论网络与德育的关系.doc

教育论文论网络与德育的关系梅州市五华县水寨中学 蓝会群2010年3月15日论网络与德育的关系梅州市五华县水寨中学 蓝会群当今社会，互联网的快速发展对人类生活的各个领域产生越来越深刻的影响，极大地开阔了人们的眼界，促进了人们的思想解放和观念更新，也改变了人们的生活方式。网络的开放性、虚拟性等特点，加之青少年的年龄特点自制力差、好奇心强、社会生活经验少，使得网络对青少年产生了不可忽视的消极作用。 网络道德建设作为一个新问题突出地摆在了人们的面前。随着技术的迅速更新，网络技术在全社会日益得到广泛应用，各种网吧如雨后春笋，层出不穷，那些遍布城乡角落的网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生通宵达旦地上网。去年7月上旬放暑假以后，我多次到网吧进行跟踪调查，发现所有网吧都通宵经营，而且生意出奇的好，有的网吧几乎座无虚席。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结，因此，网络技术对中小学德育带来新的教育问题，引发新的思索。中小学生由于正处于青少年时期，思想活跃，对新事物敏感，因而网络自从它诞生的那一刻起，就被青少年朋友所接受。但是大多数中小学生，其心理方面的发育还远未成熟，他们的辨别分析能力尤其是自我控制能力不强，经不起诱惑，对自己的行为有时不能很好地加以约束。他们在网上的大部分时间并非用于学习方面，而是长时间玩游戏、聊天或者浏览不健康的甚至是黄色的网站，且相当投入。有的中小学生在网吧连续上网，甚至几个通宵不归，实在累了，就在网吧睡觉。部分中小学生因沉溺于网吧，产生了厌学、旷课、成绩下降、同学交往减少导致同学关系紧张等不良后果。如我校一学习成绩优秀的学生，由于整天整夜地沉迷于网吧，经常迟到、旷课，成绩一落千丈，家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，苦口婆心就是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，看样子几近痴呆，无法上学，最终只好辍学。网络的虚拟性影响学生心理，过度沉溺网上的友情、爱情，走入误区，甚至淡薄亲情。许多上网者与亲人产生隔膜，“爸妈问话不耐烦，只愿独居称心意”、“网上聊天好惬意，身旁却没一朋友”正成为网络时代许多青少年的心理感受。曾有一名学生，网瘾逐渐发作，所出现的状况是痛恨班上同学，也怨恨社会，认为除了网友，全世界的人包括父母及家人都不了解他。他开始整天只想着上网，不愿上学，任凭父母劝骂，也无济于事。他父母生气起来，进行网络封锁政策，结果当晚他就企图割腕自杀。又如，一名在校女生因迷恋网吧，性格变得孤僻且夜不归校，连续多次违反校规。当领导做其工作时，该女生不但不听规劝，反而在深夜 10点多钟以跳楼相威胁。在警方及众多师生的耐心说服下，经过一个多小时才被解救下来。网络使暴力延伸，网上的暴力冲突延伸到现实。有些学校，学生发生的矛盾往往是由网络上的矛盾引起的，网上的对骂更是矛盾冲突的导火索，有些学生的暴力现象是网上暴力的模仿。我县某学校一初中学生，不知从何时起，迷上了网络，整天逃课沉迷于网吧，生活费耗尽，到了没钱上网时，就去附近民居偷盗，恰好碰上女主人在家，恐被发现被抓，结果残忍地将她及其三岁的女儿杀死，走向了犯罪道路。总之，网络使中小学生的身心受到巨大影响。残酷的现实摆在我们面前：一些中小学生因为迷恋网络而犯罪、甚至自杀的的消息不绝于耳：武汉市 6名平均年龄为16岁的辍学学生因为没钱上网而在市区实施抢劫；湖北省一名学生因浏览黄色网站，出现了情感精神障碍难怪有人称网络为“电子海洛因”。中小学生上网，的确引发了诸多社会问题，给学校教育带来种种挑战和压力，引起了种种德育问题的思考。1、各级地方政府，执法部门应高度重视网吧的管理。认识到网吧有如毒品一样吞噬着我们的未来。坚决执行公安部发布的互联网上网服务营业场所管理条例第十条规定，网吧不得向18周岁以下的未成年人开放，不得允许无监护人陪伴的14周岁 以下的未成年人进入其营业场所。不能管理上“只打雷不下雨”，一冷一热。执法部门对网吧经营者的经营范围、经营性质、经营对象应进行全天候监控，发现问题，坚决给予取缔。2、家长应严格管理好自己的子女。根据子女的特点，与学校一起对学生进行网络道德规范和网络安全教育，教育和引导他们不浏览色情、赌博、迷信、暴力等不良网站，不制作、复制、发布和传播有害信息，不沉迷虚拟时空，正确对待网上聊天和交友，注意培养他们健全的人格，在“数字化”、“虚拟化”的网络中能够“慎独”，提高网络安全防范意识，增强自我约束能力、识别能力和选择能力。同时，与学校一起教育引导和帮助子女处理好学习与上网的关系，密切留意子女在校外的活动情况，教育未成年子女自觉遵守互联网上网服务营业场所管理条例，坚决不进入营业性网吧。3、学校应唱响网络教育的主旋律。（1）充分利用校会、班会课、黑板报、广播等，宣传上网的利弊，严禁未成年人进入网吧，让学生增强自控能力。认识到上网适可而止，不能过分迷恋。特别是信息技术课，要让学生明确网络游戏中虚拟世界是虚幻的，沉溺其中，玩物丧志。对所谓的“网恋”，切不可过分去追求而深陷其中，对于网络中的一些不健康的信息，要提高辨别能力，认识其本质，坚决进行抵制。（2）学校建立上网学生档案，开展一帮一活动。各班全面清理调查学生的上网情况，对违纪上网的学生建立档案，包括上网时间、地点、内容，甚至痴迷程度，从而订出帮扶计划，让学生互相监督，改变其不良习气。（3）学校积极开展丰富多彩的文体活动和传统美德教育。举办丰富多彩的文体活动，让学生置身于大集体的温暖中，进一步感受人与人交往的现实感受，以冲击网上的虚幻世界的孤独感觉。通过传统美德教育，树立典型，学习古今名人为国争光，奋力拼搏的事迹，树立学生的远大理想，从而投入到日常的学习生活中去，远离网吧。网络德育是一个在实践中被日益推到前台的重大课题，在新时期网络德育实践中探讨和总结提高网络德育实效性的规律、原则和方法，提高网络德育的自觉性、科学性，是我们社会、学校、家庭今后都需要进一步努力探索、研究解决的问题。2010年 3月15日5