2022年福州自考心理学认知心理学各章复习重点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 福州自考认知心理学各章复习重点（学习必备欢迎下载1）全部英文名称只要求达到再认的程度重点把握（论述题）第一章绪论第一节认知心理学简史 1、希腊哲学家柏拉图就把人的记忆比如成鸟舍；（最早）P4 2、格式塔心理学派强调人有将他们所看到的东西组织起来的倾向；“整体大 于部分之和 ”,是格式塔心理学闻名的论调；P7 3、大部分早期的有关问题解决的争论是格式塔心理学家完成的；P7 其次节当前的认知心理学 1、生态学效度：争论所获得的结果也应当能够适用于现实世界中自然发生 的行为； P11 2、认知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何说明认知过程；P13-P15 （1）脑损耗病人的争论（2）正电子发射断层摄影术（PET）（3）磁共振成像（ MRI）功能性磁共振成像（ fMRI ）（4）大事相关电位（ ERP）（5）单细胞记录技术： 单细胞记录是一种不能安全地用于人类争论的技术；其次章知觉第一节模式识别名师归纳总结 1、与模板匹配理论所要求的精确匹配不同,依据原型模型,刺激与原型之第 1 页,共 9 页间的匹配不需要特别精确,二者之间可以有一些小的不一样；P25 2、区分性特点模型假定,字母的区分特点是不变的,不管一个字母是手写体、印刷体仍是打字体；P26 3、区分性特点模型得到了一些试验证据的支持；P29 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）Gibson（1969）的争论证明,当一些字母共用很多关键特点时,人们 判定这些字母是否相要花更长的时间；（2）Garner（1979）的争论进一步证明,判定的速度快慢依靠于共用的区 别性特点的数目；（3）DavidHubel 和 TorstenWiesel 把微电极插入麻醉动物皮层的一系列神经 元中；每个神经元都只对特定方向的光栅反应特殊剧烈； 4、视知觉近期工作,确定了大脑皮层中加工相同刺激不同方面的分别的神 经通路； P30 what 通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行,主要负责加工视觉刺激的 颜色、外形、和特性；where 通路就从枕叶向顶叶上行,主要负责位置和运动信息的加工；这样,为了识别外界环境中的物体和所发生的大事,两个不同的系统；特点信息至少要输送到 5、Biederman将这些简洁的三维外形称作几何离子；象字母一样,几何离子能够结合成一些有意义的东西；P31 P33 6、自下而上加工：从刺激本身的特点动身,引导我们知觉客体；自下而上 加工也叫数据驱动或刺激驱动加工,它强调了刺激本身在识别中的重要性； 7、自上而下加工：我们头脑中已有的学问、体会或者期望引导我们对客体 的知觉；自上而下加工或概念驱动加工, 这种加工强调概念和高水平过程对模式 识别的影响； P33 8、词优效应是指：同显现在非词（即一串无关的字母,如 orwk）中相比,当一个字母（如 k）显现在词（如 work）中时,我们对它的识别更快、更精确；P34 很多争论证明白自上而下加工在字母识别中的重要作用； 9、Schacter和他的同事（ 1991）证明：与物体有关的过去体会,的确能够 帮忙人们识别物体； 对于可能图形来说, 同从前没有显现过的新图形相比,被试 对从前显现过的图形,判定得更快；然而,对于不行能图形来说,新图形和旧图 形判定的埋伏期没有差异；P36 Navon（1977）整体优先效应试验： P28（图略）一、试验目的： 知觉客体的时候, 是整体特点先知觉, 仍是局部特点先知觉；二、试验程序：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如图：（ a）和（ b）中的刺激都构成了字母 H.不同的是,在（ a）中,局部特点小 H 同整体特点一样,而在（b）中,局部特点小 S 同整体特点并不一样；Navon 要求被试或者在整体水平上,或者在局部水平上,对刺激进行识别；三、试验结果： 1.当要求被试在整体水平上对刺激进行识别时,不管整体的大 H 是由局部的小 H 构成,仍是由局部的小 S 构成,被试反应得一样快； 2.当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时,致,那么,被试的反应要快； 3.