2022年快乐作文教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（第三册）欢快作文教案一 我的自画像抓住特点,写活人物【训练内容】1写人物如何抓住特点；2如何通过具体事例说明人物特点；【教学目标】1抓住特点,写自己的外貌；2通过具体的事例来表现人物的性格特点；3表达有次序,语句要通顺；【教学重点】1抓人物特点；2按次序描述；【教学难点】选材环绕中心绽开；【教学方法】体验、总结式（让同学在高兴的体验中,自己总结写作技巧）【教具预备】课件【教学过程】一、导入 1乐趣导入 师：今日老师给大家带来几位伴侣,他们想带给大家一个惊喜,第一让他们闪亮登场,猜猜看他们是谁？（出示,人物头像,让同学通过特点辨认）2出示词语,对刚才的人物进行描述； （用形容词,精确地描述 人物特点）3佳词句积存（教材 3-4 页）,对号入座,挑选合适的词语描述 自己的外貌；4训练有次序地描写外貌；（出示一段排列次序错乱的外貌描写,让同学重新排列）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5总结：人物外貌描写要抓特点、有次序；6佳文观赏（教材2-4 页）的我二、选材指导 1选能表达自己性格特点的事例；2如何选材？反面教材 -抓不住重点,选材不能环绕主题绽开；正面教材 -选材环绕中心,突出中心；3选材肯定要环绕中心绽开；4将大事中“ 我” 的语言、动作、神态、心理活动写清晰；三、组织写作同学写作,老师巡回指导；【板书设计】的我1开头外貌描写 2介绍自己 _的自己 3结尾总结式（抓住特点,有次序绽开）（选材要反映自己的特点）二 看图编童话故事 绽开想象,抓住重点【训练内容】这几幅图画出了一个小故事,但它只是截取了一个个场景,我 们在看图说话或写话时, 除了按次序认真观看图, 仍要想象一些画面 中没有显现出来的东西,比如小动物们的对话、表情、心理活动以及 事情的起因、经过、结果等,想象得要合情合理；【教学目标】1学会观看图画,做到观看有序,抓住重点；2依据画面绽开丰富的想象,做到想象合理；3把图编成一个好玩的故事,故事内容符合图意,故事要完整、生动；【教学重点】1用恰当的词写出小动物们的动作、神态、心理活动等；2合抱负象,写出图中的故事；【教学难点】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载合抱负象,编写图中故事；【教学方法】1、观看法；指导同学看图,加上合抱负象,养成边看图边摸索 的习惯；2、表演法；为同学创设情境,让同学表演,既可以提高同学兴 趣,又可以再现当时情形；【教具预备】图片,小鸡、小鸭头饰如干【教学过程】第一课时 一、指导观看图；1看书上图,一共有几幅图？图上都有谁？板书：小鸡、小鸭；2第一幅图上画的是什么？（重点要观看出地点）板书：想象时间（天气晴朗、阳光明媚、秋高气爽等,早上、中 午、晚上均可）；地点（树林旁、小河边等）想象四周的环境（鸟语花香、小鸟在轻巧地唱歌等）；想象小鸡和小鸭是怎么来的,来干什么？描写小鸡和小鸭头上戴的帽子各是什么样的？（用适当的 形容词修饰帽子的样子）3其次幅图上画的是什么？板书：突然发生的变化环境的变化（天慢慢黑了,起风了等）帽子的变化（飞、随风起舞、转圈等）小鸡与小鸭的表情、心情； （心急如焚、愁眉不展、抓耳挠腮、目瞪口呆等）4第三幅图上画的是什么？板书：帽子现在的状态（孤单单地 挂 落 漂）小鸡、小鸭的动作、表情和心理活动；（笨手笨脚、摇摇 摆摆、懊丧、徘徊不决）5第四幅图上画的是什么？板书：小鸡小鸭的动作（纵身一跃、轻而易举、步态轻巧等）想象他们这样做前后的心理活动（左思右想、惭愧等）6第五幅图上画的是什么？板书：它们在做什么？想象它们可能说了什么？心情如何？ 