比二等奖。 三、踏实工作，努力提高业务素养 本学年，我担当的是初一(9)、(10)两班的数学老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六仔细”。我能仔细备课，探讨教材，力求精确把握重点、难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，仔细编写教案。我也细心设计课堂教学，上课时注意学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深化细致的备好每一节课。课后细心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都刚好批改，发觉问题刚好订正。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六仔细”检查中得到确定。 作为一名新老师，我广泛听课，听取师傅_x的指导，也留意学习组里其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，如参与“实践新课程，同伴互助”观摩活动等，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清晰地看到了自己在教学方面的不足之处，事后仔细进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。同时，我留意扎实自己的基本功。获市数学命题竞赛二等奖。 以上就是我一年来的总结，作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，我将一如既往，以不懈的探究奋斗来回报学校对我的培育，成为一名合格的人民老师! 数学老师总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页