关于规范中小学进校园活动的实施意见.docx

关于规范中小学进校园活动的实施意见 关于规范中小学进校内活动的实施看法 教化为国之大计、党之大计。各级党委政府和社会各界始终关切支持教化改革发展，并主动通过各种形式参加育人工作，形成了全社会与学校共同育人的良好氛围。但是，近年来，由于缺乏统筹规划，进校内活动过多，不少活动未遵循教化规律，未起到应有教化效果，反而使学校疲于应付，对学校日常教学秩序造成了干扰。为营造清静净心的校内环境，落实“基层减负年”要求，削减学校非教学负担，切实提高进校内活动的成效，现就规范各类进校内活动提出以下实施看法。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，实行全国、全省教化大会精神，依据中共中心、国务院关于深化教化教学改革全面提高义务教化质量的看法和中办关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知及教化部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知的有关规定，全面规范各类进校内活动，切实减轻学校、老师和学生的不合理负担，遵循教化规律，精选活动内容，提高进校内活动教化效果，促进学生的全面发展和健康成长。 二、基本原则 本实施看法中的进校内活动特指各级党政机关、群团组织面对中小学生（幼儿）开展，非列入课程标准纲要的各类走进校内或组织学生走出校内的主题教化活动。进校内活动要通过敏捷的开展方式和丰富的主题内容，开拓学生视野，提高学习爱好，培育实践实力，使进校内活动成为学校教化活动的有效补充。进校内活动的开展要秉持以下原则。 （一）坚持以生为本。各级教化行政部门和活动主办单位要统一思想，提高政治站位，充分相识学校的基本功能是教化，核心任务是培育人。杜绝一切不利于学生身心健康、全面发展的活动；杜绝一切干扰正常教化教学秩序的活动；杜绝一切相关部门为完成任务须要的形式主义活动。 （二）坚持从严认定。对在全省范围内开展的进校内活动，须统一由省教化厅认定，在各市、县（市、区）范围开展的进校内活动统一由各市、县（市、区）教化行政部门认定，形成进校内活动清单。除时政教化、平安健康教化等即时性、事先无法安排的活动外，凡未经审核认定的活动，一律禁止进入校内或组织中小学生（幼儿）参与。 （三）坚持规范管理。省、市、县（市、区）教化行政部门建立管理制度，以“谁主管、谁负责”为原则，统筹支配各类进校内活动。通过合理整合精简、科学筛选分解各类进校内活动，严格限制进校内活动的总量和时长，提升进校内活动的质量，回来进校内活动的本质。 （四）敬重学校自主权。对各级进校内活动清单中的活动，学校可以依据自身的师资力气、教化设施、生源状况、学校特色和学生爱好等现状，在遵循师生和家长意愿的前提下，自主选择有利于学校发展、有利于素养教化开展的活动进校内。各部门要充分敬重学校的自主权，学校依据中华人民共和国教化法和教化部国家课程要求，有权拒绝未经审核认定、干扰学校正常教学秩序的进校内活动。 三、进校内活动的申报认定 （一）进校内活动申报流程。 各级党政机关、群团组织提前梳理进校内活动，于每年7月和12月向相应的教化行政部门申报下学期的进校内活动，教化行政部门汇总申报材料后进行集中认定，同时根据有关程序公布认定的进校内活动清单。学校每学期在“清单”中选择不超过5项进校内活动进行组织开展。 时政教化、平安健康教化等即时性、突发性的活动进校内，依据工作须要可临时申报，简化流程。 （2）进校内活动申报内容。 活动意义。进校内活动必需符合教化规律，申报时阐明活动的目的或意义，坚守进校内活动的本质，促进学生的全面发展和健康成长。 开展对象。活动在进校内前要依据学生的生理、心理、年龄特点明确开展的对象，要与学生的年龄阶段、学问层次、接受实力相适应。 内容方式。进校内活动的内容和方式要细心设计，尽可能融入到学校的日常教化活动中，科学合理设置进校内活动方式。 开展时间。进校内活动要统筹支配提前规划，限制进校内活动的持续时间。 （3）进校内活动认定标准。 进校内活动认定的基本标准： 1.遵循教化教学规律； 2.活动经过细心设计； 3.公益、免费； 4.以教化学生为目的； 5.未被国家和地方的课程标准纲要覆盖。 下列活动一律不予认定： 1.以营利为目的商业活动、商业广告或借机收费的活动； 2.已纳入日常教学的相关专题活动； 3.主体不是学生的活动，如各类“小手拉大手”活动； 4.上级部门已举办的类似活动。 四、进校内活动的组织实施 （一）加强沟通协调。各级教化行政部门要仔细贯彻党中心、教化部关于基层减负和中小学生减负部署和要求。建立规范进校内活动联系沟通机制，加强与相关部门（单位）的沟通、协调，大幅度削减进校内活动，推动规范进校内活动政策落地。 （二）科学统筹支配。对已认定的进校内活动，要统筹支配，仔细细致拟定活动实施方案，明的确施步骤，落实责任分工，并将进校内活动分解到适合的学校和年级，提升各项活动开展的针对性和时效性。学校对已认定的进校内活动开展可有所侧重，避开走过场的全面开展。严格评估活动风险，制定应急预案和处理方法。 （三）细心组织实施。进校内活动要尽可能与学校的教学内容、主题活动、校内文化有机融合，推动在一个活动中融入多个主题，促进活动与教学相结合，减轻师生的负担，从而充分发挥广阔师生的主动性主动性，使其成为广阔师生宠爱的活动。 （四）创新内容形式。激励相关部门（单位）探究优质特色活动，对各类特色明、质量高、符合学生发展须要的进校内活动，教化行政部门应当加强培育和宣扬。通过形式多样的活动给学生供应更多主动参加、思索和实践的机会，帮助学生了解课本之外的学问，使学生真正从活动中受益。 （五）加强跟踪管理。加强对进校内活动的日常管理和监督指导，提升进校内活动的实效。刚好整改耗时过长、过程过繁的进校内活动；刚好制止与申报方案严峻不符、违规开展的进校内活动；刚好撤销在活动过程中引起学校剧烈抵制、造成恶劣社会影响的进校内活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页