居家生活讲节约.doc

居家生活讲节约（一）学生准备参观、调查、访问所用的笔、本等学习用具。（二）教师准备我校所在的大连市中山区山屏街附近有一所军队干休所，为了充分利用这一课程资源，在课前我做了以下工作：1.与干休所联系，带领学生到干休所调查访问，参观干休所展览室。2.请老革命、老干部给学生做报告，学生可以向老人们提出问题，组织学生与老人们座谈。3.自制幻灯片并收集一些关于家庭勤俭节约的事例。本课题教学目标1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。2.学习合理消费，乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3.能够在自己的生活中实践勤俭节约的具体做法。教学结构（一）课时安排2课时。（二）教学结构整体设计本节课的教学内容安排两个课时完成。第一课时布置调查采访任务，带领学生到军队干休所调查，并做好记录。第二课时小组内交流汇报自己调查采访的成果，并在全班交流；召开“节约与攀比”小型讨论会。实施过程第一课时（一）布置调查、参观、访问任务（二）调查访问过程1.带领学生到军队干休所老干部活动室，听取姚老（78岁）、王老（81岁）的报告。在做报告的过程中，姚老脱去了外衣，露出至今仍穿着的、打着补丁的衬衣。生：老爷爷，现在您穿的衬衣，在我家早当抹布用了。生：您家没钱吧？从大多数学生的眼神里，我发现学生对眼前看到的情况不理解。于是我向学生介绍了王老、姚老的情况：王老就任过晋冀鲁边区抗日一营营长、华北野战军某部司令，解放后曾任上海市委宣传部部长，离休后来到大连；姚老曾任满蒙抗日联军兵团参谋、东北野战军某纵队政委，解放后在东北局任职，离休后来到大连。他们都在20 世纪30年代参加了革命，打过日本鬼子和国民党反动派，为建立和建设新中国奋斗了几十年，他们都有60多年的军龄，是军级以上的干部，每月的离休金有3000多元，但他们仍然保持着勤俭的作风，将节省下来的离休金用于对子女的教育和对希望工程的捐助。王老：（语重心长地）孩子们，知道你们佩戴的红领巾的来历吗？生：纺织厂做的。生：是先烈用鲜血染红的。姚老：革命先烈们抛头颅、洒热血，为的是下一代不再挨饿受冻。听说你们当中有些同学有浪费、攀比的现象出现，你们认为这样做对吗？同学们有的默默无语，有的惭愧地低下了头看得出来，学生大都被老人们勤俭的作风、高尚的精神境界所感动。2. 参观展览室。我们参观的干休所展览室的陈设很简单，除了玻璃罩下的一件件珍贵的展品和图片外，再也没有其他的东西了。在参观的过程中，学生被眼前的一件件、一幅幅展品及图片惊呆了。“这样的衣服也能穿？”“这样的碗也能用？”学生在窃窃私语。3.学生向老革命、老干部进行访问。生：爷爷，您什么时候参加革命的？生：那个时候您们的生活条件怎么样？生：现在生活好了，您们为什么还这样做呢？老干部们对学生提出的问题一一进行解答，使学生了解到，在战争年代，环境非常恶劣、条件异常艰苦，广大军民养成了不怕困难、自力更生、艰苦朴素、不浪费、讲节约的良好作风，并将这种作风保持至今。