小学生各类班会课教案教学教程(精选).doc

.小学生安全法制教育第 1 课 五星红旗我为你骄傲认识国旗教学目标：知识目标1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，视频：国旗、国歌、国徽、法博士的法规等。2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：.一、导入新课1同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2为什么我们要升国旗呢？3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第 3 课 五星红旗我为你骄傲认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？“板书：国旗2学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求）设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4看看法博士说了什么？（课件出示）5屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于 1935 年，由田汉作词，聂耳谱.曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌）板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。6提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？7分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10看看法博士说了什么？（课件出示）11同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！12、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。.三、认识国徽1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽2让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、*上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征 骄傲 自豪让我们齐唱红旗飘飘设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。五、课外活动：1手抄小报比赛。2开展唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。六、板书设计：3、五星红旗我为你骄傲.认识国旗 国歌国旗 祖国的象征 国徽骄傲 自豪课后小结：通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。.第 2 课 学 习 中 华 人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 教 学 目 的 ：1、 使 广 大 学 生 了 解 本 法 内 容 ；2、 使 每 一 位 同 学 远 离 本 法 中 所 列 的 未 成 年 人 的 不 良 行为 ；3、 理 论 联 系 实 际 ， 防 微 杜 渐 ， 自 省 自 律 ， 弘 扬 正 气 ，作 品 学 兼 优 的 好 青 少 年 。 教 学 重 点 ： 对 未 成 年 人 不 良 行 为的 预 防教 学 课 时 ： 二 课 时教 学 过 程 ：一 、 谈 话 揭 题同 学 们 ！ 今 天 的 法 制 教 育 让 我 们 一 起 学 习 1999 年6 月 28 日 由 第 九 届 全 国 全 国 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 第 十次 会 议 通 过 的 ， 1999 年 11 月 1 日 起 开 始 实 行 的 中 华人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 。二 、 颁 布 和 实 施 中 华 人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪法 的 意 义党 和 政 府 历 来 十 分 重 视 对 青 少 年 一 代 的 健 康 成 长 ， 对青 少 年 一 代 寄 予 了 无 限 的 希 望 ， 给 予 了 无 微 不 至 的 关 怀 。国 家 出 台 诸 多 的 法 律 法 规 以 法 律 的 形 式 保 障 青 少 年 的 健 康成 长 ， 尤 其 是 中 华 人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 的 颁 布 和 实 施 具 有 重 大 和 深 远 的 意 义 。 这 是 社 会 主 义 现 代化 建 设 的 需 要 。 是 保 护 青 少 年 成 长 的 需 要 。 中 华 人 民.共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 一 共 八 章 ， 分 别 为 ： 总 则 ；预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 的 教 育 ； 对 未 成 年 人 不 良 行 为 的 预 防 ；对 未 成 年 人 严 重 不 良 行 为 的 矫 治 ； 未 成 年 人 犯 罪 的 自 我 防范 ； 对 未 成 年 人 重 新 犯 罪 的 预 防 ； 法 律 责 任 和 附 则 。三 、 讲 授 新 课今 天 我 们 重 点 学 习 本 法 中 的 第 三 章 ； 对 未 成 年 人 不 良行 为 的 预 防 。1、 未 成 年 人 违 法 犯 罪 的 前 兆俗 话 说 ： “冰 冻 三 尺 ， 非 一 日 之 寒 ”又 有 俗 话 说 ：风 是 雨 的 头 。 未 成 年 人 违 法 犯 罪 并 非 一 朝 一 夕 的 事 ， 而 是一 个 由 量 变 到 质 变 的 积 累 、 渐 变 过 程 。 此 间 必 然 会 出 现 诸多 前 兆 与 信 号 。 