乒乓4 (2).doc

乒乓球 单元教学计划（第 页）学情分析本年级学生对体育活动兴趣很高，有很强的模仿能力，对新的项目学习积极性较高，但练习的持续性不够。针对以上特点，本单元的教学结合多种教学手法，让学生学习乒乓球。学生借助器械对球类的控制的能力不是很好，尤其是像乒乓拍这一类面积不大的器械。但由于刚接触这一项目的练习，学生的学习积极性比较高，只要教师教学方法运用合适，学生乐于练习，相信也能取得较好的效果单元教学目标运动参与积极学习乒乓球发球动作，并能积极向同伴展示所学的动作。运动技能知道如何发球，学会正确的发球动作。身体健康发展学生上肢能力，提高身体协调性。心理健康能向同伴展示所学的动作，形成克服困难的坚强意志品质社会适应在活动中与同学建立良好的人际关系，并互相帮助。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1熟悉球性，掌握拍对球的控制方法。1、乒乓球颠球2、运球接力对球落点的控制及用力大小自我体验、小结交流、教师讲解示范、相互展示。2继续熟悉球性，掌握拍对球的控制方法，对发球的发球作准备1、对墙颠球2、对抛球对墙颠球的用力大小，抛球的方向及时机掌握教师讲解示范、学生模仿练习、自我尝试、分组练习3正确学习乒乓球发球的姿势1、 发球2、小组比赛发球的抛球发球时机掌握教师讲解示范、学生模仿练习、自我尝试、分组练习4针对学生的不同情况，开展不同类型的练习以完成不同层次学生的要求。1、自我展示、挑战极限分层教学，因材施教自我体验、分层练习、小结交流、相互展示。考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人； 实考： 人；优秀率： ；良好率： ； 合格率： ；规因分析以及改进措施：体育（与健康）实践课教案1本课主题乒乓球教学重点用力大小教 材1、乒乓球颠球2、运球接力教学难点对球落点的控制教 学目 标1、运动参与：通过参与乒乓球这项活动，使学生形成积极的参与运动的态度与行为。2、运动技能：通过不同形式的玩球，初步掌握球3、心理健康：发展思维，提高学生创新能力，自信水平。4、社会适应：通过学习，提高学生的规则意识和组织能力。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分1.课堂常规2.准备活动原地踏步活动操1、 整队、点到2、 用口令指挥3、 老师带学生一起做准备活动1、 认真排队(静齐快)2、 听口令练习3、 和老师一起做，动作到位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分1、乒乓球颠球2、运球接力1、教师巡回观察。2、师生互评，总结3、教师教学动作，并讲解动作要领。4、组织学生分组练习，并加强动作指导。1、教师讲解游戏规则及方法。2、组织学生分组练习。3教学比赛。1.学生尝试性练习，领悟动作要领。2.教与学同步互动，教师提示点拨。学生练习提高。3学生以竞赛的形式进行练习。1、学生小组合作学习、练习，教师巡视辅导。2、教学比赛3、小结讲评XXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXX结束部分1、 放松2、讲评、下课1、 对学生进行必要的表扬2、 讲评1、 认真听讲评2、轻松愉快的放松场 地器 材乒乓球房乒乓拍、乒乓球、乒乓桌上课日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案2本课主题乒乓球教学重点抛球的方向及时机掌握教 材1、对墙颠球2、对抛球教学难点对墙颠球的用力大小教 学目 标1、运动参与：通过参与乒乓球这项活动，使学生形成积极的参与运动的态度与行为。2、运动技能：提高了各种发球的技能。3、心理健康：发展思维，提高学生创新能力，自信水平。4、社会适应：通过学习，提高学生的规则意识和组织能力。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分1.课堂常规2.准备活动原地踏步活动操1、整队、点到2、用口令指挥3、老师带学生一起做准备活动4、 认真排队(静齐快)5、 听口令练习6、 和老师一起做，动作到位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分1、对墙颠球2、对抛球1、教师巡回观察。2、师生互评，总结3、教师教学动作，并讲解动作要领。4、组织学生分组练习，并加强动作指导。1、教师讲解游戏规则及方法。2、组织学生分组练习。3教师巡回指导。1.学生尝试性练习，领悟动作要领。2.教与学同步互动，教师提示点拨。学生练习提高。3学生分小组进行练习。1、学生小组合作学习、练习，教师巡视辅导。2、教学比赛3、散点练习结束部分2、 放松2、讲评、下课3、 对学生进行必要的表扬4、 讲评2、 认真听讲评2、轻松愉快的放松场 地器 材乒乓球房乒乓拍、乒乓球、乒乓桌上课日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案3本课主题乒乓球教学重点发球的抛球教 材1、 发球2、小组比赛教学难点发球时机掌握教 学目 标1、运动参与：通过参与乒乓球这项活动，使学生形成积极的参与运动的态度与行为。2、运动技能：提高了各种发球的技能。3、心理健康：发展思维，提高学生创新能力，自信水平。4、社会适应：通过学习，提高学生的规则意识和组织能力。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分1.课堂常规2.准备活动原地踏步活动操1、整队、点到2、用口令指挥3、老师带学生一起做准备活动1、认真排队(静齐快)2、听口令练习3、和老师一起做，动作到位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分1、 发球2、小组比赛1、教师巡回指导。2、师生互评，总结3、学生小组合作学习、练习，教师巡视辅导。1、教师组织分组2、分组比赛1.学生尝试性练习，领悟动作要领。2.教与学同步互动，教师提示点拨。学生练习提高。3学生以竞赛的形式进行练习。1、学生小组合作学习、练习，教师巡视辅导。2、分组比赛3结束部分3、 放松2、讲评、下课2、 对学生进行必要的表扬3、 讲评3、 认真听讲评2、轻松愉快的放松场 地器 材乒乓球房乒乓拍、乒乓球、乒乓桌上课日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案4本课主题乒乓球教学重点分层教学，因材施教教 材1、自我展示、挑战极限教学难点教 学目 标1、运动参与：通过参与乒乓球这项活动，使学生形成积极的参与运动的态度与行为。2、运动技能：提高不同层次学生的乒乓球运用能力水平。3、心理健康：发展思维，提高学生创新能力，自信水平。4、社会适应：通过学习，提高学生的规则意识和组织能力。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分1.课堂常规2.准备活动原地踏步活动操1、整队、点到2、用口令指挥3、老师带学生一起做准备活动4、 认真排队(静齐快)5、 听口令练习6、 和老师一起做，动作到位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分1、自我展示、挑战极限考核记录成绩1、教师对所有学生分成四个层次。2、讲解升降级制度。3、进行自我展示。4、教师指导小结。1、学生听讲并理解意图。2、分层次自我展示。3、努力争取升上一级。4、结束部分4、 放松2、讲评、下课7、 对学生进行必要的表扬8、 讲评4、 认真听讲评2、轻松愉快的放松场 地器 材乒乓球房乒乓拍、乒乓球、乒乓桌上课日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记