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镇雄县委书记：在全县第36个教师节庆祝活动暨教育表彰大会上的讲话 在全县第36个老师节 庆祝活动暨教化表彰大会上的讲话 镇雄县委书记 （2020年9月15日） 又是一年收获季、古邦教化香满枝。在第36个老师节来临之际，我们在这里共同庆祝老师的节日，表彰嘉奖全县教化战线上涌现出的先进集体和先进个人，进一步营造尊师、重教、助学的深厚氛围，推动全县教化事业更快更好发展。刚才与会代表的发言和启仙同志通报中一连串洪亮的数据，有力地证明白我县教化事业在去年取得优异成果的基础上，今年再创辉煌。这些成果的取得，离不开中心和省市的关切帮助，离不开县委、县政府的坚毅领导，离不开社会各界的大力支持，更离不开奋战教化一线的老师们、同志们的辛勤付出。长期以来，全县广阔老师和教化工作者在平凡的更多公文范文请登录材料狗官网。岗位上呕心沥血、在艰苦的环境中安贫乐教，培育了一批又一批优秀人才，赢得了全社会的赞誉和敬重。特殊是今日受到表彰的先进集体和先进个人，更是全县教化战线上的优秀代表，他们当中有师德高尚、治校有方的优秀校长，有扎根农村、兢兢业业的优秀老师，有爱岗敬业、以德树人的师德模范。在他们身上，彰显了潜心教书的崇高信念、不计名利的奉献精神和行为世范的崇高境界。借此机会，我代表县四家班子以及全县百万群众，向在座各位并通过你们向战斗在一线的广阔教化工作者，致以节日的问候和崇高的敬意！向今日受到表彰的先进教化工作者和优秀学子，表示诚心的庆贺！向始终以来关切支持镇雄教化发展的社会各界人士，表示诚心的感谢！ 2015年至今，可以说是镇雄教化发展史上资金投入最多、改革力度最强、面貌改变最大、发展进步最快的时期。县委、县政府始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面实行中心和省、市关于教化工作的决策部署，以办人民满足的教化为宗旨，团结带领全县上下推项目、配设施，抓控保、促均衡，强改革、提质量，创建了教化强县新业绩，为全县广阔百姓带来了看得见、摸得着的获得感。 全县教化正从“有学上”向“上好学”根本性转变。镇雄教化一度时期在低谷沉沦那时候读书的孩子，条件好的往外跑、条件一般的忍受大班额、条件差的甚至连解决“有学上”都成问题；教书的老师，有的吃不了苦想逃离，有的静不下心不育人，有的心存怨气寻发泄；镇雄的学校，教化教学基础设施远远不足，一些乡村学校、一师一校点甚至连教学楼、厕所都老旧不堪，更别说宿舍楼、食堂、图书室、试验室了。那时候，老师、家长、学生把“好好的上个学、安心的教个书”当做最大期盼。近年来，县委、县政府顺应群众对教化的要求和期盼，在抢抓机遇推动教化规模发展和硬件改善的同时，特殊留意内涵建设和质量提升，加快发展更加公允、更高质量的教化。从621所薄改学校全面建成，到义教均衡发展通过国家验收；从6所中学教化补短板项目有序推动、逐步完工，到县中等职业技术学校建设项目进入收尾阶段；从教化帮扶措施的精准落实，到残疾儿童、随迁子女、易迁学生的顺当就学；从县内学校学生考取清华北大“零的尴尬”，到合作办学硕果累累，等等。这些，都到处彰显了镇雄教化从“有学上”到“上好学”的华丽转身。 全县教化正从“大教化”向“强教化”根本性转变。镇雄是人口大县，也是教化大县。目前，全县有各级各类学校800余所，教职工1.7万人，每年在校学生近33万人。教化是全县机构最多、人员最广、影响最大的系统。但由于各种缘由，全县教化始终处于大而不强、多而不优的窘境。