解比例研学案.doc

解比例研学案【研学目标】1、理解解比例的意义2、掌握解比例的方法，学会解比例。【重点、难点】根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式研学过程（一）轻松热身。1、解下列方程 = × 2、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。610和915 51和623、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫（ ）。 （二）自主研学。、自学第35页例2。 （1）理解题意 根据题意可知“模型的高度：原塔高度1：10”，已知原塔的高度为320，如果设模型的高米，则可列出比例式为（）：320 ：（）解比例根据比例的基本性质，两个外项与相乘的积（）两内项320与的积。（填等或不等）：（）列式解答解：设（三）、合作交流1、讨论自主研学中存在的问题。2、合作交流完成。解比例 = * = *3、将4、5、6再配上一个数组成比例，这个数可以是（ ）或（ ）。 （四）、课堂总结本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？（五）、当堂检测1、判断题。（1）含有未知项的比例也是方程. ( )（2）比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。（ ）（3）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是0。（）2、解比例 0.8 ：x = : 0.25 = : = : x = 2 : 53、根据4 x 15 = 5 x 12 填一填。 = = = = 六、小组评价由组长根据同学表现在对应栏内打“”。学习态度参与讨论课堂展示学习效果认真（ ）良好（ ）努力（ ）积极（ ）良好（ ）努力（ ）自信（ ）良好（ ）努力（ ）优秀（ ）良好（ ）努力（ ） 组长签名：