2、精品课程申报表.doc

2012年度“精品课程”申报表（市级）推 荐 单 位 所 属 学 校 四川省宣汉职业中专学校 课 程 名 称 电工基础 课程类型 理论课（不含实践）R 理论课（含实践）实验(践)课 所属一级学科名称电工基础 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 高 陆 山 主 持 人 向 宋 理 中华人民共和国教育部制2012年08月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。21 课程负责人情况1-1基本信息姓名高陆山性别男出生年月1963.04最终学历大学本科职 称中学高级电 话13882865886学 位职 务传 真所在专业电子与信息技术专业E-mailGao.ls2007通信地址（邮编）宣汉职业中专学校（636150）研究方向电工技术1-2教学情况近五年来讲授的主要课程：电子与信息专业的电工基础，电子技术基础，电视机原理与维修。并承担相应课程的实训指导教学工作，每周课时15节左右；教学效果良好，每年毕业生在200人左右。1-3学术研究参与编写了2010年、2011、2012年四川省对口高考电子复习指导丛书，参与编写了职高课程改革实验教材电子技术基础与技能实训，电工技术基础与技能实训，单片机技术与应用。参与了国家数字化资源共建共享电工技术的建设。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名康红性别女出生年月196901最终学历大学本科职 称中学高级电 话18084998148学 位职 务传 真所在专业电子与信息技术专业E-mail通信地址（邮编）宣汉职业中专学校（636150）研究方向电工技术2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：电子与信息技术专业的电工基础，电子技术基础，电子测量，电子产品生产工艺。并承担相应课程的实训指导教学工作，每周课时15节左右；教学效果良好，每年毕业生在200人左右。2-3学术研究参与编写了2010年、2011、2012年四川省对口高考电子复习指导丛书，参与了国家数字化资源共建共享电工技术的建设。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2主讲教师情况（2）2-1基本信息姓 名向宋理性 别男出生年月1968.03最终学历大学本科职 称中学高级电 话13548289270学 位职 务传 真所在专业电子与信息技术专业E-mail通信地址（邮编）宣汉职业中专学校（636150）研究方向现代物理学和应用物理学-2教学情况近五年来讲授的主要课程：电子与信息专业的电工基础，电工技能，电视机原理与维修，电热电动器具，物理，维修电工技术。并承担相应课程的实训指导教学工作，每周课时20节左右；教学效果良好，每年毕业生在200人左右。2-3学术研究参与了国家数字化资源共建共享电工技术的建设。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名杨文国性别男出生年月1970.08最终学历大学本科职 称中学高级电 话13982885076学 位职 务传 真所在专业电子与信息技术专业E-mail923009332通信地址（邮编）宣汉职业中专学校（636150）研究方向电工技术2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：电子与信息专业的电工基础，电子技术基础，计算机基础。并承担相应课程的实训指导教学工作，每周课时20节左右；教学效果良好，每年毕业生在200人左右。2-3学术研究参与编写了2010年、2011、2012年四川省对口高考电子复习指导丛书，参与了国家数字化资源共建共享电工技术的建设。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称所在专业在教学中承担的工作高陆山男 1963.04中学高级电子与信息技术专业课程负责人康红 女1969.01中学高级电子与信息技术专业主讲教师 向宋理男 1968.03中学高级电子与信息技术专业主讲教师杨文国  男1970.08中学高级电子与信息技术专业主讲教师张敬  男1977.08中学一级电子与信息技术专业辅导教师王智华  男1987.05中学初级电子与信息技术专业辅导教师崔庆文男1971.04中学高级电子与信息技术专业外聘教师3-2教学队伍整体结构教师人数：7人学历结构：大学本科7人年龄结构：20-30岁1人，30-40岁 1人，40-50岁 4人，50-60岁 1人学缘结构：有 80%的教师是双师型教师师资配置情况：辅导教师与学生的比例为 1:103-3教学改革与研究一、构建“产品导向”课程体系，优化“项目递进”课程内容，提高教学效果。 二、加强精品课程网站建设，提供“资源+平台”的学习解决方案。 三、实现“厂校合作”实训环境，提供良好实训平台，落实“应用型”人才培养目标。四、探索教学新手段，运用教学新方法，全面提高教学效果，培养专业化的教师。五、开展系列化教学研究和课程建设，培育了一支优秀教学团队，确保教学效果。3-4青年教师培养1.采用"走出去,请进来"的方式培养青年教师。2.采用多种手段培养青年教师。3.鼓励青年教师积极参与教学改革与教学研究。4.鼓励青年教师在职进修。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革电工基础作为专业基础课，是一门理论与实践性很强的课程。我校电子与信息技术专业前身-电子专业最早于1993年开设此课程。2006年，学校进行了专业调整，成立电子与信息技术专业，该门课程仍为电子与信息技术专业的一门主课程。电工基础课程，是我校发展相当成熟、完善的课程之一，其理论、实践教学条件相当完善，也有一支结构合理、团结协作的教师队伍。4-2理论课教学内容4-2-1理论课课程目标1通过理论分析与实验手段熟悉各种常用简单电路对象的特性，并具备测量和简单计算元件参数的能力。2具备使用常用简单的电路定律、定理、电路分析方法、应用软件等工具对电子电路进行分析的能力。3具备正确使用电工仪表和设备的能力，具备简单电路设计、分析、调试的能力。4能正确使用常用电工工具，掌握安全操作规章制度。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时项目1. 电场，3学时。项目2.直流电路，13学时。项目3.电容，3学时。项目4. 磁场，2学时。项目5.电磁感应，5学时。项目6.正弦交流电的基本概念，2学时。项目7正弦交流电路，9学时。项目8. 三相正弦交流电路，2学时。项目9. 安全用电常识，3学时。项目10. 变压器，2学时。项目11. 信号与系统，3学时。4-2-3 课程的重点、难点1. 课程重点：（1）安全用电（2）直流电路（3）单相交流电 （4）信号与系统简介2课程难点：（1）电容（2）电磁场（3）三相交流电4-3 实验（践）课教学内容4-3-1课程设计的思想及课程目标1培养学生正确的电工技术操作方法与安全用电的职业素质，培养学生成为电子爱好者的基本素养。2常用简单电路（照明电路，控制电路）的安装和维护。3培养学生正确的技术思维方法与电路分析方法，培养学生对电子专业的兴趣。4-3-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）项目十二：综合实训1. 室内照明电路：20学时2. 常用电工仪表使用：16学时3. 万用表的组装与调试：24学时4-3-3课程组织形式与教师指导方法1课程组织形式：实行递进式教学，根据认知规律，学生由易到难依次完成各阶段实验。在基本实验仪器的使用、基本实验技能的训练、基本测量方法的掌握等方面进行递进式的强化训练。2. 教师指导方法：实验室全面开放， 教师课堂指导。5. 说明栏6