14课第三课时.doc

南仁中学导学案年级： 初一 科目：思想品德课题 过富有情趣的生活主备人 马艳审核人 授课人 编号 授课时间2013年4月 班级 姓 名  ，学习目标1. 知道盲目从众的危害以及如何克服盲目从众的心理；了解如何丰富自己的文化生活，提高审美能力。2. 正确认识和把握从众心理，培养高雅情趣，养成良好的行为习惯。重点难点 重点：培养乐观的生活态度和丰富的文化生活 难点：正确认识和把握盲目从众心理学习流程学 案导 案课前预习自主学习认真阅读教材，完成下列各题：1.存有从众心理是正常的，但是没有主见、随波逐流的盲目从众，却不利于自己的 ，很难形成自己 ，不利于 ，也会影响我们的 ，有的还直接影响 。2.要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的 ，不断提高 和 ，避免 3 是培养高雅情趣的重要途径。4.我们要拓展文化生活领域，积极参加 ， ，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高 和 ，使我们的情趣更加高雅。预习交流讲一讲：在生活中有没有见过盲目从众的现象？ 你觉得盲目从众有什么危害？学习流程引领探究 核心知识目标1：避免盲目从众，杜绝不良嗜好 要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰学习、影响我们正常生活的不健康的东西，我们对它要果断的说“不”。1. 教材P45,（1）中学生容易出现的不良嗜好有： 。（2）这些不良嗜好的具体危害有： 。知识目标2：丰富文化生活，提高审美能力 我们要拓展文化生活领域，积极参加各种文体活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。2. 教材P47，生活会更美-我的高雅情趣发展计划美的生活需要高尚的品德，因此我将 美的生活需要健康的体魄，因此我将 美的生活需要艺术的熏陶，因此我将 美的生活需要大自然的陶冶，因此我将 美的生活少不了个性化的爱好，因此我将 典例剖析：例：寒假期间，七年级学生李明想学点特长，于是见别人学书法，自己也跟着学书法。没过多久又觉得别人画画很好，又去学画画。没坚持几天他又随他人学钢琴。结果一个假期下来，什么也没学成。据此回答下列两道题1.这位同学的做法是 （ ）A.兴趣广泛的表现 B. 盲目从众的表现C.积极健康的表现 D.形成高雅情趣的基础2.对于盲目从众心理下列理解正确的是 （ ）没有主见、随波逐流的表现 不利于形成稳定的兴趣爱好和高雅的情趣 会影响个性的发展 有利于人际关系的和谐A. B.C. D.训练检测简答题：材料1:2010年6月4日福建一名年仅15岁的少年，因迷恋网络游戏，竟单独或伙同他人行窃7起，盗得财物价值1600元，最终因行迹败露，被抓捕。材料2：季羡林老人生活中最大的情趣，一是看书，二是看书，三还是看书。季羡林坦诚地说，古今中外都有一些爱书如命的人，他愿意加入这一行列。在他看来，书能给人以智慧，给人以知识，给人以快乐，给人以希望。（1） 材料1、2分别属于什么情趣？（2） 结合材料谈一下这两种情趣对人的影响。梳理小结 避免盲目从众，杜绝不良嗜好过富有情趣的生活 丰富文化生活，提高审美能力 拓展延伸简答：作为中学生，我们应如何培养高雅的情趣？教学反思  4