2022年积极引导学生树立正确的价值观.doc

积极引导学生树立正确的价值观摘 要：大学是向社会输送人才的重要基地，所以大学生的管理工作就显得尤为重要，大学生管理工作的好坏将直接影响到我国社会主义现代化建设人才的培养，将影响着祖国的未来。那么如何才能做好高校大学生的管理工作呢？本文结合作者教学实践，对高校大学生的管理工作提出了自己的看法。关键词：高校；大学生；学生管理对于每个大学新生来说，大学是一个崭新的环境，进入大学后，同学们的学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。因此，对于刚进入大学校门的新生来说，老师的引导管理就显得尤为重要，那么，该如何做好大学新生的管理工作呢？一、要管理好学生的思想，要让学生树立正确的价值观由于大学新生刚刚踏入校园，世界观、人生观还不成熟，所以必须加强大学新生的思想道德教育。学校的思想道德教育必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯，树立正确的人生观和价值观。1.实施价值观的创新每一个时代都有其主导的价值观，我们要努力培养符合时代要求、符合青年人成才需要以及青年人心理能够承受的价值观。首先，进一步挖掘、整理、阐释马克思主义经典价值理论，紧密结合我国社会主义现代化建设实际和高校学生思想实际，创造性的发展和运用马克思主义价值理论。其次，要按照“三个代表”要求，与时俱进，在教育实践中发展这些理论，并用发展了的价值理论指导我们的教育实践。再次，要批判的吸收和借鉴西方价值观，以海纳百川的胸怀，总结人类文明发展中的经验教训。最后，要及时总结人民群众在社会实践中创造出来的鲜活的价值观，精心加以培育，使之成为新价值观的生长点。2.价值观教育过程中要处理好的问题一是要解决好价值观的层次性和差异性问题，将先进性与广泛性有机的结合起来，既要重视主导价值观的宣传和倡导，同时不能忽视一般价值观的教育与宣传。对具有一般价值观水平的学生不应歧视。二是正确看待当前贫困生求学受教育权益与国家无力“全包”经济无依靠人群经济负担的矛盾问题。虽然国家在一些重点高校推行了“绿色通道”，也想了许多办法资助贫困大学生，但是，在发展中，必然会遇到穷国办大教育所必须碰到的难以解决的问题。当国家政策与各地实际情况相矛盾时，作为各高校教育工作者应挺身而出，耐心做好解释工作，引导学生想办法自谋出路解决问题，缓解学生对政府的不满与不理解。特别是在我国国企改革的关键时期，下岗职工增多，就业压力越来越大，社会贫富差距拉大，社会矛盾越积越多的现状，倡导主导价值观，减小多元化价值观的影响显得格外重要。二、要管理好大学生的学习生活学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。让每个大学生尽快进入角色并更好地适应大学生活，是我们教育工作者管理好学生的重要任务。对大学生的学习生活习惯的培养要从入校时抓起。新生入学，学校可以组织学习经验交流会，让高年级的优秀学生、考上研究生的同学以及优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法，怎样安排大学生活，如何确立明确的学习目标；也可以联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法，介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石，介绍专业人士的成功事迹，使新生建立起良好的职业印象，为今后的专业学习树立好榜样，增强学习动力。三、高校学生管理工作要完成两个转变1.要完成由刚性管理向柔性管理的转变现阶段，我们的学生管理大多都侧重于刚性管理，它以制度为中心，过多的依靠成文的规章制度，单一的凭借制度约束为手段进行的一种管理形式和管理理念。柔性管理主要指在学生教育和管理中以学生为中心，在遵循以人为本的管理理念、把握学生心理规律和内在需求及行为规律的基础上，通过培养积极向上的风气，创造良好的学习和生活环境，营造一种尊重学生、理解学生、培养学生、教育学生的氛围，以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点，采用教育、激励、引导、暗示等工作方式，在学生心目中产生一种潜在的说服力，充分地调动学生的自我管理，自我约束的积极性，使其自觉地接受外部规范化的约束管理的一种人性化管理。对比刚性管理和柔性管理，我们不难看出，柔性管理理念顺应了当前我们高等教育发展的客观规律，适应了高等教育大众化发展的新形势，符合学生管理的发展趋势和大多数学生的共同利益，极大的调动了学生的积极性，鼓舞了学生的进步和发展意识，达到了引导、感化、教育学生的目的，有利于高校学生工作的顺利进行。2.要完成单纯教育学生向服务学生转变当前，我们学生工作的主要方向是教育和管理，当然，教育和管理也是学生工作的重要职能，其地位不能被忽视。但是，我们应当积极探索现代高校学生的身心特点，想同学之所想，急同学之所急，整理总结出适应现代学生管理的制度平台，以及与之配套的管理模式。建立”以人为本”的工作理念，尊重学生、服务学生、发展学生，坚持”一切为了学生，为了一切学生”的理念，以学生为工作主体、以为广大学生服务为主要形式，在学生工作中时刻体现以学生为中心，突出学生的主体性，牢固树立服务意识，改善服务条件，满足学生的物质需求和精神需求，为学生的发展保驾护航。学生管理还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕身财富。参考文献：1马瑞清，探析大学生孤独心理的成因与防治，贵州工业大学学报（社会科学版），2（X）6.12.2侯玉波，社会心理学（第二版），北京大学出版社，2020.8，P118-126。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。