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    今天如何做好八年级学生的班主任.doc

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    今天如何做好八年级学生的班主任.doc

    今天,如何做好八年级学生的班主任 -八年级班主任工作的思考八年级,是初中阶段的一个特殊阶段。八年级学生,既不像七年级学生在做人上那样单纯、学习上那样豪放,更不像九年级学生那样沉着、稳重和轰轰烈烈。他们充满着神奇、奥妙。期待着感情,渴望着友谊。期待着关心,渴望着进步。在新课程广泛实施的大背景下,建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的师生交往观所代替。八年级学生正在经历从教师的依附到人格的独立转变,既迫切渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系,又难以摆脱对教师的遵从、甚至害怕的心理。因此,如何做好八年级学生的班主任,有望专家能提供大量的资料,以供一线教师参考共享。本人就结合自己做班主任的经历,谈谈自己的点滴体会。一、“德育”教育要占主阵地把德育教育贯穿于教育教学的始终是对各年级教育的要求。无论什么阶段的教育都不能离开德育教育。而八年级学生无论在做人还是做事上已有他们自己的“标准”,所以对他们的德育教育不能仅仅停留在所谓的“尊老爱幼”、“团结同学”、“热爱集体”等这些观念上,除严格要求学生按照中小学生日常行为习惯去做以外,更重要的是要注重他们“如何做人”与“如何做事”“金无赤足,人无完人”、“己所不欲,勿施于人”这是做人最起码的道理,所以,要正确引导他们在生活的一点一滴上、做人与做事并在与人交往中尊重他人、换位思考、与人为善。同时针对八年级学生容易冲动的心理特点,在生活中要以性格影响性格,人格影响人格,使他们逐步懂得和学会“诚实守信”的做人原则和方法。本班的一名住校生几乎每天早自习都迟到,我并没有去“惩罚”他,而是每天很早起来在本班宿舍的窗子前去读书,直到他起来去上自习,我便随同他到教室里和同学们一起去读书。一周时间,经常迟到的几名同学再也没有迟到过。二、“严”和“爱”相结合俗话说,严师出高徒。在未实施新课程之前这句话非常流行,用于学生也特别管用,但自从实施课改以来,教师的行为相应地随着要变,所以,这句话似乎不能单纯地用于学生。我当班主任的“严”在九十年代就是出了名的,本班有十几名学生自己或其哥哥和姐姐就亲自领教过。而新时代下、新课程下的八年级学生,由于自身特点和年龄特点,无论是在学习还是生活中要求有更多的独立和自尊,同时期望得到关心和抚慰。他们既反对刻板呆板和婆婆妈妈式的管教,力图自我教育和管理,又反对教师对自己的冷漠放任、不管不问。所以,针对这一特点,本人在管理中是有机地将“严”和“爱”相结合。“严”是“爱”的具体体现,同时也是“爱”的一种手段,更是“爱”的目的。没有“严”的“爱”是放纵,没有“爱”的“严”是束缚。只“严”不“爱”,学生只是从表面上对付着你所谓的“严”,可是背过你后,骂你不说,可以说是为所欲为;只“爱”不“严”,久而久之,会使学生形成一种放松,甚至放纵的心理,从而影响了他们的做人、学习。所以,无论对他们的学习、做人还是做事,时时处处都体现着“严”和“爱”。纪律性、原则性问题决不让步,要求学生该怎么做就必须怎么做,做到什么程度必须有尺度,不能随心所欲。而在生活、学习上多关心、照顾每一位同学,使他们能感到温暖。一位不爱回答问题的女生,我上课多次叫她,先是给她一些非常简单的问题,她回答后,我给以鼓励,再慢慢增加问题的难度,引导她去回答。在教整式的加减一章“单项式乘以单项式”这一节时,我引导她分三步回答,系数乘以系数积作为系数,同底数幂相乘,独立的因数仍只做因数。她回答的非常准确,她说:“这样我一定能学好!”她不但爱回答问题了,而且也爱学习了。