二年级下册看图写话教学设计.doc

二年级下册看图写话教学设计金兰苑小学 黄润萍教学目标：1、看图根据图意订题目；2、能有顺序地进行观察；3、用积累的好词好句把三个小朋友说具体。教学过程：（一）导入：1、出示图画，观察，谁来看图说一句话？2、根据学生回答提示：你能把这句话缩短一些或者挑一个重点词起题目吗？3、发散：同学们，你们也来试试，给图画定个题目，写在写话本上。（二）指导观察图画1、谁来说说，图上画了什么？相机板书：蝴蝶、小鸟、三个朋友、野花2、排顺序 复习学过的观察顺序，根据图意排顺序3、引导学生把每种食物说具体，注意用上好词。4、把几种事物连起来说成一段通顺的话。（三）写话1、出示写话要求 怎么说就怎么写 用上好词好句2、学生连写，教师巡视指导。板书 ： 看图写话1、 定题目2、 按顺序观察3、 说具体4、 低年级看图写话教学反思现结“看图写话”是低年级学习写话的一种重要方式，也是我们学习写作文的阶梯与桥梁。如果能在低年级持之以恒引导学生有方法、有步骤地进行写话，那么学生进入中、高年级学习习作这一学习内容就不再是学习中的“拦路虎”了。合平时的教学经验在这里我对低年级看图写话做出点滴的思考：一、让学生易于动笔，乐于表达，必须要让学生有浓厚的兴趣。（一）、我们生活中图片有许多，电视视频就是其中之一。现在的孩子多数迷恋电视，根椐学生的年龄特点，引入一些健康、有趣的电视视频。在看图写话前,可以播放了一段幽默视频，让学生观看，然后有意识口述一段学生看图片的情境。“刚才老师仔细地看了看全班同学的神态表情，发现同学们都笑得很开心。有的同学用手捂着嘴笑，有的同学咧开嘴哈哈大笑，有时同学笑得一双眼睛都眯成了一条缝，还有的同学笑得东倒西歪这个导演真是一个天才幽默大师。”用这种方法可以充分调动学生观察图片的注意力，培养写话的兴趣。（二）、街头广告牌也是非常有趣的图片，用这种方式引导学生看图写话，可以教会学生要有关注生活的意识，让学生懂得“生活就是写作”。如学生最喜欢吃的麦当劳，店门前的标志牌“M”学生一看就明白这是一个快乐的地方，这里的食物不但好吃，而且这里有许多好玩的东西。再如商场里各个物品区域都有不同的图片标记，如出示一张水果图片让学生观察，然后结合日常生活经验，给出开头一句话让学生写出一小段话。“商场里的水果真多。有有有还有”像类似的写话可以做很多的练习。（三）、生活照片也是很好的写话图片，用这种方法引起学生写话的兴趣，学生很乐于表达。如星期日，我跟爸爸妈妈去了一趟动物园，我心里很高兴，照了许多相片回来。特别照片中动物园里顽皮的猴子、美丽的孔雀、可爱的熊猫、有趣的大象都可以先让学生拿出相片来，然后配上几句话，优秀的孩子把它写成一小段话。引导学生有兴趣看图写话的方式也有许多，每个孩子的想象力极其丰富，编故事是他们最爱的活动。找一组图画，示出开头和结尾两幅图部分，让学生想象中间的两幅画，把它画出来讲给同伴听并写下来。让学生根据生活经验，自己动手画一画，也可以提高学生的写话兴趣。总之激起学生看图写话的兴趣有许多，只要我们愿做生活中的有心人。