人类生存的环境.doc

人类生存的环境    教学目标    认知:    1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。    2.懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。    情感:    1.对破坏环境的人和事表示气愤。    2.愿意与世界人民共同携手,为保护环境做出自己的贡献。    行为:    1.不做污染环境、破坏环境的事。    2.积极参加保护环境的公益活动。    3.劝阻别人不要污染环境。    教学过程    一、导入新课    讲课以前,先播放歌曲地球你好吗第一段。引入课题,同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。下载    然后播放视频我们生存的环境下载    提问:看了这段视频,你知道世界十大环境问题是什么吗?    学生回答    世界十大环境问题有:1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。    那再来看看并播放我们身边的大气环境,下载我们身边的水环境,我们身边的声环境下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到,这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情,从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表历年世界环境日主题。让学生总结出世界环境日的意义。    写出相应板书:世界环保日-6月5日,关心、保护、改善    二、课堂讨论    展示一些环境被破坏了的图片或视频    播放视频:哭笑的地球,没有水的样子,激情与温柔等。    展开讨论:    1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?    2、为了保护环境,我们应该怎样做?    3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做?    4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。    学生可以畅所欲言,教师可根据学生的回答做相应地补充说明,并把重点内容点明。表扬回答好的同学,并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频,看看其他小朋友是怎样保护环境的。    我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法?    学生讨论    小结:营造大量“护田林”、“防风林”,治理“三废”,整治“白色污染”,进行空气质量预报等,不断改善人们的生存环境。改革开放以来,不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市大连。    出示大连市环境图。    提问:为什么大连环境美如画,大连人是怎样保护环境的?    小结:大连市从领导到市民都非常重视保护环境,大连人的“三管住”,使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起,不做污染和破坏环境的事情。    板书:不要污染破坏    三、行为指导:    提问:我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢?请介绍一些事例。(引导并板书)    板书:参与环保活动    劝阻污染行为    师引导并建议学生做一个绿色消费者。    (贴纸)    做一个绿色消费者的几点建议:    用今天所学的知识评议下面的行为对不对:“议一议”栏目,学生讨论。    小结:正确对待废弃物,不做污染环境的事,养成环保好习惯。    四、结束语:让我们向全人类呼吁:为了我们美好灿烂的明天,请保护我们的生存环境吧!    播放视频地球你好吗下载最后一段,教师带领学生随音乐伴唱,结束本课