7 用合适的连接词将五副图按次序连接起来说一说；8说说你看了这个故事的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、指导同学说一说；看图时要依据画面内容进行想象,把无声变成有声, 把不动变成动画；请你依据肯定次序, 参考书上的好词好句,将图中的小故事说 一说；（1）同学说一说；（2）老师指导说一说；（留意指导同学动词、 形容词的恰当使用）三、指导同学演一演；你想扮演谁？来演一演,表现出它们是怎么想的,怎么说的,怎 么做的；其次课时 一、写一写；1写小故事,要有一个开头,要交代故事发生的时间、地点、人物、大事,仍要交代事情的起因、经过、结果；2请你放飞想象,依据肯定的次序,用上合适的词语编写小故 事；3分清主次,抓住重点；第三、四幅图是重点,要具体描写；其他可稍简略；二、读一读,评一评；1指名读写好的故事,评一评；2自读修改；三 观看日记留心观看,积存素材【教学目标】1. 学会日记的格式；2. 让同学懂得在生活中要到处留心,认真观看；3. 让同学明白观看应认真,要有连续性；4. 要学会总结摸索；【教学重点】1. 日记格式 2. 培育同学的观看才能；【教学难点】1. 观看要有连续性 2. 要学会总结摸索细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学预备】纸杯、蜡烛、打火机、冷水【教学教程】一、课前积存：老师连续变换几种表情,让同学观看再说一说；二、读一篇优秀的观看日记,导入新课；1. 读日记 2. 问：同学们,你们有写日记的习惯吗？3. 生活是个舞台,给我们供应了丰富的写作材料；我们身边的景物、人、事都可以走进日记中,成为我们习作的内 容；只要我们细致地观看,就会发觉很多供我们习作的素材；那 么,我们怎样进行比较细致的观看呢？ 在生活中要到处留心,认真观看,遇到问题多问几个为什么； 观看要认真,要有连续性； 要总结摸索；4. 写日记要有具体要求 要突出一个内容,不要记成流水帐； 要记自己做过的、听到的、看到的、想到的事,要写自己真实 的情感,不要随便编些虚假的内容蒙混过关； 日记中可以写自己做了哪些好事、趣事,也可以写自己做了哪 些错事、懊悔的事,这样可以提示自己以后不再犯同样的错误； 日记除了用文字记录以外,仍可以画画、素描、水彩、速写,画什么,怎么画都可以； 日记中可写的内容很多,持之以恒,坚持写,你肯定会有很大 的收成；5. 学习日记格式 三、创设情境 1. 今日,老师要做个小试验,大家肯定要认真观看；2. 老师拿出一个纸杯,一个打火机,一根蜡烛和一杯凉水；3. 老师拿起纸杯让同学观看杯底的颜色； （白色）4. 老师往纸杯里倒一点水,让同学摸一下； （凉水）5. 老师用打火机把蜡烛点着；6. 师：同学们,我们都知道纸是怕火的,老师现在就要把纸杯放在蜡 烛上烧,看一看会发生什么；7. 老师将纸杯放在蜡烛上,并提示同学观看杯底颜色的变化；（由白 变黑了）8. 纸杯并没有烧着, 老师连续烧, 边烧边让同学当心地将手指伸进杯 里,摸一摸水温有何变化； （水变温了）9. 纸杯仍没有烧着, 再连续烧,提示同学观看杯口、 水和水温的变化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（杯口有白气冒出,水中有小气泡,水很烫了；）10. 师：同学们,杯底有气泡证明水已经开了,我们看一看纸杯烧着 了吗？（没有）11. 试验终止,产生疑问：纸怕火,可是为什么烧了这么长时间,水 都开了,而杯子怎么仍没有烧着呢？（同学摸索,并回答）12. 提示原理,热传导原理；四、引发写作需要,梳理写作次序 1. 同学们,这节课我们体验了欢快,学到了学问,这么好玩的实 验我们怎能不把它记录下来与大家一起共享呢？赶快用你手中的生花妙笔把它写成一篇日记吧！2. 按试验过程的先后次序写,要写出变化,最终揭示原理；五、写作,老师巡回指导；六、沟通评改七、老师总结 生活到处皆文章,只要你留心生活,留意观看,就会发觉很多供你习 作的素材；持之以恒,坚持写,你肯定会有很大的收成；【板书设计】观看日记 观看时间：观看人：试验名称：烧不坏的纸杯变 化杯底颜色水温杯口水时间烧之前白凉有气泡烧之后黑温又过一会儿更黑烫有白气四做一做,玩一玩言之有序,言之有物【教学目的】1. 