初中数学作业问卷调查分析.doc

初中数学作业问卷调查分析横山县实验中学 李艳荣数学作业是数学教学环节中非常重要的一环，通过数学作业让学生对数学的感知与理解加深，进而开发智力，提高学习成绩。通过探索数学作业设计的合理性，可增强学生学习数学的自信心，使学生有充分的信心有效地使用已具有数学技能去解决实际问题，我们设计的本次调查，以期能全面准确、具体地了解与掌握初中生对待数学作业的现状。一、设计目的：此次问卷调查目的是了解学生对待数学作业的状况，包括对待作业的态度、布置作业的方式、完成数学作业的时间、以及自己选择的作业类型等。二、设计内容：针对初中学生数学作业目前普遍存在的问题设计了15个选择题对七年级学生进行调查。三、 问卷调查分析：（一）、学生对待当堂作业的态度分析调查结果显示56%的学生认为当堂完成作业能够巩固当堂所学知识，减轻学习负担，而且能够按时完成；有16%的学生抄袭数学作业的原因是不会做，28%的学生偶然有抄袭作业的现象是因为时间不够。从答卷的情况了解到有43%的学生不愿做选做题，是认为选做题难；有12%的学生没有做选做题的意识。由此可以看出学生对待数学作业积极性普遍不高，究其原因：一、 认为数学难学、枯燥、缺乏学习的主动性。二、 部分学生数学基础较差。本组一致认为：作为教师要考虑到学生的心理需要，给学生营造愉快氛围，激发学生的学习情绪，引导学生对数学学习产生兴趣。（二）、布置作业的方式的分析调查数据表明，75%的学生认为教师布置作业以基础题为主，15%的学生认为数学作业应分层布置，让学生做自己喜欢容易做的作业，10%的学生反对分层布置作业，认为教师不应该将学生划分等级。针对这一问题，教师应该对新课及所讲知识进行合理安排，在课堂教学中体现这种层次，不能一味只讲难题增加难度，也不能一味降低难度，应在内容与目标的范围下，适当优化课堂内容，尽量为学生提供较易接受的学习方式，让学生人人都喜欢学习数学。（三）做数学作业的时间调查：大部分学生认为1015分钟即刻做完，少部分学生表示数学作业要15分钟以上完成，还有不能按时完成作业的学生认为课后主动请同学帮助完成。建议：教师应优化作业类型，让学生易于接受并乐于做作业。