9《古诗四首》1.doc

大庄中学 八 年级 语文 导学案编制张会敏审核魏文静 夏一倩 戴文君审批许一波课题 九 古 诗 四 首 （1）使用时间编号班级姓名组别等级学习目标1了解杜甫的简介及写作背景。2 反复朗诵春望，领略诗人深沉的爱国情怀。学习重点背诵并默写春望，深入理解名句。学习难点深入体会诗歌的艺术特色。学 案导 案一 【依案自学 自主探究】 （熟读熟记、读书自学、查阅资料、完成练习，标注疑难） 1 文学常识 请同学们朗读课文注释，了解作者及背景。 2 预习字词 注音：抵（ ） 搔 （ ） 簪 （ ） 释义：破: 感时： 三月： 抵： 3课前读熟春望（注意节奏，感情）二 【集中问题 进行点评】 （根据导学案批阅情况，集中所有问题，教师进行点评）三 【分组合作 讨论释疑】 （ 组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料）1 各小组朗读这首诗，组长带领同学解读诗意。（可参考课文下面的注释） 仅供参考：（译文） 国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。 2 在读熟的基础上 ，思考：诗歌的首领、颔联、颈联、尾联各写了那几个形象？展现了怎样的景象？3 赏析：诗歌的颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”怎样理解？4 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？四 【学生展示 总结归纳】 （代表展示解答它组疑难，学生点评或拓展） 1 小结本诗的抒情技巧：对比抒悲情。美景衬悲情。记叙显悲情。细节孕悲情。 2 写作特点： 五【当堂检测 课堂小结】（教师提新知，进行归纳，依教学目标分层次选择检测题，即“必做题”，“选做题”，“挑战题”） 1 背诵并默写整首诗。 2 写几句表现“想家思亲”情感的诗句并注明作者。 3 同步阅读。登高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 赏析这一首重阳登高感怀，是大历二年（）在夔州写的。“全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。”前半首写登高所闻所见情景，是写景；后半首写登高时的感触，是抒情。首联着重刻画眼前具体景物；颔联着重渲染秋天气氛；颈联抒发感情，由异乡飘泊写到多病残生；末联写白发日多，因病断酒，映衬时世艰难。全诗八句都对，句句押韵。 一 新课导入 由同学介绍杜甫或朗读杜甫诗歌导入。二 点评预习情况三 解疑答惑四 小结归纳五课堂检测