小学科学五年级~上册分组实验报告单.doc

.五年级上册科学学生实验报告单五年级_班 指导教师_ 年 月 日一、实验名称：绿豆种子发芽是否需要水的实验二、实验目的：1增强对科学小实验的兴趣。2在实验过程中养成实事求是的科学态度。3、知道种子发芽需要一定条件。三、实验原理：种子发芽需要一定的条件，如空气、水和适宜温度等。四、实验器材及装置简图：实验器材：绿豆种子、放大镜、镊子。五、实验步骤：1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾。2、各放入三颗大小差不多的绿豆。3、一组浇适量的水，一组不浇水。4、定期观察、记录、浇水。.六、数据记载及结论：种子发芽和 水 的关系实验记录表种子变化日 期实验组（充分的水） 对照组 1（少量的水）对照组 2（无水）9 月 8 日 三颗都开始破壳 开始变化 无变化9 月 9 日 伸出豆芽脚 长出豆芽 无变化9 月 10 日 牙脚长得又粗又长 细长的豆芽脚 无变化9 月 12 日 长成嫩绿的子叶 叶黄芽脚歪 无变化对照组一 实验组结论：种子发芽需要充足的水。七、思考题（实验作业）：影响豆芽生长的因素还有哪些？八、说明：实验员：.五年级上册科学学生实验报告单五年级_班 指导教师_ 年 月 日一、实验名称：种子发芽实验（二）二、实验目的：通过实验，了解种子的发芽与空气和温度也有关系。三、实验原理：通过观察，用对照实验对比得出结论：萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。四、实验器材及装置简图：放大镜、镊子、温度计，绿豆种子。有盖的罐头 4 个，小勺 1 个，餐巾纸 8 张，3 张分别标有 1、2、3、4 的标签，胶水，清水五、实验步骤：(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10 粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10 粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。.六、数据记载及结论：我的发现：通过观察，我发现 1、3、4 号罐中种子未发芽，而 2 号罐中种子发芽了。我的结论：通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。七、思考题（实验作业）：写一篇观察豆芽生长的作文。八、说明：实验员：.五年级上册科学学生实验报告单五年级_班 指导教师_ 年 月 日一、实验名称：饲养和观察蚯蚓二、实验目的：了解蚯蚓的生活环境和习性，认识生物与环境密切的关系，学习观察生物的方法：三、实验原理：用假设法，观察法了解蚯蚓的生活习性，探究蚯蚓与环境的关系。四、实验器材及装置简图：活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具五、实验步骤：1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。2.观察蚯蚓的外部形态。（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处有什么感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。3.观察蚯蚓的运动。（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。（2）将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。.六、数据记载及结论：观察记录：1.蚯蚓生活在片潮湿、松软的土壤。身体呈长圆柱状，由许多体节组成，体节之间为节间沟。除体前端第 1 和后端的 2、3 节外，每体节中央有一圈刚毛。2、蚯蚓是杂食性动物，除了吃草叶，腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。2 蚯蚓是环节动物，没有腿和脚，是通过身体的伸缩和刚毛的配合运动的。结论：蚯蚓是对自然有益的七、思考题（实验作业）：思考：蚯蚓有触觉、听觉、视觉、味觉和嗅觉吗？八、说明：实验员：.五年级上册科学学生实验报告单五年级_班 指导教师_ 年 月 日一、实验名称：光与影子二、实验目的：引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。三、实验原理：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子四、实验器材及装置简图：手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子五、实验步骤：1、选择背景墙。2、选择遮光体。3、打开光源，观察影子的情况，做好记录。4、更换遮光体，对比实验。.六、数据记载及结论：影子产生的条件实验记录单实验现象实 验 材 料（有无影子）我 的 发 现橡皮擦、魔方、瓶子 有 、 、 才能产生影子 实验结论：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。七、思考题（实验作业）：影子的大小、形状，方位等与光源和遮光物体之间又有什么关系呢？八、说明：实验员：.五年级上册科学学生实验报告单五年级_班 指导教师_ 年 月 日一、实验名称：观察阳光下物体影子的变化二、实验目的：通过观察阳光下物体影子的变化情况，进一步了解光与影的关系。激发探究光的兴趣。三、实验原理：太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化。四、实验器材及装置简图：一根 17 厘米长的铅笔、一块橡皮泥（捏成半球形） 、一块平滑的木板，一张和木板同样大小的白纸，指南针一个。五、实验步骤：1根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。2每隔 10 分钟观察、记录一次。（测试时间是上午 8 点到 8 点 50 分）填好观察记录表一3每隔 1 小时观察一次，记录一天中上午 9 点到下午 5 点之间的影长，整理记录。4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。.六、数据记载及结论：数据记录：1、测试时间是上午 8 点到 8 点 50 分观察时间 太阳位置和方向 影 长8：00 东面 208 厘米810：00 东面 206 厘米820：00 东偏南 204 厘米830：00 东偏南 199 厘米840：00 东偏南 196 厘米850：00 东偏南 193 厘米2、上午 9 点到下午 5 点之间的影长观察时间 太阳位置和方向 影 长9：00 东偏南 19 厘米10：00 东偏南 172 厘米11：00 东偏南 155 厘米12：00 头顶上 128 厘米13：00 头顶斜上方 142 厘米14：00 偏西 151 厘米15：00 西偏北 164 厘米16：00 西偏北 178 厘米17：00 西面 189 厘米3、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。cm 9 时 10 时 11 时 12 时 13 时 14 时 15 时 16 时 17 时 结论：一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午（正当头顶时） ，下午影子逐渐变长。七、思考题（实验作业）：不同季节，一天中同一时间的影子一样吗