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2022年全市基础教育工作会议上的讲话 确立新目标   踏上新征程 促进基础教化教学质量全面提升 2019年全市基础教化工作会议上的讲话 开封市教化体育局局长 娄和彦 (2019年2月18日) 同志们: 今日我们召开全市基础教化工作会，主要任务是:仔细贯彻全省教化工作会和基础教化工作会精神，回顾总结2018年的工作，分析研判形势，支配部署2019年工作任务。下面，我讲三点看法。 一、2018年工作状况 2018年全市基础教化工作仔细贯彻省市教化工作会议精神，坚持立德树人思想，坚持深化教化体制机制改革，坚持推动依法治教，坚持促进全面发展，着力优化基础教化资源配置，着力提高基础教化质量，着力保障基础教化公允，大家凝心聚力，多措并举，攻坚克难，圆满完成了年度目标任务，谱写了我市基础教化改革和发展的新篇章。 （一）立德树人根本任务进一步落实。 一是主题教化活动成效显著。扎实开展“我的中国梦”“我们的节日”“扣好人生第一粒扣子，争做新时代好少年”“最美孝心少年”“清明祭英烈”“我的暑假有意义”“书香系列评比”等18项主题教化活动，对中小学生进行了深化有效的社会主义核心价值观和传统文化传统美德教化；二是德育活动载体更加丰富。依托青少年科技创新大赛、禁毒宣扬、陈香梅公益基金会“快乐屋”留守儿童心理教化、母亲节大巡游、研学基地评比与研学旅行活动开展等，极大丰富了中小学德育内容与形式。三是德育工作队伍素养整体提升。通过班主任师德师风研修班、王南名班主任工作室建设、心理志愿者进校内、班主任基本功展示等活动，使德育工作队伍水平全面提升，在首届河南省中小学班主任基本功展示活动中我市4名老师夺得一等奖，全省一等奖人数最多，开封市教化局荣获优秀组织奖。一师附小探究德育新途径，协同育人见成效被评为2018年全国中小学德育工作典型阅历全国推广，全年有10所学校分别被评为河南省中小学德育工作先进集体、河南省中小学“书香校内”、河南省第三批心理健康教化示范校。 （二）学前教化整体水平进一步提高。一是学前教化学位进一步扩大。全市新建、改扩建幼儿园20所，新增学位5760个，三年行动安排开工率和竣工率均名列全省第一，学前三年毛入园率达到88%。8个县区实现每个乡镇1-2所公办中心幼儿园目标；二是学前教化质量进一步提升。认定普惠性民办幼儿园307所。全市普惠性幼儿园共650所（其中，公办幼儿园343所），全市普惠性资源覆盖率达到61%。2所幼儿园通过省级示范园复评，1所通过省级示范园验收。2018年新增8所市级示范园。在河南省幼儿园老师基本功大赛中，我市获奖率实现七连冠，并在全省学前教化大会上做典型发言。 （三）义务教化优质均衡进一步显现。一是义务教化均衡取得确定性成果。9个县区全部顺当通过义务教化发展基本均衡县国家评估认定。圆满完成开封市扩充城镇义务教化资源五年规划（2014-2018年），五年累计增加学位96415个。接着实施开封市义务教化学校消退大班额专项规划（2016-2020），2018年全市划项目学校14所，截至目前，完成学校11所，完成率78.57%，新增学位13880个。全市大班额和超大班额比例分别为10.61%和1.42%，比2017年分别下降了2.66和2.01个百分点；二是农村义务教化快速提升。全市规划农村寄宿制学校项目50所，新增床位22372个。目前，共完成学校38所（包括主体完工、竣工验收和交付运用），完成率76%。全面落实关于加快推动农村义务教化学校、幼儿园建设的看法，农村教化发展水平进一步提高；三是义务教化公允进一步体现。学区化管理改革在全市推行，形成局属初中、城区小学、县区义务教化学校三高校区集群，促进各类学校优质均衡发展。召开了义务教化学校标准化建设现场会，学校标准化得到有效提升。主动接纳7447名进城务工人员随迁子女入学，为264名军人子女妥当支配入学。