体育教师国培总结报告.docx

体育教师国培总结报告 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于体育老师国培总结报告，欢迎阅读! 体育老师国培总结报告1 难得一个暑假，突然接到培训的通知，心中实在有点小不满。同时又有许多期盼。终归工作四年了，蜗居在小小的山区学校，多想走出去看看，看看外面的体育课的形势。就是怀着这样一个心情踏上返川的列车，一路向西南进发。 志同道合者 首先感谢这次国培安排，我一下子相识了许多体育老师，许多志同道合的老师。我们大家在一起沟通，对现实中体育教学遇到的困难，问题探讨，对体育课堂教学管理、体育教学方式等等做了沟通。大家都是在很轻松的环境下进行的。天气热，有时候喝点啤酒，自由自在、甚是欢乐。无形中让我们的距离拉近了，特殊是我，教龄仅仅四年，阅历不多，工作的时候有许多束缚，经过闲聊，我学到了许多以前课堂上没有的教学学问。 零距离接触专家 我个人认为做学生的感觉比当老师的感觉好的多。工作四年来始终忙劳碌碌，很少静下心来思索这些年所得。在这次国培中我可以倾听了全国体育教化专家和成都体育学院教授名师的讲座，领会他们科学的教化理论和严谨治学的方法，使我耳目一新，这从根本上转变了陈旧的教化观念。在今后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理。在培训中国培专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们激情热情和细致的讲解后，使我大受启发。老师只有在不断自我学习、充电的状况下，才能使自己更加适应现代体育教学。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着特别重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。 在这次培训中我牢固了许多令我钦佩的老师。王廷杰老师，已过了退休的年龄，依旧战斗在教学的第一站线上，每次课都是充溢热忱的教学，体力充足，教学严谨，一丝不苟。还有肖进勇老师、程?鲜际强斓酵诵荩?和我们一起上课依旧蹦蹦跳跳，保持着年轻的身体和心态，教学上严格要求，都是我们要学习的地方。 研修生活 本以为国培脱产研修是乏味的，到了成都体院才知道这里生活是欢乐的。在食堂打饭吃，喝着免费的汤。上课和大家一起学习足球、篮球、趣味游泳、集体操等等。空余的时间和同仁们外出小聚一下，不仅相识了许多挚友，还沟通了许多心得和体会。一个月的时间学习已经过去，收获许多。期盼下面的培训。 体育老师国培总结报告2 时间如白驹过隙，转瞬即逝，十天的国培安排华师大小学体育学科培训结束了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这十天来的学习历程与收获。 一、在期盼中起先 刚抵达华师大到培训报到处报到时，从接待的同学手中领过培训班培训课程支配表时，表中一串串闪烁的名字映入眼帘，从教化部的领导到海内外知名的专家教授尽收其中。培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨。从事小学体育教学十四年，期间有过迷惘、探究、失败和胜利，教学之余始终希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期盼这场学习盛宴的起先。 二、在苦痛中转变 前来参与培训的老师多为各地推选上来的骨干老师，他们都在各自的工作岗位上做出了肯定的成果。对于教学实践还有教学理论都有肯定的阅历与积累。在培训中，有的老师通过倾听专家的讲座和面对面的沟通，理顺了原本有些含混的理论相识，解开了心存已久的怀疑，但更多还是与原有理念的碰撞和冲突。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参加培训的老师必需不断地思索，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定将来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是苦痛的，但只有不断经验学习、思索、再学习、再思索，作为一线老师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人。 三、在研讨中成长 在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的沟通和研讨机会。参培的学员们主动与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行沟通。正如季浏教授所说：大家带着问题而来，但不要带着问题回去。美国德克萨斯A&M高校健康与运动系向平教授在如何在体育教学中培育学生的批判性思维讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间主动研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例数不胜数，通过研讨，学员们理论学习实力、实践运用实力都得到了很好的发展和提高。 四、在收获中提高 十天的学习，支配的丰富而有序。既有宏观的我国学校体育发展形势及改革的趋势，也有体育教学课中最基础的体育嬉戏的讲座与实践;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩;既有美国体育课堂教学模式的讲座，也有我国小学体育教学最新发展的介绍。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃互动，并主动参加到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交制作学习简报。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业实力得到明显提高。例如在美国SPARK课程教学现场展示学习后，spark课程中的教学理念首先得到了大家的认可，通过学习大家也驾驭了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以干脆在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。 五、在实践中探讨 体育老师学习是为了提高体育教学实力。通过这十天的学习，我们在理论相识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满意于自己是一名好的教书匠，而要做一个探讨型的老师。在教学实践中选择探讨方向，在探讨中不断自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。 国培安排的培训在期盼中起先，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，十天的培训虽然结束了，但更多的教学探究和探讨才刚刚起先。我们坚信并期盼着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。 体育老师国培总结报告3 通过这次体育国培学习让我受益匪浅，让我从中学到许多学问，特殊感谢专家们深刻的讲解。学到了新的的教学理念，多方位了解了现在的学生，得到专家的真传。对待孩子不能只用自己的思维想象问题，应当多换角度，多换别的方法。孩子有他们“玩”的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，从现在起我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经起先留意并着重落实，课下是挚友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。