一年级上册·操场上.doc

授课时间10.18教学总时数课 题操场上教学时数主备教师王萍教学目标和要求1、使学生初步学会整理、统计、比较有关数据。解决“谁比谁多（少）几”的问题。2、培养学生提出问题和解决问题的意识与能力。3、学会交流思想，共同解决问题。教学重点与难点重点：正确解决“谁比谁多（少）几”的问题。难点：用数学语言正确地叙述比多少的过程。理解求“谁比谁多（少）几”的算理。教学方法讨论交流、讲解、归纳概括。作业设计调查活动：调查本小组男生、女生人数。并试着提出一些数学问题，把自己的调查结果和数学问题都记录在自己的本子上。教具准备多媒体课件，磁性贴片。板书设计 操场上 谁比谁多（少）几 教学后记教学过程一 学前准备口算（课件出示10以内加减法）二 创设情境，导入新课（课件出示：主题情境图操场上）下课后，发生了什么？三 学习新课1. 请你观察情境图，你能了解到哪些数学信息？说一说。（生说、师板书）老师：2人 踢毽子的： 7人 女同学：5人 学生：8人 没踢毽子的：3人 男同学：3人3. 根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？一共有 10人。 踢毽子的比没踢的多4人。 男同学比女同学少2人。8210（人） 没踢的比踢毽子的少4人。 女同学比男同学多2人。4. 小结：求谁比谁多或谁比谁少也可以用数学算式（模型）来帮助解答。四 巩固练习（课件逐步出示图片与问题，引导学生完成练习）1. 摆一摆，填一填。2. 按要求填空。四、全课总结通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你认为自己或那些同伴在学习过程中在哪些方面表现出色？说一说。