学会制作小玩具 2. 做到言之有序,言之有物【教学重点】1. 把制作过程写清晰,写具体 2. 把玩耍时玩具的外形以及自己的心情写出来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学难点】玩耍时玩具的外形【教学预备】大头针、小刀、橡皮、正方形纸【教学过程】一. 课前积存：老师喝水,让同学们用“ 先 然后 接着 又 最终 ”这样的词把老师喝水的分解动作连接起来说一说；二. 导入 同学们,我们玩过很多玩具,这些玩具有的是爸爸妈妈买的,有 的是亲朋好友送的,它们肯定都很好玩；假如我们新手制作一个 好玩的玩具,那你的心情会怎么样呢？让我们赶快试试吧！三. 做一做,玩一玩 1. 同学们,我们今日制作小风车, 需要的材料有： 大头针、小刀、橡皮和一张正方形的纸；2. 老师先来教一教怎么做,同学们肯定认真观看学习呀！ 将正方形折出两条对角线； 用小刀沿着对角线向里割,到距中心点大约 3 厘米处； 把右边的四个小角窝向中心点； 用大头针把四个小角和中心点串在一起； 固定在橡皮上；3. 找同学说一说步骤；要用上“ 先 然后 再 接着 最终 ”这样的词；4. 大家都学会了,开头制作,边做边留心自己制作时的动作、心 情；5. 做好了,玩一玩；可以在教室里玩,也可以到操场上玩,和同 伴比一比,谁的小风车最棒； 你是在哪里玩的？ 你是怎么玩的？先怎么做,再怎么做？看到了什么？听到 了什么？心情怎么样？玩时遇到麻烦了吗？怎么解决的？别人夸你了吗？你心里怎么想？和同伴比了比,谁的棒？怎么棒？你的心情怎么样？6. 找同学说一说自己玩的过程；四. 引发写作需要,梳理写作次序 1. 我们自己亲自制作的玩具多可爱,多好玩,多好玩呀！你肯定 会觉得这是世界上最好玩,最宝贵的玩具,甚至比父母从商场 里买的玩具仍好玩,仍可爱呢！那么我们就赶快动笔把今日做 玩具,玩玩具的过程写下来吧；2. 自己起个题目；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 开头可以用开门见山法或者提问法,或者其它方法；或者列举法,或者倒叙法,4. 先写怎么制作,再写怎么玩；5. 写作时可以用上 P24“ 欢快百花园” 里的好词；五. 写作,老师巡回指导；六. 沟通评改；七. 板书设计：做一做,玩一玩 一. 开头：开门见山,列举法,提问法,倒叙法 二. 步骤：折割窝串定 三. 玩： 在哪里玩？怎么玩 先 再看到听到想到 心情 困难？怎么解决？比一比,谁最棒 四. 结尾,感情五 好玩的嬉戏活动留心观看,写出趣味【习作要求】1. 培育同学学会观看, 发觉嬉戏的趣味, 观看嬉戏时同学们的语言、动作、心情；2. 抓住重点,写出场面气氛；3. 按肯定的次序把嬉戏活动的过程写下来；【教学目标】1. 写清晰嬉戏前的预备、嬉戏的要求、重点写好嬉戏中看到、听到 和感受到的趣味；2. 学会描写人物的动作、神态、语言等；3. 内容要具体、完整、详略得当、写出真实感受；【教学说明】1. 嬉戏是多种多样的,也是孩子们喜闻乐见的活动；活动中孩子们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载既兴奋又欢快,嬉戏会给同学们带来高兴；2. 嬉戏能培育孩子们合作精神、和谐才能,能锤炼灵敏的反应才能 和机灵敏捷的运动才能；3. 让同学吃大锅饭嬉戏,亲身体验,学会观看,认真感受嬉戏的特 点和趣味性,使之言之有物,写出真情实感；【教学重点】有次序地写好嬉戏的过程；语句通顺；教学难点：抓住场面,写出趣味,表达真实感受；教具预备：嬉戏道具：玻璃球、筷子、碗；【教学过程】1. 谈话导入（略）2. 请同学们介绍自己玩过的嬉戏；3. 你最宠爱玩什么嬉戏,为什么？4. 说出你是怎样嬉戏的？有什么感受？小结：1、刚才同学们七嘴八舌地表达了自己宠爱的,不超过的嬉戏,嬉戏给你带来了欢快；今日老师带你们玩一个嬉戏：捞珍宝；二、嬉戏：1. 