多措并举落实“五个一”，专心关爱留守儿童。落实开封市其次期特别教化提升安排（2017-2020年），残疾儿童少年义务教化普及率达到90%。 （四）一般中学内涵质量进一步提升。一是中学阶段教化普及攻坚成果突出。主动推动市县中学项目改造，普及攻坚安排建设项目开工率和竣工率分别为67.41%和63.13%，在全省名列前茅，中学办学条件进一步改善；2018年中学阶段毛入学率达91%，基本实现一般中学、中等职业学校协调发展；二是一般中学多样化发展绘声绘色。大力推动一般中学多样化特色化发展，进一步探究综合中学、特色中学、普职融通等试点，创新一般中学办学模式。在全市范围内开展一般中学生涯教化实施状况网络调研活动，深化推动我市一般中学生涯教化实施；三是一般中学课改稳步推动。召开全市新课标专题培训会，帮助老师精准驾驭新课程教学实施的本质要求；总结、分析全市高三“定位”“一模”状况，以构建卓越生、稳定生、临界生层级培育模式为突破口，探讨高考备考策略；开展新高考探讨，高考质量稳步提升，2018年我市本科一批上线总计4265人，比17年增加675人，增幅18.8%，超全省平均增幅1.02个百分点。 （五）教研引领作用进一步加强。教研部门仔细落实国家、省市教化规划纲要精神，着力培训引领，聚焦课程改革，狠抓教学质量。一是新课程探讨和课堂改革成果丰硕。2018年立项基础教化教研室课题39项，省重点课题6项、一般课题26项、专项课题7项，获课题一等奖4项。获河南省基础教化教学成果一等奖1项、二等奖4项；二是专业引领，培训提升。充分发挥教研员的专业引领作用，通过推门听课、集中培训、优质课、示范课引领等途径，为一线老师搭建专业成长的平台，全年参赛、参训老师达万人。我市老师在全部22个学科的优质课竞赛中获得15个全国一等奖、13个教化部部优一等奖和30项省级教化教学成果奖；我市学生参与全国数理化奥林匹克竞赛共获得国家级一等奖7人，二等奖98人。三是抓常规、重规范、强管理，稳步提升教化教学质量。通过进一步强调课堂常规，规范老师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为，逐步强化学校的教学管理，把提升教学质量落实到每一节课、每一名老师。四是不同学段，创特色。小幼组“学前云教研”在我市城镇以上级已达到了全覆盖，运用“学前云教研”为一线幼儿老师供应好用教化资源和研活动的机会。初中组2018年全面推开期末调研及抽测网上评参加教卷，加强了数据的科学分析。中学组聚焦课堂，在展示沟通、课堂讲评中规范、推广课新授课、讲评课、复习课等课型，全面提升课堂教学品质和老师自身专业化水平。五是加强业务指导与管理。2018年教研室学期初制定出科学精确的教学进度。组织全市中小学进行统一期末质量检测，各科教研员命题仔细严谨，以科学而合理的方法评价教学，考后分析刚好，有效指导教学。深受好评。 （六）语言文字工作进一步发展。根据国家2020年全部完成学校语言文字规范化达标建设的目标要求，2018年我市主动开展语言文字达标校、示范校创建，推普脱贫攻坚及一般话水平测试等工作，全市创建国家级语言文字规范化示范校3所、省级47所、市级184所；省级书法教化试验学校8所、市级书法试验学校31所。在河南省汉字大赛、“少年传承中华传统美德”系列教化活动、第四届“经典照亮人生”诵读竞赛、“向李芳老师学习诗歌朗诵竞赛”等多项竞赛中，均获得省级优秀组织奖。墨香书法展示、寻访红色踪迹、小小百家讲坛、推普宣扬周、语文朗读大会、语言艺术大会、书法名家进校内、老师经典诵读、“将来小作家”征文等弘扬优秀传统文化活动丰富多彩，效果显著。我市在2018年河南省语言文字工作会议上做典型发言。 （七）校外培训机构治理工作成效显著。市政府统一部署，市教化体育局牵头，八部门共同发力，创立“五有”“五清”工作机制，推行“三查”“两评”治理措施，细致摸排，强化整改，有力推动校外培训机构专项治理平稳有序开展。