小 错 不 断 ， 大 错 必 犯 说 的 就 是 这 个 道 理 。一 些 青 少 年 违 法 犯 罪 就 是 由 于 他 们 长 期 养 成 了 不 良 行 为 ，放 任 自 己 而 又 没 有 及 时 有 利 的 得 到 矫 正 而 发 展 形 成 的 。 根据 常 见 的 违 法 犯 罪 征 候 、 迹 象 ， 根 据 外 部 表 象 的 差 异 其 前兆 分 成 8 类 6 种 。言 语 ： 经 常 骂 街 、 谈 男 论 女 、 隐 语 黑 话 、 好 说 谎 话 、缄 口 不 言 、 脏 话 不 断 。举 止 ： 衣 帽 不 整 、 精 神 不 振 、 吊 儿 郎 当 、 蛮 横 无 理 、顶 撞 师 长 、 爱 打 群 架 、 强 行 索 物 、 哥 们 义 气 、 逞 强 跋 扈 、轻 佻 放 纵 、 坐 卧 不 安 、 行 踪 诡 秘 、 大 把 花 钱 ， 喜 怒 无 常 。结 交 “哥 们 、 姐 们 ”、 口 哨 唤 人 、 纸 条 传 情 、 纹 身 标 志 。起 居 ： 生 活 懒 散 、 饭 量 骤 减 、 出 没 无 常 、 结 群 闲 逛 。打 扮 ： 注 重 打 扮 ， 过 度 化 妆 、 讲 究 发 型 、 统 一 装 束 。嗜 好 ： 抽 烟 喝 酒 、 参 与 赌 博 、 混 迹 舞 场 、 偷 阅 书 刊 、迷 恋 网 吧 。 携 物 回 家 、 护 身 器 具 、 异 性 物 件 、 书 包 异 物 。.学 业 ： 旷 课 逃 学 、 成 绩 突 降 、 考 试 作 弊 、 课 堂 捣 乱 、课 上 睡 觉 。2、 在 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 中 列 出 了 九 种 不 良 行为 ：旷 课 、 夜 不 归 宿 ； 带 管 制 刀 具 ； 打 架 斗 殴 、 辱 骂 他 人 ；强 行 向 他 人 索 要 财 物 ； 偷 窃 、 故 意 毁 坏 财 物 ； 参 与 赌博 或 变 相 赌 博 ；观 看 、 收 听 色 情 、 淫 秽 的 音 像 制 品 、 读 物 等 ； 出 入 法律 、 法 规 规 定 未 成 年 人 不 适 宜 进 入 的 营 业 性 歌 舞 厅 等 场 所 ；其 它 严 重 违 背 社 会 公 德 的 不 良 行 为 。3、 不 及 时 矫 正 不 良 行 为 的 后 果对 具 有 以 上 所 列 不 良 行 为 的 青 少 年 如 果 不 及 时 教 育 、其 不 良 行 为 得 不 到 有 力 的 尽 快 的 矫 正 ， 那 不 良 行 为 的 进 一步 发 展 就 会 导 致 违 法 犯 罪 ， 前 兆 就 变 成 违 法 犯 罪 事 实 。例 一 ： 湖 北 某 缔 结 连 发 生 8 起 家 庭 被 盗 、 商 店 被 撬案 件 ， 现 场 不 留 痕 迹 ， 作 案 手 法 高 超 。 经 侦 破 ， 这 伙 神 出鬼 没 的 作 案 团 伙 是 由 21 名 13 岁 左 右 的 初 中 学 生 组 成 。这 些 人 有 的 从 8、 9 岁 就 染 有 不 良 习 气 ， 优 劣 机 ， 但 又 得不 到 及 时 的 教 育 和 矫 正 ， 最 终 走 向 犯 罪 。例 二 、 北 京 曾 处 理 过 一 个 8 人 抢 劫 、 流 氓 团 伙 ， 平均 年 龄 不 足 14 岁 ， 他 们 在 不 到 四 个 月 的 时 间 内 作 案 15起 。 这 8 个 人 也 都 是 从 小 很 小 就 不 良 习 气 缠 身 ， 行 为 不 端 ，劣 迹 斑 斑 ， 有 的 不 到 及 时 矫 正 ， 最 终 也 走 向 犯 罪 。 这 样 的例 子 举 不 胜 举 。4、 预 防 未 成 年 人 犯 罪 要 从 预 防 未 成 年 人 不 良 行 为 开 始.预 防 不 良 行 为 要 从 小 抓 起 ， 从 现 在 做 起 。5、 指 导 学 生 养 成 良 好 行 为 习 惯A、 良 好 习 惯 ， 良 好 行 为 的 养 成 要 经 过 一 个 长 期 的 培 养 训 练 。 预 防 不 良 行 为 必 须 从 小 抓 起 ； 预 防 不 良 行 为 要从 具 体 的 小 事 抓 起 。 小 事 不 小 。 小 时 不 抓 ， 就 演 变 成 大 错 。教 育 无 小 事 ；B、 从 小 抓 ， 抓 小 事 ， 久 而 久 之 ， 形 成 良 好 习 惯 ， 使 不良 行 为 得 到 及 时 的 制 止 和 矫 治 ， 起 到 防 微 杜 渐 的 作 用 ， 抓好 两 “小 ”， 是 预 防 未 成 年 人 犯 罪 的 关 键 环 节 。C、 树 立 正 确 的 人 生 观 、 世 界 观 、 价 值 观 ， 做 有 理 想 、有 道 德 、 有 纪 律 、 有 文 化 的 接 班 人 。D、 小 学 生 日 常 行 为 规 范 是 小 学 生 行 为 的 准 则 ，应 努 力 做 到 我 们 每 一 个 同 学 都 要 做 到 ： 自 尊 自 爱 ， 注 重 中学 生 仪 表 ， 真 诚 友 爱 ， 礼 貌 待 人 ， 遵 规 守 纪 ， 勤 奋 学 习 ，勤 劳 俭 朴 ， 孝 敬 父 母 ， 严 于 律 己 ， 遵 守 公 德 。 以 高 尚 道 德 。四 、 结 束 语 :祝 :每 一 位 同 学 都 成 为 遵 纪 守 法 ， 品 学 兼 优 的 好 学 生 。.第 3 课 小学生知法守法教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。做遵纪守法的好少年。教学准备结合课文内容绘制挂图幅。课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。幻灯字幕幅，录音机，录音带。学生思想状况分析：法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 “ 的深刻理解。个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程一、导题：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 - 知法守法 。板书课题：知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 - 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。二、讲述故事，激情明理：