讲玩法、提要求；让同学观看同学们的表情,动作教室的气氛,留心自己的感受；2. 分组,发道具、组织嬉戏；老师巡察玩法,点拔观看点；三、习作指导小结：嬉戏在同学们热闹的气氛中终止了；大家都没玩够, 意犹未尽；有的小手好敏捷,捞了那么多晶莹剔透的小珍宝, 有的小手有点笨拙,珍宝捞的不多；但是玩了, 就欢快；怎样把捞珍宝的过程写下来呢？（一）嬉戏前：老师讲了玩法, ,请同学说一说；要玩嬉戏啦,你 的心情怎么样呢？（二）嬉戏中：1、教室的气氛是什么样的？你看到谁捞的多？他是用什么（三）样的动作,捞珍宝的表情是什么样的？你心里怎么想的？2、轮到你时,你的心情如何？怎样捞珍宝的？说出你的动作；3. 你在玩的过程中听到了哪些话语？（四）嬉戏后：你的心情如何,有什么想法？小结：写嬉戏作文,要按肯定的次序写,抓住嬉戏中的场面写,写具 体；先写看到的,感受到的,再写自己玩的情形；动作,神态要写生 动,写出趣味；四、阅读懂得：（教材 30-32 面）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 跳绳竞赛 2. 猛烈的竞赛 五、学记好词、佳句、观赏片段； （教材 31 页）六、激发写作爱好；小结 4：同学们,我们今日的捞珍宝嬉戏；很出色；大家的小手很能 干,玩的很高兴,把这美好的,让人难忘的场面写下来,作为你们将 来美好童年的回忆吧！题目可挑选书中的,也可自拟；【板书设计】捞珍宝 嬉戏前 1、玩法,规章 2、心情 按嬉戏次序写 嬉戏中1. 教室气氛：喧闹特殊 2. 同学表现：喧闹特殊 3. 珍宝表现：滚来滚去 4. 我的表现：当心翼翼 嬉戏后：高兴六 我宠爱的一种小动物认真观看,学写外形【习作要求】1. 观看一种小动物,留意它的外形特点；2. 指导同学会把小动物的外形特点有次序地写正业；语句通顺、连 贯；3. 会表达出自己对小动物的宠爱之情；【教学目标】1. 让同学会观看,学好动物的外形学会先从整体到部分再从头到尾 的方法描写小动物的外形做到描写有次序；2. 学会怎样去抓动物的特点写,写出动物的特点；如外形、颜色、神态等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 运用写作技巧；采纳丰富的想象、运用打比方、拟人的手法写出 对小动物的宠爱之情；【教学说明】1. 我们的生活离不开动物；动物是人类的好伴侣,也是孩子们宠爱 的“ 小伙伴” ；2. 让孩子们靠近小动物便于明白小动物；一是培育孩子们的观看能 力,二是培育孩子们的爱心,三是通过观看,明白使同学知道了 课本上学不到的学问,提高了习作爱好；【教学重点】有次序地写出动物的外形；【教学难点】抓住特点写出宠爱之情；【教具预备】预备好易带的小动物【教学过程 】一、谈话导入 让同学介绍自己宠爱的小动物,说出它长的什么样？为什么宠爱它；1. 自然界有各种各样的小动物；有昆虫类的,有鸟类的,有家养的 小动物、有动物园里的动物； 今日我们就来说说家养的小动物吧！二、阅读懂得（教材P36-39）1. 小乌龟 2. 可爱的小白兔（二） 观看外形 1从整体看；它是什么外形的？是什么颜色,有花纹吗？看到颜色 和外形你想到了什么？用打比方的句子说出来；2从部分看；头部是什么外形,把眼睛描述一下,看一看,动一动 它的四条小腿,看它有什么反应？观察它的尾巴了吗？说出它的动 态；你看了它的样子后有什么感受？3. 小乌龟有神态吗？请同学们把观看到的,用想象的证据说一说；（三）说出感受 你宠爱这只小乌龟吗？为什么？表达出你对它的宠爱之情；（五）佳句、好词观赏 三、激发同学习作 同学们,刚才我们观看了小乌龟,它是那么的可爱,活敏捷现的显现 在你面前,它是我们的好伴侣,你们又是那样的宠爱它；比一比,看谁写的最棒！动笔吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【板书设计】一、外形整体：身体、颜色、花纹部分：头眼腿尾 拟人比如二、情感：宠爱；七 介绍一种植物表达有序,抓住特点【习作要求】 ：1观看你宠爱的种植物,重点观看植物的干、叶、花及颜色； 2 观看的时候,要抓住这种植物的特点,然后写成一个片段； 3 重点写这种植物的外形、颜色、以及你为什么宠爱它； 4 要做到按肯定的次序写,内容具体,语句通顺；【教学目标 】 1. 