全市共排查校外培训机构1103家，取缔非法培训机构 218家，短暂停业整顿419家，整改达标466所，新颁发办学许可证150个，整改完成率达100%。治理进度与治理成效始终处于全省前列，得到省教化厅的充分确定，洛阳、郑州、新乡、安阳、焦作、长垣等地先后到我市考察学习或借鉴我市校外培训机构专项治理工作阅历。 以上这些成果的取得，是全市教化系统全体同志克服各种不利因素，勠力同心、脚踏实地、艰苦奋斗的结果。在此，我代表市教化体育局，向大家表示诚心的感谢! 成果值得确定，但是问题不容回避。就当前我市基础教化发呈现状而言，还存在以下困难和问题：一是短板依旧存在。普惠性学前教化资源不足，“入公办园难”“入民办园贵”问题短期内还比较突出；义务教化城乡、区域、校际差距还比较明显，“城镇挤”“乡村弱”问题亟待破解;中学阶段教化攻坚任务艰难。二是难点依旧突出。推动基础教化高质量发展，满意人民群众对教化美妙期盼依旧任重道远。部分学校深化课堂教学改革的主动性不高、措施不实，提升教化质量的实效性有待进一步提高；各学段教学质量监控和评价的实效性有待进一步增加。农村“控辍保学”难度依旧很大。着力解决这些问题，是我们推动基础教化高质量发展的当务之急，是我们提高人民群众教化满足度的迫切须要，我们肯定要高度重视，凝心聚力，综合施策，克难攻坚，谋求突破。 二、2019年十项重点工作 2019年是全面实行全国教化大会精神的开局之年，也是深化教化体制机制改革、加快教化现代化建设，续写“奋进之笔”，攻坚克难、狠抓落实的关键一年。全市基础教化工作的总体思路是：全面贯彻党的十九大和全国教化大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据全省教化工作会议部署，紧紧围绕高质量发展目标，落实立德树人根本任务，深化改革，促进公允，发展素养教化，加快推动基础教化现代化，努力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 关于今年工作的详细支配，相关处室已经印发了工作要点，我不再细讲 。下面，我重点强调一下几个方面。 第一，狠抓立德树人根本任务落实，促进学生全面健康成长。 全面实行中小学德育工作指南，以立德树人为根本，以机制建设为重点，以课程建设为抓手，系统进行社会主义核心价值观教化和中华优秀传统文化教化。一是全面创新德育工作。全面贯彻中小学德育工作指南要求，进一步提高德育工作的针对性和实效性。利用重要节日，通过开展最美孝心少年、书香校内创建、中小学生电影周等内容丰富、形式多样的校内文化活动，引导学生传承中华传统美德和传统文化；二是高度重视家庭教化。一个人的成长离不开家庭教化，家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的教化，对促进少年儿童的健康成长具有不行替代的作用。习近平总书记在不同场合、不同时期、不止一次的谈及家庭教化的重要意义。他强调指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。为此，今年我们要重点做好以下几项工作：第一，加强组织机构，制定发展规划。市教化体育局和各县区要成立由一把手牵头的家庭教化领导小组，设立特地的组织机构，统一指导家庭教化工作。制订并实施开封市家庭教化三年行动安排，投入专项资金，系统规划和推动全市家庭教化的发展；其次，供应专业支持，打造家庭教化团队。引进专业团队和课程，挖掘和积累开封家庭教化阅历，渐次形成开封教化名片。各级各类中小学幼儿园要建立校级主管，处室负责，专人落实的工作体系。主动建设我市家教团队，培育家庭教化讲师、指导师、志愿者三支队伍；第三，强化制度保障，推动家校社共育。建立家庭教化评价机制，各中小学校幼儿园要建立校级、年级、班级三级家长委员会，制定家长委员会的章程，建立家校联系制度。