2022年培育优秀社团文化视域下职业院校学生社团管理创新初探.doc

培育优秀社团文化视域下职业院校学生社团管理创新初探【摘 要】职业学校是职业教育的载体，是为社会发展提供专业技术和技能人才的重要教育机构。根据十九大报告精神，职业院校应积极培育优秀社团文化，推动社团创新管理，为学生的全面发展创造良好的文化氛围。本文从培育优秀社团文化的背景出发，结合职业院校学生社团文化发展中面临的问题，探究学生社团管理的创新路径。【关键词】优秀社团文化；职业院校；社团管理；创新路径中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）12-0171-01党的十九大报告从“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的角度为职业院校的学生培养指明了方向。学生社团是促进学生全面发展的重要途径，根据教育部、共青团中央制定的关于加强和改进大学生社团工作的意见，职业院校应积极培育社团文化，丰富学生的校园文化生活，将学生的职业素质培养与思想政治教育相结合，为学生未来融入社会做好准备。但是从目前职业院校的学生社团管理来看，其中面临的问题也需要我们进行探究与分析。一、职业院校学生社团文化的发展现状目前在职业院校校园文化建设中，各类学生社团层出不穷，艺术社团、体育社团、学术社团应有尽有，极大丰富了学生的课余生活。但是这些社团的建设多是自发的，其在管理过程中缺乏严格的制度规范，更难以在多元文化背景下明确发展方向，如社团组织结构不健全，在社团活动开展中缺乏组织依托；在社团沟通中缺乏文化导向，价值观念淡薄，难以形成凝聚力与向心力；许多社团都是重复建设，缺乏具有影响力的社团品牌，影响了优秀的社团文化形成等等。针对此，职业院校应从多角度分析学生社团建设中存在的问题，并从培育优秀社团文化的角度出发，推动社团管理的创新发展。二、培育优秀社团文化视域下职业院校学生社团管理创新路径（一）确定社团地位，加强科学指导。在新的教育教学发展形势下，职业院校应重新定位學生社团的地位，从学生全面发展的角度指导社团建设，为社团发展提供支持与规范，以促进优秀社团文化的形成。在学生社团建设中，学校首先要明确社团地位，将社团活动视为与专业课程具有同等教育价值的课程内容；其次，规划社团发展，定期开展社团文化发展研究会议，解决社团发展实际问题，丰富社团文化内容；最后，融合思想政治教育功能，发挥校团委组织领导作用，体现社团的思政教育载体价值。（二）加强制度管理，推动文化建设。所谓“没有规矩，不成方圆”，职业院校学生社团的创新管理需要完善的制度体系下有序进行。前面已经阐述当前职业院校学生社团多为自发管理，尚未形成系统的管理规范，因此在文化建设上也难以达成认同。基于此，职业院校首先建立专门的组织管理机构，并联合校团委、辅导员、学生会形成统一的管理体系，制定社团管理规范；其次，拟定管理章程、条例、规范，从社团的审批到运行都纳入到制度规范中来，促使社团制度文化发展；最后，完善社团奖惩机制建设，激励社团人员积极发展，增强社团创新管理动力。（三）培育社团骨干，完善组织结构。制度管理是利用外部力量推动社团建设，而优秀社团文化的培育自然离不开社团自身建设，因此，职业院校在支持社团文化发展的过程中，应积极培育社团骨干，为社团建设提供人才保证。社团作为学生组织，其发展是否具有活力在很大程度上取决于社团成员综合素质的高低，以及对社团文化是否认同。（四）渗透价值理念，强化情感联系。价值理念是社团建设的核心，没有统一的价值理念，社团组织就是一盘散沙，因此，在社团文化建设中，学校应重视各个社团价值理念的构建，利用社团活动加深社团成员的情感联系，强化社团内部成员的文化认同，以提升社团的凝聚力。在社团活动中，学校应力所能及地提供各种条件，校团委、辅导员应深入社团工作，辅助社团活动的合理分工，帮助制定活动流程，以促进社团之间的协调合作，塑造社团价值理念。（五）打造社团品牌，提升文化品味。优秀社团文化的发展需要具有强大影响力的社团组织的支持，基于此，职业院校一方面要注重社团文化的多元化发展，百花齐放，为学生的个性发展创造良好的文化空间；另一方面要根据社团的发展水平，重点培育具有巨大发展潜力，并引导社团文化的构建，丰富社团活动，逐渐形成社团品牌，提升社团文化品味。总之，在促进学生全面发展的教育理念指导下，职业院校应结合自身实际，充分认识学生社团文化培育中存在的问题，并结合当代学生的个性化发展需要，探索社团管理的创新路径，以丰富社团文化生活，打造社团品牌，利用优秀社团文化推动职业院校学生的全面发展。参考文献：1郎润华.高职院校学生社团管理模式创新分析以泸州职业技术学院为例J.西部皮革，2020，39（12）：273+284.2汪永智.培育优秀社团文化视域下职业院校学生社团管理创新管窥J.中国职业技术教育，2020（01）：81-86.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。