认真观看植物,把握它的特点；观看有次序； 2. 描写要有次序,文章要有重点；在有次序地观看的基础上,做到有次序地描写； 3 、要抓住他的干、叶、花及颜色来描写；【 教学重点及难点】重点：抓住植物的主要部分及其特点教学难点： 如何把自己的发觉认真细致地描述出来,做到文通句顺；这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点；【设计理念 】1；实物观看法三年级是习作教学的起始阶段,因此在教学时可把实物搬进课堂,让同学进行观看, 可以边观看边说, 学会如何把观看到的东西表达出来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学更真实地感受到如何把新发觉表达出来,在此基础上,老师进行 指导；2；生活连接法 叶老曾在文章例话中的“ 序” 中说,生活就如源泉,文章如同 溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停；由此可见,习作教学与生活紧密相连,两者相得益彰；这次习作,就是写生活中的 发觉,因此,在习作教学前,指导同学留心生活,查找“ 发觉” ；习作 指导时,紧扣生活,表达“ 发觉” ；习作评讲时,仍原生活,修改“ 发 现” ；课前预备老师选好一处月季花开得好的地方,同学预备一些描写花的词【教学过程 】一、导入孩子们,你们宠爱月季花吗？今日我们就一起去观看月季花；二、带领孩子们走出教室投入大自然的怀抱；这时孩子们兴奋不已,会情不自禁的说出他们观看到的景物；这也是我们所要的成效； 1 来到月季花前问孩子们这的月季都有什么颜色的呢？再次追 问,红的像什么？粉的像什么？白的像什么？黄的像；花朵 有多大？找同学说一说,老师相机指导,哪说得好赐予勉励；留意比如 句、拟人句的运用；2观看它花的外形、大小,用手摸一摸花瓣看一看有什么感 觉？花蕊是什么颜色？用手轻轻碰一碰手上会有什么？用你的小鼻 子闻一闻什么味道？3看看它的茎,观看茎的颜色,茎上长着什么？用手摸一摸,看有什么感觉？它的刺是用来干什么用的？（同学说出自己的想法即 可）4观看它叶子的外形、颜色、大小、边缘,叶子的正反面； 5 引导说出叶子的作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、抓住动态来写 1 孩子们,你们看这美丽的月季花引来了什么？（蝴蝶、蜜蜂 仍有叫不上来的小飞虫） 2 它们干什么来了？相机让孩子们发挥想象； 3 认真观看,花朵上、叶子上有什么？（露珠）在它的浸润下 花朵叶子怎样？发生了哪些变化？小露珠像什么？四、满带着收成回到教室,进行写法指导；同学们,刚才我们观看了月季花,观看了它的干、花、叶等等,我们闻到了它的花香,感受了摸它的感觉；仍看到了翩翩起舞的蝴蝶,辛勤的小蜜蜂,晶莹的露珠；要想写好月季花,我们写的时 候肯定要有次序；这篇文章,我们可抓住它的干、花、叶进行具体的描 写；【 板书设计】道枝干：颜色长有什么摸起来的感觉（写作花朵：颜色大小闻起来的味叶子：颜色用上比如、拟人光泽叶脉正反面的不同方法）叶子的作用孩子们,只要我们把观看到的,感觉到的,想到的按肯定的顺 序写出来就行了；信任你们是最棒的！五、开头写作 ；1书写要工整,格式要正确； 2 同学写,老师巡察 六、共享胜利的果实,沟通写作的乐趣 1 同学自改；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：刚才老师看到好多孩子的作文已写完了,看着自己的劳动 成果,你们是不是很骄傲呢？好文章都是改出来的,认真的读一读,看 一看有没有写错的字,用的不合适的词,读不通顺的句子；信任,经过 你的加工、雕刻,你的文章肯定很棒的！ 