完善家长教化工作平台，指导家长开展多种多样的家庭教化实践活动。提倡建立街道、社区家庭教化指导机构，推动形成家庭、学校、社会“三位一体”育人体系。三是主动开展劳动教化。将劳动教化融入学生日常学习和生活，因地制宜组织开展家务劳动、校内劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动,中小学平均每周不少于1课时。推动研学实践教化工作，接着认定开封市中小学社会实践教化基地，打造研学旅行工作试点学校，充分利用中小学社会实践教化基地、示范性综合实践活动基地、青少年宫等开展劳动教化。逐步建立起以全国研学实践教化营地、研学实践教化基地和河南省中小学社会实践教化基地为枢纽的研学实践教化网络，培育学生的创新精神和实践实力。四是加强心理健康教化。开展中小学心理健康教化科学探讨和中小学生心理健康状况调研，提中学小学心理健康教化的时效性和针对性；重点关切心理健康问题的学生，逐步建立完善中小学校（园）心理危机预防干预体系，培育学生健全的人格和良好的心理品质。五是接着实施班主任实力提升工程。充分发挥王南名班主任示范引领作用，主动培育并组织我市优秀班主任参加其次批河南省名班主任工作室评比工作；组织开展其次届省市中小学班主任基本功展示活动，提升班主任建班育人的基本功；接着开展省市级优秀班主任评比，树立一批班主任先进典型，组织开展班主任工作优秀案例评比活动，以促进全市中小学班主任整体素养的提高和工作水平的提升。 其次，狠抓学前教化资源拓展，扩充普惠资源总量。 实施学前教化“3159”工程，抓资源扩充，重规范管理，提保教质量。一是深化实施三期行动安排，加快扩充普惠资源。2019年全市新建改扩建20所幼儿园，各县区要明确责任分工，落实项目明细，建立工作台账，加快工程进度，确保按期、保质、保量完成项目建设任务。要查漏补缺，重点建设好乡镇公办中心园，确保2020年消退公办中心幼儿园空白乡镇。要加快扩充城市普惠性学前教化资源，按国务院部署，组织开展小区配套园专项治理，确保办成公办园或普惠性民办园。力争年底三年毛入学率和普惠性幼儿园覆盖率分别达到89%和80%。二是加大专项治理，强化办园行为的规范管理。开展无证幼儿园、幼儿园小学化、城镇小区配套幼儿园、民办幼儿园过度逐利等四项治理工作。落实幼儿园责任督学挂牌督导制度，推动“百城千园.家园共育工程”项目实施。三是开展系列活动，提高幼儿保教质量。依据开封市幼儿园一日活动常规实施细则（试行），接着开展全市“推门看”活动，坚持以嬉戏为基本活动，防止和订正幼儿教化“小学化”和“看管式”倾向，建立抽查与通报制度，努力提高保教质量。 第三，狠抓城乡一体化统筹，推动义务教化优质均衡发展。 全面实行国务院关于统筹推动县域内城乡义务教化一体化改革发展若干看法，根据“四个统一”“一个全覆盖”要求，加快推动一体化进程。一是加强农村寄宿制学校建设，振兴乡村教化。进一步完善农村寄宿制学校专项规划，加强寄宿制学校建设。到2020年，无寄宿制小学或不能满意寄宿需求的乡镇，至少改扩建或新建1-3所农村标准化寄宿制小学。努力满意留守儿童和其他需寄宿儿童的需求，农村教化质量和办学效益显著提高。同时，要加强农村小规模学校建设。二是持续推动“优质倍增”、“全面改薄”工作，着力解决“大班额”问题。我市义务教化学校大班额比例连续五年下降，截止目前，大班额和超大班额比例分别为10.61%和1.42%，国家要求到2020年底大班额比例限制在10%以内、全部消退超大班额，要确保完成任务还要接着努力。为此要接着扩充城镇义务教化资源，严格落实消退义务教化大班额专项规划，对工作不力、进度慢的地方，约谈县、区政府和教化部门。进一步加强招生管理，2019年秋季新生入学确保不新增超大班额，大班额也应严格限制。为支持地方做好消退义务教化大班额工作，从2019年起，中心和省“全面改薄”资金将主要用于扩充城镇义务教化资源、加强农村寄宿制学校建设和小规模学校建设。