一年级语文上册百花园三教学设计.doc

课题语文百花园三计划课时3课时授课人丁淑霞教学内容分析“语文百花园三”共安排了7项内容：复习汉语拼音，字词句的训练 ，读背训练和语文实践活动。主要目的是巩固识字，进行词句练习，积累语言，提高语文实践能力。教学目标1、复习巩固汉语拼音和识字的练习，正确区别字音。引导学生了解多种识字途径，发现字的构成规律，总结识字方法。2、让学生初步感知字、词、句之间的关系。3、通过看图读词语，引导学生认识一些动物，水果，花草，主动积累语言。4、提高学生的阅读和语文实践能力。教学重难点重点：巩固复习汉语拼音，进行词句练习，积累语言，提高语文实践能力。难点：正确区别字音，有初步的语文实践能力。教具学具准备多媒体课件.收集不同形状的树叶。教学设计思路在教学中，先让学生读题，弄清题目要求，学习找出不同及其规律，拓展识字。在读、说中认识一些水果，动物、花草的名称并注意积累，在背诵积累中了解诗句的内容。学习简单的动手操作技能，用树叶贴画并介绍自己贴的画。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、学习“语海畅游”第一项二、参观动物园。三、指导学习第三项四、指导学习第四题一、引导练习“背一背”二、指导练习“读一读”。一、指导进行实践活动二、指导展示。第一课时1、读题目。2、自读四组字，找出读音的不同。指名学生读字。1、指名读题目。2、自读句子。3、引导发现记字规律。4、说说：你用这种方法还记住了哪些字？课件出示：1、 读题目。2、 读句子。3、 指名读句子，引导感受。4、你能说几句话吗？读词语。引导看图，认识事物。练习“连一连”第二课时1、指导自读。2、看图引导理解。3、鼓励朗读，背诵1、指导读诗。 2、指导读出停顿，读出韵味。 3、说说：用彩笔都画了什么？你还会画些什么？第三课时1、引导学生读课题。2、指导学生观察用树叶贴成的几幅图画，说说这些图画是什么。3、演示指导。4、鼓励制作树叶画。5、巡视指导。指导展示评价。弄清要求。读生字，找不同。读字，说说不同。了解题目的意思。自由朗读句子。学习运用各种方法记字。说说自己的方法理解意思。自读句子。个人读，齐读。知道字可以组词，词可以连成句。练习用“开、木、水”组词，说话。借助拼音读词语。看图认识。仔细看图，连线借助拼音读古诗，达到熟练。看图，初步说说诗的意思。练习朗读，背诵。借助拼音读诗。跟读，练习熟读。理解记忆弄清活动要求。观察图画，认识图画。观察老师的指导演示。自己动手操作体验贴树叶画（可个人贴，合作贴）。合作完成操作。展示评价（分小组评价后，在进行集体评价）。在学习中，了解生字的不同。引导学生学习运用各种不同方法学习记忆识字。在学习中，了解字词句之间的关系。学习不同形式的练习。继续学习一些古诗，练习背诵 。学习在读中理解，有初步的阅读能力通过实际操作，学习体验的快乐。在评价中，体验动手、合作的快乐。板书设计 作业设计教学反思