141有理数的乘法（2）MicrosoftWord文档.doc

1.4.1 有理数的乘法（2）一学习目标：1使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之计算简便二重点：熟练运用运算律进行计算难点：灵活运用运算律三学法指导：找互为倒数的两个因数，找“0”因数；先把带分数化为假分数，然后再做乘法；接近整十、整百之类的数可以用乘法分配律简便运算。四教学过程：1了解概念原理： 两个数相乘，_，积相等。 三个数相乘，_，积相等。 一个数同两个数的和相乘，等于_。2原理探索：1.0乘于任何一个数积仍为0。2.探索规律：（-1）×2×3×4=_ （-1）×（-2）×3×4=_ （-1）×（-2）×(-3)×4=_ （-1）×（-2）×(-3)×(-4)=_思考：积的符号和负数的个数有什么联系？_。3.探索规律：（1）任选两个有理数（至少有一个为负），分别填入和内，并比较两个结果：×_和×_ （2）任选三个有理数（至少有一个为负），分别填入、和中，并比较计算结果： （·）·_和·（·）=_ （3）任选三个有理数（至少有一个为负），分别填入、和中，并比较计算结果： ·（）_和·和·_用字母总结规律：_。3. 例题分析： 例1 一题多解：（）×12 例2 9×（-21） 4能力形成： 1. （-65）×（-25）×（-4）2.（-）×10×（-）3.5. 5分钟测试： 1.（-12.5）×7×（-8）=_。 2.（-）×0×=_。 3. 不用计算判断（-987654）×856×（-789）×（-569）结果的符号是_。4. 两个整数的积为6，它们的和等于 。6、作业（1）课本39页第11题（2）课本40页第13题（3）课本40页第14题（4）(1) ; (2) ; (3) .（5）（6）（7）a如果两个有理数的积是正的,那么这两个因数的符号一定_.b.如果两个有理数的积是负的,那么这两个因数的符号一定_.c.奇数个负数相乘,结果的符号是_.（8）(1) ; (2) ; (3)(-7.6)×0.5; (4) 课（9）本52页第2题（10）课本52页第12题五教学反思：