三是深化推动义务教化机制体制改革，加快推动优质均衡发展。通过学区化管理、集团化办学等机制改革，实施强校带弱校、强校办分校等实质性捆绑发展模式，用23年时间把现有薄弱学校打造成优质特色学校，实现义务教化学校高位优质均衡发展。 第四，狠抓中学内涵提升，促进中学教化特色优质发展。 一是推动实施中学阶段教化普及攻坚安排。以实施中学阶段教化普及攻坚安排和消退大班额专项规划为抓手，着力解决一般中学面临的难题，加快改善全市一般中学办学条件，消退中学阶段大班额状况。二是做好一般中学新课程和新高考的实施打算工作。落实教化部新修订的一般中学课程方案和课程标准，组织全员学习培训工作，深化中学课程改革，提升教化教学质量。制定出台我市落实高考改革详细方案，仔细测算开展选课走班工作所需师资、校舍、教学设施等教学资源需求，做好资源统筹配置。强化课程实施管理与指导，指导中学学校开展学生生涯规划教化。三是深化一般中学教化教学改革。创新人才培育模式，推动一般中学特色优质发展，改进教学组织管理，组织开展省、市级一般中学多样化发展示范校评比活动。完善一般中学教化质量激励机制，通过入口看出口，奖罚并举，破解中学质量提升难题。四要明晰育人方向。深化探讨课程标准和高考方向。调查探讨找出培育卓越生的方法及其嘉奖措施，制定教学对策。强化高考改革探讨与指导。做好2019年高三科学备考，力争2019年高考实现新提升。 第五，狠抓弱势群体权益保障，大力促进教化公允。 完善政策措施，补齐教化短板，提高困难群体教化保障水平是促进教化公允的基本要求。一是规范义务教化招生行为。坚持实行免试就近入学，仔细落实教化部“十项严禁”纪律，强化组织领导和督查问责，根据“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，加强对义务教化招生工作的组织领导，完善监督机制，刚好解决招生工作中出现的突出问题，确保招生公允有序。同时，对民办中小学的招生也要加强管理和规范。二是做好留守儿童和随迁子女教化工作。加强留守儿童关爱教化爱护，全面驾驭留守儿童基本状况，接着抓好“五个一”的落实。坚持“两为主”（以流入地政府管理为主，以公办中小学为主）和“四统一”（与城市学生一样统一管理、统一编班、统一教学、统一支配活动），切实做好进城务工人员子女的入学工作。三是保障特别儿童受教化权益。深化实施二期特别教化提升安排，重点做好适龄残疾儿童少年入学工作。健全残疾儿童少年入学数据核对机制，摸清适龄残疾儿童少年底数，落实“一人一案”，做好教化安置。主动开展送教上门服务工作，对不能到校就读、须要专人护理的适龄残疾儿童少年，实行送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施教化。四要实施精准控辍保学措施。“一县一策”完善综合控辍保学工作机制，实施学籍信息管理系统与人口基础信息库精准对比核查，确保贫困家庭子女接受义务教化。 第六，狠抓教学综合改革，全面提升教化教学质量。 教研对提高育人质量起到特别重要的支撑和保障作用，教研部门要把提高教化教学质量作为第一要务，不断提高服务学校、服务教学一线的实力和水平。一是加强教学评价和质量管理。不断完善中小学教学质量分析、管理和评价机制，制定开封市教学质量量化考核评价方案，从常规管理、科研创新、校本研修、教学质量、减负增效等五个方面对学校和县区进行全方位考核。以事实为考核依据，削减主观性评价，客观、公正地评价学校的教学质量，加强对教学全过程的监控，建立全学段、全学科、全过程、全方位的质量管理体系，建立完善激励机制，引导学校和老师向课堂要质量，向管理要效益。主动参加中招考试、一般中学学业水平考试的命题工作，仔细探讨中高考命题走向和趋势。二是创新教研管理机制，成立教研共同体。健全完善市、县、校三级教研工作网络体系。创新教研工作方式，教研员要“下沉”到基层学校、教学一线。