通过这次小学体育的培训，倾听专家的训诲和指导，让我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的。 1、明确教学目标： 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是我们农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育老师都应当彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目来组织教学，而不应当把体育当作一节负课上。语、数课不应当取代体育课，我们应当按课表的要求上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应当无情地剥夺学生上体育课的权利，要真抓实干，把体育课落在实处，我们没有任何理由不给学生上体育课。 2、提高综合素养： 俗话说，给人一碗水，自己要有一桶水。体育老师也是如此。老师只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强各方面的学习，钻研教材，探讨学生的身心成长规律，多学习和驾驭体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。 (1)老师要有过硬的身体素养： 体育老师要有过硬的身体素养，不仅要身体强壮、意志坚毅，还要在体育学习和工作中，始终保持充足的精力和体力。因为体育老师工作的特别性，须要常常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余主动地充电学习，提高自己的业务素养，以适应体育教学改革的须要。而参加教化科研，学习先进的教化理念，提高自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。 否则，体力和精力难以得到保证，很简单影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必需练就一身扎实的教学基本功，有了扎实的教学基本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，刚好地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。 (2)敢于吃苦、主动进取： 体育老师是一个特别的职业，敢于吃苦，要仔细备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参与各种田径球类竞赛的集训等工作，仔细、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动在工作上的支持，让领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育老师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要擅长仔细总结自己的得失，反思在教学和工作中的成败，擅长用独特的思维方式去思索问题和解决问题，要具备主动进取的创业精神。 (3)主动参与教研，取人之长，补己之短： 体育老师要想学到更多的东西，促进自己专业的成长，就离不开一个优秀体育教研组的影响和培育。首先，一个优秀的体育老师，在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。主动参与教研，能吸取同组体育老师的教化理念、教学方法、学习方法、科研方法等。做到学海无涯、勤能补拙、不甘落后。 3、老师上好体育课要有热忱： (1)让每一位体育老师爱上体育课。 小学体育课的教学目的是让全体学生健康欢乐的成长。明白了这一教学目的，就会增加工作责任心。上课前钻研教材，仔细备课;上课时精神饱满，示范精确，指导更到位;下课后，仔细反思，总结阅历和教训。这样做，可以让老师的教学水平不断提高，让教学形式更加丰富多彩，让学生越来越喜爱上体育课。观念的转变，其实就是思想相识的转变，思想相识提高了，老师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，学生的身体素养，思想素养，在长年累月的熬炼中，不就能更好地提高吗? (2)让每一位体育老师更关爱学生。 体育课有各种活动，难免会发生意外损害。但是假如老师能在学生活动前就做好的打算，就能避开因为活动对学生的损害，而一个转变了观念的老师就能做到这一点。让老师更关爱学生，让学生不受损害。首先，老师在备课时，就会非常留意简单造成学生损害的细微环节。例如，跑步，老师就会让学生充分做好打算活动，并且交代一些留意事项，从细微环节做起，指导学生仔细按老师所说的去做，以免损害的发生。其次，老师在上课时，出于对学生的关爱，老师肯定会视察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特别状况的，手脚有伤的等状况，对他们进行区分对待，以有利于体育的顺当的进行。 (3)让每一位体育老师把体育课上得丰富多彩。 转变了观念的老师肯定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想方法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的熬炼。 在体育的内容上，老师会利用各种途径去丰富体育的内容，并找到学生喜爱的体育活动，特殊是学校所在地的比较流行的体育活动，甚至是学生所不熟识的体育活动，但又是很趣的活动，学生肯定喜爱的这些活动，老师肯定会收集到，并加以补充，丰富学生体育课堂的内容，使学生更加爱上体育课。 体育老师国培总结报告4 通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距，作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会： 这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学探讨为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化发展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题探讨小组强化和体育教学pk论坛。学习都是专家讲授，内容丰富、好用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。 北京教化学院体育与艺术学院教授讲的中学体育老师教学若干问题的碰撞与解答指导，特别精确的指出了体育老师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合实力的提升，有效提高驾驭新课程教学的实力，提高学生的体质和教学质量。 教化部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的如何上好一堂体育课，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把志向的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心发展的特点;同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 教授讲解的体能素养拓展训练，特别好玩，不但能熬炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性，特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意细微环节和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育学生的养成教化，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用， 教授讲的田径类教材教法与案例分析很好用，通过观看田径教材教法分析我的心中豁然开朗，培训使我相识到：老师是课堂的主子，教化方法、教学手段如何运用，全在老师本人。 