141有理数的乘法(2)导学案模板.doc

广厚乡中心学校七年级上数学导学案年 班 姓名： 课 题1.4.1 有理数的乘法(2)课 型综合课课时2主 备张艳冬副 备王 红审 稿冯桂秋备课时间2013.97授课时间2013. 领导审核学习目标1.巩固有理数乘法法则。2.探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法。3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。重点难点积的符号的确定方法。积的符号的确定方法。教 学 内 容【自学指导】 （时间20min）一、请同学们先自学书中31页的内容，认真探究思考栏中的问题，归纳的内容和你的想法一致吗？(特别提示)与两个有理数相乘一样,几个不等于0的有理数相乘,要先确定积的符号,再确定积的绝对值二.学以致用. P32第1题到第2题（直接做在课本上）。【自学评价】自我评价： 组长评价：【展示指导】1、组内展示：先让组员把自己会的知识在组内说一说，再把自己不会的知识在小组内讨论。组内解决不了的问题由组长出访去解决。（时间25min）2、组间展示：各展示组按照科代表的安排把自己学会的知识和大家分享。（可利用黑板） （时间20min）未解决的问题： 【检测指导】先自己独立完成，再交给组长评判，组长不明确的请老师点拨提示。针对自己的错误请教组长，并在纠错本上记录（时间25min）1.(1)若a = 3,a与2a哪个大?若 a= 0 呢? 又若 a=-3呢?(2)a与2a哪个大?(3)判断:9a一定大于2a; (4)判断:9a一定不小于2a.(5)判断:9a有可能小于2a.2."几个数相乘,积的符号由负因数的个数决定" 这句话错在哪里?3.若a>b,则ac>bc吗?为什么?请举例说明.4.若mn=0,那么一定有( )(A)m=n=0. (B)m=0,n0. (C)m0,n=0. (D)m、n中至少有一个为0.自我评价： 组长评价：【总结反思】你学会了什么？你有什么新的启迪？