充分调动一线名师和骨干老师的主动性和主动性，打造优秀教研员和优秀骨干老师两支教研主力团队，成立教研共同体，形成教研工作的集团优势。进一步强化教研组织管理和指导服务，充分发挥教研工作在深化课程改革、提高教化质量等方面的专业支撑作用。三是加强课堂教学改革，聚焦提升教学质量。多年来的课改阅历和教训告知我们，提升教学质量来不得半点浮躁、虚夸，否则，看似热喧闹闹，大张旗鼓，实则华而不实，误人子弟。所以我们肯定要心平气和、脚踏实地，教研部门要树立科学教化质量观和人才培育观，把探讨的重点真正放在核心素养培育、育人方式探究、学业质量提升等方面，要时刻紧绷教学质量这根弦，聚焦新课程，聚焦新课改，聚焦新高考，扎扎实实向教学改革要效率，向高效课堂要成果。减负增效，在切实减轻中小学生过重课业负担的同时提升课堂教学实效和教化教学成果。各中小学校长，特殊是教学校长要从提升质量面临的难点和痛点动身，紧跟课堂、紧抓老师、紧盯学生、紧靠课改，思索真问题、实行真措施、突破真难点、产生真效果，穷尽一切方法手段，让学生学起来，让老师动起来，让课堂活起来，真正实现高效课堂、活力课堂，只有做到这些，教学质量才有可能真正提升。四是加强名师培育，打造高水平老师队伍。启动开封市名师工程，遴选市级名师，成立名师工作室，建立以名师成长为核心的工作室系统。构建名师工作室成员点、线、面的发展平台，最大限度发挥名师工作室成员的潜力，加大辐射引领作用，带动和引领学校及全市老师的专业成长。以名师促名校，以名校促提升，以点带线，连线成面，全面提升老师队伍业务水平和专业实力。五是加强全学段提升，着力培育高素养优秀学生。建立学生发展管理体系，系统驾驭小学、初中、中学学生培育状况和优秀学生发展状况，全面分析和科学制定学生发展方式策略，构建优秀学生培育的全学段提升模式。将优质教化资源与优秀学生培育有机结合，指导中小学校精准施策，有效发力，培育更多发展全面、学业优异、特长突出的优秀学生。六是加强对薄弱学科和薄弱地区的教化帮扶。加强体音美等学科教研队伍建设，实施名师送教工程。做好心理健康、综合实践活动、劳动教化等学科教研工作。加强对农村教化教学的探讨指导，深化农村开展专题调研、教学指导和教学服务，对薄弱地区幼儿园开展结对帮扶和教学指导工作。 第七，狠抓中小学减负工作，促进学生健康欢乐成长。 全面实行教化部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知，引导全社会树立科学教化质量观和人才培育观。切实减轻中小学生过重学业负担，促进中小学生健康成长。一是要接着做好校外培训机构专项治理工作，坚决订正学科类培训中超纲教学、提前教学、强化应试等不良行为，规范和优化校外培训环境。二是进一步规范学校的办学行为。全面推动义务教化学校管理标准化，坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班，优化作业和考试内容，做好课后服务，达到减负提质的实效。三是强化家长在教化孩子中的责任。引导家长正确相识孩子成长规律，建立正确的成才观念，理性设置对孩子的期望值，科学规划对孩子的教化培育，主动减轻他们过重的课内课外负担，促进孩子健康全面发展。 第八，狠抓教化现代化发展，加快基础教化信息化步伐。 信息化是推动基础教化现代化的重要手段。一是要加快硬件建设。落实开封市教化信息化示范县区、示范校试点方案，推动“校校通”“班班通”“人人通”工程，确保中小学互联网接入率达到100%，多媒体教室占比达到80%以上。二是完善平台建设。推动初中学学生综合素养评价系统的开发建设，为推动素养教化和中高考改革供应坚实的技术保障。三是推动深化应用。接着实施好“一师一优课，一课一名师”活动，调动广阔老师应用的主动性，全面提升老师应用实力。同时努力提升已有信息化设备的利用率，让信息化建设成果最大限度的产生实效，进一步推动教化现代化进程。 