在现有办学模式、管理方式无法提升办学质量的状况下，我们确定引进优质教化资源合作办学，带动全县教化跨越式发展。这一构想提出之初也曾受到多方质疑，但我们坚决不移顶住压力、一抓究竟，领先开展合作办学的云南师范高校附属镇雄中学一炮打响，继2019年胜利创下镇雄教化史上单校高考一本上线率、名校录用数、班级平均分、社会影响力“四个历史之最”之后，2020年再次胜利“引爆”，获得高考本科上线率和中考总平均分全市第一的好成果，高考6名学生达到清华北大的录用线，3人分别被清华和北大录用。云南师范高校附属镇雄中学的胜利实践，带动全县各级各类教化全面提升。与此同时，我县于2019年又胜利与西南高校合作创办了西南高校镇雄第一中学，今年胜利与浙江外国语学院、云南长水教化集团携手，合作创办了浙江外国语学院附属镇雄中学和云南衡水镇雄中学；另外，昆明理工高校附属镇雄小学、昆明理工高校附属镇雄幼儿园等合作办学事项也在主动推动。随着引进的优质学校不断增加，倒逼县内其他各级各类学校加强管理提升质量，全县教化由“单点爆破”到“多点裂变”的良好效应正不断显现、教化教学质量正不断提升，镇雄正昂首从“教化大县”到“教化强县”跨越迈进。 全县教化正从“追逐者”向“领跑者”根本性转变。曾几何时，我们的中考以“考上多少个昭一中、多少个云天化”来体现质量，高考以“考上多少个一本、多少个二本”来衡量价值，清华、北大等塔尖院校就像是遥远而缥缈的幻想，虽心憧憬之，但行不能至。面对与教化发达地区、甚至市内兄弟学校在教化视野、理念、资源等方面的差距，县委、县政府凭借着务实重干的精神和不甘人后的决心，瞄准考试招生改革、育人模式改革等教化焦点，下决心补齐教化教学质量短板；全县教体系统聚焦主业主线，通过教化科研中心和教研示范基地打造，全县学校抱团发展模式逐步成型、作用不断凸显；广阔教化工作者始终践行育人必先育己、教书更要育人、知黑更要守白的要求，在学科建设、教研教学等方面呈现新姿态、创建新成果；广阔学校在优质教化资源链条带动下，严格教学管理、加强人才培育、涵养师德师风，等等。全县教化事业已经取得了巨大成果，优质学校实现了从“一枝秀”到“满园春”转变、优质生源实现了从“向外跑”到“往回流”转变、合作主体实现了从“上门找”到“找上门”转变，镇雄教化的竞争力和影响力不断增加，越来越多的学生、家长和老师信任镇雄、选择镇雄、来到镇雄。教化成为继城市建设、交通发展、医疗卫生等镇雄又一张打得出手的洪亮名片，镇雄教化也顺当实现了从“追逐者”向“领跑者”的转变，为将来打造云贵川三省区域教化中心打下了坚实有力的基础！ 在取得可喜成果的同时，我们也要醒悟地相识到，当前的镇雄教化依旧存在着一些不容忽视的问题和短板，离群众期盼、发展需求依旧存在较大差距。从面上看，学前教化还很薄弱、义务教化不够均衡、中学优质资源不足、全县师资相对紧缺等问题仍旧存在；从详细看，城镇学校“大班额”还没有彻底化解，乡村学校布局不合理、生源不均衡，城乡教化质量有差距等问题依旧存在；从主观看，一些学校仍旧存在管理混乱、慵懒散浮的问题，一些管理干部仍旧存在“小官大谱”、不严不实的问题，一些老师仍旧存在不务正业、行为失范的问题，等等。面对这些问题，全县上下务必保持醒悟头脑、明确努力方向，既在确定成果中树立信念，更要在分析问题中找寻差距，实行切实有效措施，着力解决存在问题，推动全县教化健康快速发展。 下面，对加快推动镇雄教化事业健康发展、着力打造云贵川三省结合部的区域教化中心，我重点讲3点看法。 一、加快培育身正学高的“好老师” 一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣。我们打造区域性教化中心，最核心的支撑就是要有一支甘心奉献镇雄、无悔扎根镇雄的优秀老师队伍。而优秀老师队伍的培育，既要有合适的生长土壤，又要有足够的内生动力。 一方面，要为“好老师”成长供应最佳土壤。各主管部门要着眼健全从录用到管理、再到流淌的“全过程”治理机制，持续不断加强老师队伍建设，切实优化全县师资力气。县编办等部门要进一步探讨制定长期招录老师规划，重点支持中学学校主动出击广招贤能、广纳志士，逐年补充招录新老师，培育科学合理的人才梯队。县教体局要建立师德承诺制度，引导老师以德修身、以德立学、以德施教、以德育德，实行师德失范行为负面清单制，对师德失范行为“零容忍”，引导广阔老师在知黑守白中提升教书育人的专业实力；要大力实施教坛新秀、教学能手、学科带头人培育工程，着力培育一批学者型老师、专家型人才，不断壮大名老师、名校长队伍；要坚持县城和周边乡镇学校“凡进必考”等原则，完善以教学质量为核心的校长选任、老师选调制度机制，刚好淘汰不能够胜任的老师、干不好工作更多公文范文请登录材料狗官网。的校长，严防谁有关系谁当校长、谁有关系调谁进城等“逆淘汰”现象；要健全中小学管理干部轮岗机制、后备干部储备机制和领导岗位试用机制，为有实力、有干劲、有担当、有创新的优秀年轻骨干老师供应发展平台和成长空间。 另一方面，要有长成“好老师”的自觉追求。经过这些年持续不断地努力，镇雄尊师重教的氛围日渐深厚，镇雄老师的职业荣誉感、归属感有了显著的提升，镇雄人拥有“好老师”的期盼和拥护“好老师”的自觉比以往任何时候都剧烈。全县广阔老师要以身处今日镇雄这样的教化氛围中感到骄傲，努力修炼自己、沉淀自己，主动长成广阔百姓心中的好老师。要做立德树人的“工程师”。在纷繁困难的社会里，我们每一位老师都要保持一颗宁静的心，擅长把道德的种子播撒在学生心中，教会学生正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生扣好“第一粒扣子”。全县各级各类学校要充分发挥思政课的主渠道作用，结合学生的年龄特征和生活实际，切实开展好志向信念和爱国主义教化，学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，从小养成有志向、有信念、爱祖国的意识。要做心怀大爱的“引路人”。还记得我在云师大附属镇雄中学第一期启明讲坛上，要求同学们时刻做到学习、思索、刻苦、克制、规划、坚持，唯有如此才能真正成为一个有用的人。我们的每一位老师都要牢记“既要教书、更要育人”要求，既要教会学生学问和考试，更要培育学生思索人生、应对冲突的素养，教会学生勤学习爱思索、能刻苦懂克制、善规划会坚持，从小磨砺品质、长大赢得人生。要做潜心务教的“传道者”。为人师者更须高人一筹，全县广阔老师要以受表彰的同志为榜样，静下来耐性学习、专心思索、潜心钻研，练就扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法，主动适应新时代教化发展须要，努力成为时代和群众须要的“好老师”。 二、加快打造和谐奋进的“好学校” 学校是铸魂育人的主阵地，也是我们打造区域教化中心的主载体，要不断拓展合作办学的内涵和外延，大力实施城乡“强校带弱校”行动，推动全县各级各类学校在提高教化教学质量的基础上实现特色化发展，形成以县城为高地、乡镇为支点、乡村为补充的优质学校发展格局，推动全县优质教化从“一枝独秀”到“满园春色”转变。 第一，要补齐基础短板。当前，全县各级各类学校硬件短板已经基本补齐，但软件短板还较为突出。今后，要将着力点放到软件提升上来。