同识别构成大 H 的小 H 相比,被试对构成大四、争论与结论：假如整体特点同局部特点一H 的小 S 的识别要慢；上述试验结果说明, 当要求识别整体时, 局部特点的性质, 即局部特点是否 与整体特点相匹配,并不影响整体的知觉；然而,当要求识别局部时,整体特点的性质,即整体特点是否与局部特点相匹配,觉过程中存在整体优先；其次节面孔加工（明白）影响局部的知觉； 这些结果提示知面孔失认大致可以分成两个亚类：P46 1.一类病人在面孔知觉方面存在缺陷,他们身上所表现出来的障碍,称作知觉的或感知的面孔失认； 2.另一类病人知觉才能相对完整,缺陷主要表现在对从前存在的有关熟人外貌的记忆上,他们身上所表现出来的障碍,就称作记忆的或联想的面孔失认；第三章留意（一）第一节留意概述 一、Stroop 效应：是一种广泛使用的视觉任务；指,当词的印刷颜色与词的 意义相冲突（如以绿色印刷的“ red”）,而任务是命名印刷颜色时,被试的反应 要慢； P55 1.同年青人相比,老年人有较大的Stroop 干扰效应；老年人在晚上的Stroop干扰效应要比早晨大； 2.同年龄匹配的健康的老年人相比,阿尔海默类型痴呆个体,表现出更大的名师归纳总结 Stroop 干扰效应； Stroop 干扰量已经被用作估量抑制系统效能的一种指标；P56 第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、自动加工：主要用在简洁的、涉及高度熟识项目的任务中；自动加工是平行的,人可以同时处理两个或更多个项目；在挑选性留意任务中, 当任务简洁时,人倾向于使用自动加工；P57 三、掌握加工主要用在困难的或者涉及不熟识的任务中；相比之下, 掌握加工是系列的,一次只能处理一个项目；P57 四、练习和自动加工有着亲密的关系；经过大量练习的任务倾向于主要要求自动加工,而练习得不够的任务主要要求掌握加工；P57 五、 Treisman的特点整合理论把加工分成两个阶段；P60 1.第一个阶段是分散留意,人利用平行加工,自动地对特点进行登记；分散留意是相对低层次的加工,因此粗略地等同于 出的自动加工；Schneider和 Shiffrin （1977）所提 2.其次个阶段为集中留意,主要进行系列加工,即一次只识别一个客体；集中留意粗略地等同于 Schneider和 Shiffrin 所提出的掌握加工；概括地说,特点整合理论实质上认为,尽管特点登记不需要留意,但特点整合需要留意；六、错觉性结合：是指特点的不恰当的结合；当留意超负荷或人们分心时,特殊是对留意的要求很高时,会显现这种现象；P60 其次节挑选性留意：早期的工作 1、Welford（1952）通过试验证明,当相继快速出现两个信号,而且被试必须对两个信号都做出快速反应时,被试对其次个刺激的反应时间, 依靠于从第一个刺激开头出现到其次个刺激开头出现之间的时间差,P63 即刺激出现差异 （SOA）； 2、同长 SOA 相比,当 SOA 特别短时,被试对其次个刺激的反应要慢； Welford 将这种短 SOA 条件下,被试对其次个刺激反应的推迟, 称作心理不应期 （PRP）；P63 3、早期的关于留意的试验, 所采纳的流行的试验范式是双耳分听任务；P64 4、一些争论显示,声音之间物理的声学差异和位置的物理分别,均有助于名师归纳总结 信息挑选,其中,最有效的线索是位置的物理分别；P65 第 4 页,共 9 页 5、Broadbent（1954）的过滤器理论属于早期挑选模型；P66 6、Treisman（1964a）的理论可以看成是衰减作用模型；P68 7、试验的基本规律是, 假如非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平,那么,说明留意挑选发生在相对靠后的阶段；P69 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四章留意（二）（重点章节）第一节挑选性留意：近期的争论一、概念： 1、负启动： 当 N 次试验中的干扰项成为N+1 次试验中的靶子时, 被试对它的反应变慢,这种现象称之为负启动；P76 2、Tipper 提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制；P77 3、Neill （1977）在试验中发觉,当使用宽松指导语,即指导语不强调精确时,负启动消逝,而显现正启动,这种现象被称作负启动反转；P78 4、分心信息抑制：主要包括特性抑制和位置抑制；P80 特性抑制： 是在识别任务中发觉的, 这种任务要求被试对目标是什么做出反应；位置抑制： 