第九，狠抓语言文字工作，传承中华传统文化精髓。 仔细实行国家语言文字法律、法规，接着推动中华经典诵读、国家通用语言文字普及攻坚、中国语言资源河南汉语方言爱护三大工程，提高国家语言文字服务实力。强化语言文字工作督导，接着开展全市各级各类学校的语言文字工作达标建设。做好推广一般话宣扬周、语言文字规范化示范校和书法教化试验学校创建、汉字大赛、经典诵读、老师朗读、少年传承中华美德等系列活动，并做好老师培训和一般话水平测试工作，把语言文字法律法规的实行不断引向深化。 第十，狠抓校内平安工作，创建和谐平安的校内环境。 我们要时刻把广阔师生生命平安放在第一位，落实责任，从源头上、根本上维护学校平安稳定。一是加强平安教化，增加防范意识。持续推动中小学平安教化、平安学问进教材、进课堂、进头脑，落实课时、教材、师资、经费,确保平安教化课程每学年不少于12个课时。组织开展中小学平安教化系列活动。二是突出重点工作，狠抓关键环节。持续抓好“预防未成年人溺亡、校车平安管理、校内欺凌” 三项治理工作；切实做好中小学校消防平安工作，开展火灾警示宣扬月和夏季消防检查、冬春火灾防控等专项活动；接着加强饮食卫生管理，开展学校食堂等级量化评定；加大防化危急品和学校危房的管理力度。三是加大隐患排查，健全管控体系。重点开展对中小学校周边区域、学校内部日常管理、校内环境的平安排查，刚好消退消防平安、校车平安、校舍平安、食品平安、危急化学品平安、特种设备平安等方面的平安隐患。确保校内成为最平安、最阳光的地方。探究进行平安学问和应急技能的综合量化考核测试工作。 三、做好2019年工作的几点要求 一要认清形势，勇于担当。习近平总书记在全国教化大会上明确指出：教化是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素养、促进人的全面发展、增加中华民族创新创建活力、实现中华民族宏大复兴具有确定性意义。教化是国之大计、党之大计。许多时候，责任比实力更重要，敬业比水平更重要。我们要认清形势，勇于担当，以时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感，自觉扛起肩上职责。 二要仔细学习，提升实力。面对新形势、新政策、新改革我们必需要加强政治理论、教化理论、政策法规和业务学问学习，不断提升领导和管理教化事业的实力。习近平总书记在全国教化大会上强调：党政主要负责同志要熟识教化、关切教化、探讨教化；管教化的领导部门和领导干部更要敬重和钻研教化，努力成为教化管理的行家里手。在座各位都应当牢记总书记的要求，苦练内功、增加本事、提升素养，学而深思、学而有得、学以致用，做到边学习、边思索、边提高，用现代化的教化理念推动基础教化现代化。 三要理清思路，抓好落实。面对2019年的工作任务和挑战，我们必需坚决信念，理清思路。在做好全面工作的基础上，更加侧重教化质量的提高、更加关注学校内涵的提升，更加着力教化教学改革。作为领导干部，既要着眼长远谋规划，又要立足当前抓发展，不断创新工作思路、设计重大项目、推动重大改革，实现教化事业的持续健康协调发展。要做好2019年各项工作任务，抓好落实是关键。习近平总书记说：“抓落实，是党的政治路途、思想路途、群众路途的根本要求，也是衡量领导干部党性和政绩观的重要标记。”我们要坚决摒弃调门高、行动少的形式主义、官僚主义，用真心抓落实、用真劲抓落实，把工作部署和政策措施转化为事业发展的成就、破解难题的成果、人民满足的成效。 同志们，2019年面对全国教化大会对基础教化提出的新要求，面对教化现代化发展的新形势，面对人民群众追求美妙生活的新期盼，我们肩负的责任重大。让我们奋勉图强，务实重干，在教化事业新时代的新征程中，努力奔跑，追梦前行，为我市基础教化全面发展做出新的更大贡献。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页