人教版三年级语文《赵州桥》第一课时.doc

赵州桥 第一课时教学目的:1、会认“县、济、匠、”等10个生字，会写“设”、“参”、“部”、等14个生字。2、能正确、流利地朗读课文，了解大意。3、初步认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学重难点：初步认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学准备：教师准备：生字卡片。 学生准备：搜集各种桥的资料。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、导入新课。1、通过课文的搜集，你知道桥有哪些类型?2、今天我们将认识一座屹立了1300多年仍然壮观的石拱桥赵州桥。3、板书课题，提醒“州”的写法。1、汇报自己的搜集成果：木板桥、石桥、立交桥.2、齐读课题。3、读课题，注意“州”的写法。二、初读课文，整体感知。1、指导学生自读课文，读准字音，读通句子。2、巡视学生学习生字的情况，个别辅导。3、指名分段读课文，师生共同正音。设问：赵州桥有什么特点？4、引导学生交流时抓住每个自然段的中心句。5、从文中你还知道了什么？还有什么疑问？1、自由朗读课文。2、圈出生字，借助注音认读生字，然后同桌互读互查。3、读课文，思考。4、交流，学习抓中心句理解段意。5、从文中获得信息，积极参与交流，质疑解疑。三、学习生字。1、检查生字的认读情况。2、指导学生筛难记的生字，重点突破，交流学法。3、引导学生理解词语意思，并用生字扩词。1、用“青蛙跳”的方式认读生字。2、默看生字，选出自己认为难记的字，想办法记住，在交流学法。3、说说词语的意思，用生字组词。四、拓展延伸。设问：除了文中介绍的赵州桥的特点，你还知道哪先关于赵州桥的资料呢？查阅交流关于赵州桥的资料。教学反思：我在课堂上应关注学生的兴奋点，将生活中的桥与课文中的赵州桥紧密联系在一起，激发学生学习课文的浓厚兴趣。