学前教化方面，要深化幼教课程改革，促进县直幼儿园和乡镇中心幼儿园升等创优，推动“一村一幼”建设，建构以普惠性资源为主体的办园体系，着力破解“入园难、入园贵”等问题。义务教化方面，要着眼缩小城乡义务教化发展差距，大力实施“城乡义务教化一体化”行动，全面提升农村义务教化阶段学校办学水平，推动义务教化向更高质量、更高水平迈进。中学教化方面，要加快完成6所中学项目扫尾工程，主动支持芒部中学等有条件的乡镇中学创建市级以上优质中学，着力打造品牌中学教化梯队。职业教化方面，要加快县中等职业技术学校建设步伐，提前谋划合作办学，探究“产教”联动融合发展机制，打造品牌拳头专业，切实提升职教吸引力。同时，要稳步推动特别教化和民办教化健康发展，不断满意广阔群众不同层次的教化需求。 其次，要加强学校管理。谈到办学，我们常说管理立校，但是从我常常到学校调研的直观感受来看，现在我县很多中小学还在处于粗放式管理的阶段，必需加快扭转，切实提高管理水平。要抓好教学管理，聚焦备课、上课、作业布置与批改等重点环节，加大教学案例探讨和教学方法研讨力度，不断优化教学方法、教学手段，切实提高教学质量。有条件的学校要结合实际，学习借鉴云师大附属镇雄中学“驾驭式自主高效课堂”等胜利阅历。要抓好控辍保学管理，哪一名学生辍学，我想最清晰的应当是学校、应当是老师，学生没到学校、没进教室上课，我们老师是不是应当刚好深化地过问？疑似辍学学校是不是应当刚好向主管部门、向当地党委政府报告？希望大家切实履行好第一道关口的职责，确保在校学生不辍学。要抓好精细管理，依据教学和学生成长实际，从老师、学生迟到、早退抓起，从学生的着装、发型等每一个细微环节抓起，从一草一木、环境卫生抓起，在精细化管理上下功夫，提高管理育人质量。要抓好设备管理，图书室里面的图书、试验室里面的设备、专用教室里面的器材，不怕用坏了、就怕放坏了，常年关着、闲着，既闲置了教化资源，又耽搁了孩子成长。县教体局要督促各学校，切实把这些东西用起来，真正发挥教学设施提高教学水平的作用。 第三，要优化育人环境。人创建了环境，环境又塑造人。美丽的校内环境能对学生产生春风化雨、润物无声的教化效果，潜移默化地影响学生的精神、气质、修养。县教体局要指导各学校结合实际，本着经济适用、美观大方和因地制宜的原则，将绿色校内和文化校内建设结合起来，主动开展校内文化、绿化、美化提升工作。在文化上，要遵循学生的成长规律，充分挖掘校内文化建设的特色，根据“点、线、面”结合的思路，从教室、宿舍、食堂到楼道、操场、运动场，合理布局名言警句、标识标语，让每一面墙都会说话、每一个细微环节都在育人；在绿化上，要根据“乔、灌、草”科学搭配的思路，见空增绿，哪些地方栽花、哪些地方植树、哪些地方种草要统一规划布局，努力形成一校一景观、一校一特色；在美化上，首先是要守住卫生这条底线，结合爱国卫生专项行动要求，让校内的每一个角落都常态化保持清洁干净，然后再依据不同学段学生的审美特征，对校内进行适度美化，让校内“颜色”更有温度。 第四，要提升校风学风。这些年，一些学校的校长，一味的追求学生成果，对师德师风和学生道德方面疏于管理教化，有时甚至是纵容，致使个别学校班子成员、老师道德滑坡、作风不正，一些学生误入歧途，初、中学生谈恋爱、上网打嬉戏、打架斗殴等不乏其中，这与神圣的校内是格格不入的。提升校风学风，燃眉之急，刻不待时。县教体局要加强对各县直学校和乡镇中心学校校长及老师队伍的管理，从工作作风、生活作风上严格要求，对一些工作行为粗暴、有失师德的行为，尤其是生活作风问题差的学校领导班子和老师，严厉指责教化、肃穆处理，不断纯化教化这片净土。各位校长更要领先垂范，为人处事讲究一颗公心，不贪图一丝一毫的私利，做全体老师、全体学生的表率。