一位同学没上体育课却去打台球,我当着全班同学的面严厉地批评了他,给他两天没给“好脸势”,可真巧,第三天中午天气突然刮起大风,气温下降810,家里本来非常贫寒的他早上来学校时就没穿多暖和,下午放学回家时,我将自己的一件黄大衣给了他,并嘱咐他:“穿上它,别嫌弃,小心感冒,感冒了既要花钱,又耽误学习。”他那股激动劲儿你可以想象。三、班干部实行轮换制以往的班级管理中,当选班干部不外乎是班主任指定和学生无记名投票选举两种。这种班干部管理模式很大程度上约束和埋没了大多数学生能力和特长的发挥。针对八年级学生的年龄及自身特点,我是让人人在一学期里都有一次当班干部的机会。第一轮当然是老师的建议和学生的推选了。使推选出的第一轮班干部为班级管理带好头,每月轮换一次。下一次的轮换是自愿和推选相结合。一学期下来,几乎人人都有一次为班级管理出力的机会。这样,既体现了班级管理的公平性,更重要的是每个学生的能力都有了锻炼和提升的机会。而且使他们懂得了责任,有了责任。真正体现了人人参与、人人管理。本班的一位男生不喜欢运动,不喜欢上体育课,更不喜欢跑操.但性格较开朗,为人处事也不错在成立第二轮班委中,我去找他谈了话,让他当了体育委员,他先是不同意,但经过我耐心的说服,他答应了于是我找了几名“知名度”比较高的学生和同学们商量后在班上选了他,他很高兴的当了体育委员。以后,他不但坚持每天出操,而且渐渐喜欢上了体育运动。他说:“出操和上课一样,不仅有组织、有纪律、还可以增强体质。”一名男生对我所设计的数学日记极不感兴趣,他对班里的同学说:“真烦,每天既要把学到的数学知识简单小结,写几句学习上的体会,又要做一道题。”了解到这一情况后,我就在换班干部前又和同学们商量,有意让他去担任“数学课代表”,他根本不同意,我并没有去强迫他,而是每天亲自去收作业本、数学日记,批阅完后亲自又去发给他们。刚三天,他主动替我做这件事。我顺势对他说:“非常感谢你,但我跟希望每天能看到你的数学日记。”他只是笑了,以后的日子里,他不但每天都去写数学日记,而且数学方面进步很大。亲自去感受、锻炼、管理、人人参与、人人有责,为班级的管理增添了色彩。四、安全教育和日常行为习惯教育始终不放松“珍爱生命”主题班会是对学生安全教育的最好方法,每隔一段时间,进行这样一次主题班会,使同学们自己去自己听到的、见到的各种安全事故。这样,不但使他们总结如何去预防各种安全事故,对安全阴患有目的、有意识尽力去消除,而且使他们明白了“珍爱生命”的意义所在。日常行为习惯教育更不能放松,尽管是八年纪学生了,但在日常行为习惯中毕竟还存在这样那样的问题,所以,我们必须时刻去强调,时刻去“以身作则”的影响他们。“身教重于言传”最能使这些基本趋向成人特点的孩子养成良好的习惯。卫生,我们先去讲;劳动,我们走在别人前面;诺言,我们必须实现凡是要求学生做到的,我们必须先作到。久而久之,着种潜移默化的作用会使他们形成良好的行为习惯和做人方法。魅力无处不在。点滴的学习、生活、做人、处世中都隐藏着它,不必挖掘,只须留神。那麽在教育这片天地中,真正的魅力就是默默地去影响、去感化学生。五、存在的问题社会的发展、人的变化,八年级学生自身那种既偏西向于儿童,又趋向于成人化的心理特点,加之他们本身处于花季的青春期的年龄特点,今天如何当好八年级的班主任,本人认为并非是件轻而易举的事。尽管已初步探索出几点经验,但仍然存在很多问题:1、“早恋”的出现率比过去明显增高。2、学生厌学的情绪仍然存在。3、和父母不能很好沟通,从而影响他们父子和母子感情,导致学生孤僻、反抗等心理问题。针对以上这些非常突出的问题,作为八年级班主任的我,感到困惑。真心希望专家同仁给予点拨。总之,做好班主任工作不仅是我们每一位教师的本职工作,而且是每一位学生健康成长的关键。我们必须以对国家教育负责的态度,以对人民群众负责的态度,以对每一位孩子负责的态度去对待它、探讨它、研究它。

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