是在定位任务中发觉的, 该任务要求被试对目标所显现的位置而不是目标是什么做出反应； 5、返回抑制：对空间某一位置进行线索化时,假如线索与靶子之间的 SOA小于 300ms,被试对线索化位置反应快于非线索化位置,显现易化效应；假如线索与靶子之间的 SOA 长于 300ms,被试对线索化位置慢于非线索化位置,易化反应转为抑制现象,这种现象称为返回抑制（视觉搜寻； P80 Neill （1977）的色词试验； P76 一、试验目的：IOR）；这种抑制能够保证高效的在挑选性留意中,没有被挑选的分心信息对后续的加工产生什么样的影响；二、试验程序： Neill 使用 Stroop 色词任务的变式,进行试验；一种条件下,当前刺激词的 印刷颜色与从前刺激词的意义匹配；例如,被试先看到用红色墨水印刷的“ GREEN（绿）”,紧接着看到用绿色墨水印刷的“ BLUE（蓝）”；另一种条件下,名师归纳总结 当前刺激词的印刷颜色与从前刺激词的意义,并不匹配； 这种条件实际上只是充第 5 页,共 9 页当基线； Neill 要求被试命名 Stroop刺激词的印刷颜色；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、试验结果：前一种条件下,被试的颜色命名显得特殊困难；Neill 认为,肯定是起干扰作用的 Stroop 刺激词的意义,如红色墨水印刷的“ GREEN（绿）”,受到了抑制；四、争论与结论：假如被抑制的意义（如 “绿”）后来恰好变得与任务有关,例如后来的刺激“ BLUE”正是用绿色墨水印刷的,那么,被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命 名,要相对困难；也就是说,在挑选性信息中,没有被挑选的分心信息不是被动 的遗忘,而是被主动的抑制,而且对后续加工起到阻碍作用；其次节脑损耗病人中地留意缺陷 1、视觉忽视病人：通常右半球顶叶受到损耗；这种损耗导致他们在简洁的 定向任务上存在困难,他们不能留意到对侧空间；P86 2、Posner和 Cohen（1984）争论单侧视觉忽视病人；结果需要用视觉留意 的三个成分来说明； P88 （1）把视觉留意施加（ Engage）到一个目标上；（2）把留意从一个目标上解除（Disengage）；（3）把留意转移（ Shift）到新的目标上； 3、期望空间：人们会依据目标刺激过去在空间中显现的实际情形,对目标 刺激可能显现的空间范畴有一个大致的期望,这样的空间可称作期望空间；P92 Driver 和 Halligan（1991）的无意义图形判定试验；P89（图略）轴；一、试验目的：脑损耗病人（视觉忽视症）的留意挑选是以空间仍是客体为二、试验程序： 1.要求视觉忽视病人判定两个无意义图形是否相同； 2.当环境轴和客体轴相同时, 假如一个图形包含有关键差别的那部分刚好处 于被忽视的空间；让病人判定两个图形是否一样； 3.假如画有无意义图形的纸旋转, 客体的关键部分 （两个图形有差别的部分）跨环境轴,从被忽视的空间移到非忽视空间,让病人判定两个图形是否一样；三、试验结果： 1.环境轴和客体轴相同时,病人做出了错误的判定,认为两个图形相同；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2.当画有无意义图形的纸旋转之后,病人仍旧做出了错误的判定,认为两个 图形相同； 3.说明病人忽视的是客体的一侧；四、争论与结论：试验证明,视觉忽视可以是客体主轴的一侧,而不简洁是 那个客体所占据的空间的一侧；Hillis 等人在病人 NG 身上所做的争论试验； P91-P95（图略）一、试验目的：脑损耗病人的留意空间范畴是否可以调整；二、试验程序：脑损耗病人 NG,双侧同时出现刺激时,表现为右侧触觉消逝；在视觉任务上,表现出严峻的右半空间忽视；者左边有缺口,或者右边有缺口；刺激为视觉呈献 200 毫秒的圆环, 这些圆环或 NG 的任务是判定圆环上师是否有缺口；试验1 意图通过在不同位置上出现圆环,来转变留意窗口的大小（如图 P94）；试验2 意图通过变化刺激（圆环）大小转变留意窗口的大小（如图 P94）；三、试验结果： 1.试验 1：当圆环总显现在屏幕中心,并且缺口在右边时,NG 的漏报率为94%；当圆环随机地显现在左、右或中心等不同位置时,对显现在屏幕中心且缺口在右边的圆环, NG 的漏报率为 46%；当圆环显现在屏幕右侧且缺口在右边时,NG 的漏报率为 88%.说明 NG 能调整留意窗口的大小； 2.