老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的帮助。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性。 还有老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教化理论方面的不足，我更醒悟地相识到自己的缺点，也看清了过去的自己;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教化理论方面的书籍，但总觉得那些理论比较空，不能有效地与教学实践结合起来，看了用处也不大，于是也就放弃了。 而作为一名老师，应当不断的充溢自己，只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学须要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法领先宣扬和带动四周的其他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中，坚固树立要面对全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，运用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业学问去驾驭体育熬炼方法，提高运动实力，并使之在终身体育熬炼中起到主动的作用。 通过这次培训我对体育又有了新的相识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养，以适应社会对体育老师的要求。 体育老师国培总结报告5 20年12月11日至12月20日，我有幸参与了在兰州城市学院由国家教化部、财政部组织的“国培安排20年农村骨干老师小学体育教化短期集中培训”。十天的国培学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天! 培训期间，有幸倾听了北京师范高校教授、全国体育教学首席专家毛振明的体育和体育教学、上海体育学院李建国的城市文化和城市体育、省教科所博士王毓新的有效教学及其评价、水车园特级老师罗菊玲的体育说课基本理论、安西路小学特级老师杨发禄老师的小学体育校本课程内容的开发与实例探讨、甘肃省教化厅总督学李晶对新时期甘肃省基础教化科学发展的相识和思索等专家的精彩讲座。并实地观看了由兰州市安西路小学省特级老师杨发禄老师的三年级体育教学双脚连续跳过障碍物和马福兰老师的四年级毽球教学。在此期间，他们的教学深化浅出，对实践教学言传身教，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践、活动的窗口，给农村小学体育教化理论注入了源头活水，给来自农村的一线体育老师带来了心智的启迪，情感上的熏陶和精神上享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”，使许我们的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。 首先，先进的理论学问，是老师完善自我的有利保证。对于广阔农村老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多老师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的现场培训，对学问结构的更新也是须要亟待解决，对于那些先进的教化教学理念的相识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足，而这次培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。 在课时支配上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了发展的可能。通过面对面地与专家进行沟通，亲自感受了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化发展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课老师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。通过学习，让我们从做课老师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的实力，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，变更传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习爱好，培育他们勇于实践的实力。通过观摩现场教学和参加教学实践，从不同层次、不同角度重新提升了我们体育老师对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我们的视野。 再次，专家的答疑解惑，对困扰一线老师教学中存在的问题通过与专家的沟通，使老师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打算。尽管面对的困难许多，但作为一线的体育老师还是要主动主动地进行教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，主动进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。 本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了必需将课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主体。农村体育老师更应当努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动主动地进行课程资源开发，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长和地方特色，让更多的学生从中获得健康。 总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，使我们看到了兄弟学校的教学特色，同时倾听了各位专家的精辟理论讲解，教学观念得到更新。明确了在现阶段，老师必需从“教书匠”转为科研型老师，必需给自己不断充电，消退职业倦怠;体育教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在培训即将结束的时刻，我会将所学学问进行梳理、打包，回到本校后，再渐渐的咀嚼、消化，进而将这些“高养分”的学问“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本，更好地提高自己的课堂教学效益。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页