要通过道德教化讲堂、思想政治课等途径，广泛开展思想政治和道德品质教化，引领学生们追求真善美，反对假恶丑，营造良好的道德氛围，对一些品德高尚的学生，要宣扬褒奖；对一些有苗头性、倾向性问题的学生，该进行思想教化的要刚好进行思想教化，该惩戒的要根据规定赐予惩戒。 三、加快营造尊师重教的“好氛围” 办好教化是家庭、学校、政府、社会的共同责任，谁都不是旁观者，谁都不能置身事外。我们打造区域教化中心，更加须要尊师重教的氛围，必需发动一切主动因素参加到教化事业中来，不断开创“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为乐、商以助教为善、师以从教为荣”的教化事业发展新局面。 第一，要真心重视教化。县委、县政府将一如既往地把优先发展教化放在更加突出位置，把教化作为加快全县发展的基础性、先导性和全局性工作来抓，无论财政压力有多大，我们对教化的支持力度不会减，向老师队伍倾斜的政策不会变，建设教化强县的目标不会变。各乡镇（街道）、各部门要真心把推动教化事业发展作为自身重要职责，列入经济社会发展的重要议事日程，摆上优先发展的战略地位，从党政一把手就要坚固树立抓教化就是抓发展、抓经济、抓将来、抓后劲的理念，切实做到教化工作优先探讨、教化难题优先解决，做关切支持教化、主动促进教化的行家里手，以更大魄力推动全县教化事业发展。要加强党对教化工作的领导，加高校校党建工作力度，充分发挥好全县教化系统290个党组织作用，引领党员老师在推动全县教化事业健康发展进程中发挥好先锋模范作用。 其次，要真正支持教化。县教体局要切实履行职责，当好县委、县政府的参谋，仔细落实教化改革发展的各项工作，努力提高教学质量和办学效益。组织、编办、人社等部门要加快推动教化人事制度改革，健全教化人才引进、培育、激励、评价和竞争机制，确保优秀人才引得进、留得住、用得好。发改、财政、国土、住建等部门要在教化项目、教化资金、教化产业等方面赐予全力支持，确保教化有序发展。公安、交通、市场监管、卫健、文旅等部门要加高校校周边环境的综合整治力度，着力营造宁静、平安、安心的学习环境。宣扬部门要坚持正确舆论导向，挖掘教化事业发展的好阅历、好做法，广泛宣扬教化战线优秀典型，努力营造尊师重教的深厚氛围。广阔企业家要接着发扬优良传统，结合自身所能踊跃投资兴学、热心捐资助学，实现物质财宝和精神财宝的双丰收。 第三，要真诚理解老师。老师的辛苦，就是一年又一年传道授业解惑的奉献；老师的华蜜，就是一届又一届静待花开结果的过程。全县上下要对老师的工作多一点理解、多一点宽容、多一点敬重，用实实在在的行动，让教化成为最有地位的行业，让老师成为最受敬重的职业，让尊师重教在古邦大地蔚然成风。要切实维护老师权益，不断提高老师的政治地位、社会地位、职业地位，改善老师的工作和生活条件，特殊要关注、关切、关爱那些扎根基层和偏远山区老师的工作生活，在老师生活补助、职称、评优选先等方面予以倾斜，消退他们的后顾之忧，真正让忘我燃烧的“蜡烛”能够安心从教、静心从教，在事业上有成就感、在社会上有荣誉感。 同志们，培育“好老师”、打造“好学校”、营造“好氛围”，归根结蒂是为了办成“好教化”。唯有如此，我们打造云贵川三省结合部区域教化中心才会有的放矢、掷地有声。希望全县上下坚决不移与县委、县政府想在一起、干在一起，昂扬激情、埋头苦干、久久为功，把教化这张新时代的“镇雄名片”塑造好、守护好，为持续斩断贫困代际传递、引领镇雄高质量发展供应有力支持。 版权声明： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页