试验 2：全部的圆环都出现在屏幕中心；只有显现小圆环（45 毫米）且小圆环的缺口朝右时, NG 的漏报率为 92%；当大（85 毫米）、小圆环随机显现时,同样是确口朝右的小圆环, NG 的漏报率为 60%.说明显现的大圆环放大了 NG 的留意窗口；四、争论与结论：两项试验说明,（ 1）半空间忽视并不损耗病人调整留意窗口大小的才能,因此有必要对留意损耗的性质作一些限制；（2）非优势顶叶损耗,能导致半空间忽视这种留意缺陷的梯度变化；留意窗口的中心, 忽视现象最轻, 脑损耗对侧留意窗口的边缘, 忽视现象最严峻； Hillis 等人的结果也支持视觉空间留意的“变焦透镜 ”隐喻；第五章记忆一、 Atkinson 和 Shiffrin （1968 年）提出多重储备模型；该模型假设,记忆由三种记忆储备构成,即感觉记忆、短时记忆、和常时记忆；由于特殊强调短时名师归纳总结 记忆和长时记忆分开储备,所以,该模型有时也称作双重记忆模型；P101 第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、依据 Atkinson 和 Shiffrin 的假设,短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码,而长时记忆中的材料按语意或意义特性编码；P103 三、工作记忆：依据 Baddeley的途径,工作记忆是我们完成认知任务时,对信息进行临时储备和操作的一个记忆系统；这种观点强调, 工作记忆不单单是一个被动的储备器； 相反,对信息操作的强调意味着, 工作记忆更像是一个工作台；在这个工作台上,材料连续地得处处理、结合和转化；P105 四、加工水平论（ Craik）这种途径假设：同浅的感觉加工相比,深的意义加工,产生工永久的记忆保持；记忆痕迹的保持是上述分析的副产品；P105、P106 五、产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成果更好；P106 六、自我参照效应： 当人们尽力将信息和自己相联系时, 回忆出的信息更多；同不能 P107用到自己身上的词相比,人们更可能回忆出能用到自己身上的词；七、 Tulving（1972）的模型：把留意力集中在留意中所储备的材料的性质上； 1.Tulving 最初的模型,只是区分的两种记忆,即情节和语义记忆；后来,他有加进了程序记忆； 2.情节记忆：储备着有关事情发生时间以及事情之间关系的信息；这种信息与个人经受亲密相关； 3.语义记忆：是指被组织起来的一般学问,它包括相当稳固的学问结构,包括关于词的学问,也包括很多不简洁用词来表达的我们所知道的东西； 4.程序性记忆：是关于如何做某事或关于刺激和反映之间联系的学问；从进展的角度看, 程序性学问在婴儿期最先进展,才是情节记忆接着是语意学问, 最终当要求被试完成语义提取任务,最强的活动显现在大脑皮层的后部；情节提取任务,最请的活动显现在大脑皮层额叶；P110 八、概念 “ 1.外显记忆：外显记忆任务要求对从前经受进行有意识回忆和再认；像自由 回忆、线索回忆和再认； 2.内隐记忆：内隐记忆任务不要求人们对从前经受进行有意识回忆,而只要 人们完成一种知觉任务或一种认知任务；常用的内隐记忆任务包括：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、词汇判定、认知辨认；在这些任务中, 特定学习情节中所编码的信息, 无需后来有意识的或深思熟虑的回忆,而是通过从前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进；P110 3.词干补全启动：是一种常用的内隐记忆测验,它是指被试以超过机遇水平的比率,依据词干产生从前所学过的词的倾向；P116 4.纯粹暴露效应：它是指被试岁原先不熟识,但现在通过暴露而熟识了的刺激的偏爱,因此也称偏爱效应；P119 5.过程分别程序：在争论意识和无意识过程时,这种程序以自动加工的分区作为其理论基础； P123 名师归纳总结 6.包含测试：它要求被试用回忆出来的词补全词干,假如无法回忆,就用第 9 页,共 9 页头脑中所想到的第一个补； 明显,在这种测验中, 有意识记忆和无意识记忆都促使被试用从前出现过的词补全词干；P123 7.排除测验：它要求被试用从前没有出现过的词来补全词干；有意识记忆和无意识记忆起相反的作用；P123 8.日常记忆争论所关怀的主要问题是,人们的记忆有多精确；P128 9.影响目击证词可信度的因素：P131 - 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