小学五年级下学期语文期中测试题.docx

小学下学期五年级语文期中测试题基础知识基本技能习作等级书写等级综合评定一、 读拼音，写汉字。Ki án yú lè bàn l b á q w wi é 二、把下列词语补充完整。腾云（）雾一（）如洗（）相觑无地自（）（）日东升叶公（）龙兴亡盛（）眼（）手快三、写出下列加点字的正确读音。勉强（）坐骑（）装载（）挨饿（）四、读句子，选择合适的词语填空。坚持保持维持1.我们要（）图书阅览室的安静。2.大家要共同（）公共场所的秩序。严格严厉严重李老师对我们要求很（），但教育我们很注意方法。即使我们犯了很（）的错误，他也不是（）训斥我们，而是耐心地帮助。五、根据课文内容填写。1.多么（）的车骑！可是它却装载了人类灵魂中（）。2.在人生的旅途上，最好的身份证就是（）。3.采得百花成蜜后，（）。4.忆读书的作者是（），文中作者指导小读者读书的一句话是（）。5.古诗秋浦歌作者是（）代诗人（），这首诗表达了诗人（）的思想感情。六、阅读：纸的命运那是期中考试后的一天，班里的一个同学（ ）各门功课都考得一塌糊涂，（ ）忧心忡忡，在语文课上无精打采。他的异常引起了老师的注意，老师把他从座位上叫了起来，请他回答问题。老师拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运。也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”老师显然并不满意他的回答。老师又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印，然后，又请这位同学回答这张纸片有几种命运。“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。老师没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。我们被老师的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”老师不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，老师举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”老师脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。最后老师说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。（ ）我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它（ ）根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？1、在文中括号里填上恰当的关联词。2、写出下列词语的近义词。无精打采（ ） 心不在焉（ ）3、“一张纸片尚且有多种命运”请你仔细读读课文，用简洁的语言概括一下这张纸片经历了哪三种命运？ 4、“纸片就会起死回生”让纸片起死回生的秘诀是什么？ 5、“一张纸片是这样，一个人也一样啊。”你怎样理解这句话的含义？ 6、读完这篇文章，哪句话给你的感受最深，请用“ ”画出来。并把你对这句话的理解写下来。 七习作（30分）一张普通的纸片，赋予它不同的态度，就得到不同的结果。其实，生活亦是如此。平时你是如何面对生活中的挑战的？你有这样的感受吗？请以生活告诉我 为题写一篇记叙文。写出真情实感，不照搬、照背例文。