2 沟通互评指名读自己的作品,其他同学认真听,边听边摸索：他的文章 哪写得好,哪个词用得好, 哪些句子描写的生动？看谁的发言积极主动,看谁的声音宏亮；互评后再次修改自己的文章；再互平的过程中体验胜利的欢快,从而激发孩子们的写作爱好,让他们乐于观看,喜于表达,善于动笔,那么孩子们的写作爱好就会越 来越浓,我们的作文教学就会水到渠成！八 生 活 趣 事突出趣字,写清过程【习作要求】 1写真事,表真情；从你牙牙学语到现在,你肯定经受过很多 好玩的事： 嬉戏、趣事、苦恼 种种事物、大事中都饱含了你们新 奇感,打开你记忆的闸门,把他写出来；2表达生动、形象；要想把当时的情形形象地写出来,就要抓 住人物当时的神态、动作、语言、心理、场面、气氛 .进行细腻的 描写；3重点突出,详略得当；最能表现你是个怎样的孩子的地方 应作为重点来写,其它的地方可略写； 教学目标 1 ；学会记事,要把事情的经过写清晰,也可以写这件事使你明 白了什么；2；通过事情表达童年的美好, 旨在突出 “趣” ,挑选自己印象最深 的事,表达个性化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3；记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确 设计理念 1 “ 写作教学应贴近同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,引 导同学关注现实,宠爱生活,表达真情实感”；这是 新语文课程标 准的要求；2 通过引导同学在短时间内确定 写作 的范畴,让同学在 写作 实 践中学会 写作 ,让同学的 “外部刺激 ”能转化为 写作 的内部动机和能 力；3通过习作,让同学的个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让同学享受作文教学的愉悦；从而真正提高学校同学的 写作 才能；教学重难点 突出趣字,写清过程； 抓住人物当时的神态、动作、语言、心理、场面、气氛 .进行细腻的描写；课前预备 闭上眼睛悄悄地回忆一下自己经受过的事情中哪一件事特别有 趣,特别有意思,你从中获得了欢快；【教学过程 】一、启示谈话,引出话题；1 老师谈话：同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,童年是 那会飞的梦,是那一串串好玩的“ 冰糖葫芦” 上的笑声,是那一朵朵 飘舞的雪花 今日, 老师让同学回忆一下童年生活中那布满稚趣而 又很有意思的事,用文字把它表达出来,好吗？二、设置情境训练 老师可以讲一讲自己童年的生活趣事,从中勾起孩子们对童年趣 事的回忆,让孩子们畅所欲言,倒出他们宠爱的嬉戏、恶作剧、傻事；老师相机指导；三、指导写作 1在你们的生活中哪一件好玩的事让你记忆犹新？是你难以忘 怀？孩子们同桌、前后桌相互说一说；2找一名同学站起来讲一讲自己的故事；在他讲之前老师提要求：1）要把事情经过写清晰；时间、地点、人物、事情经过；2）要突出 “趣” 字；要有稚趣；3）有意思,有发觉,有反思你从中明白了什么？4）选一两件最好玩的来说,不要贪多；详说一件事,另一件可 简略地说；细心整理归纳 精选学习资料 3这位同学说完之后, 同学们说一说他哪讲得好？为甚麽？（让 第 16 页,共 32 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载孩子们畅所欲言；）有的孩子可能说道：他说得形象、生动,的感觉；似乎我们也参加了进去；使我们似乎有身临其境老师相机指导：对,正由于这位同学抓住人物的神态、动作、语 言、心理、场面、环境进行了描述,而且描述得细腻、形象生动,才使我们有身临其境的感觉；【板书设计】事情的经过：神态 场面 动作 环境 语言 心理 4这是文章的重点,是我们应下笔墨多的地方；在写这一部分 的时候我们仍应当运用比如、拟人、排比的写作手法使句子更形 象、生动；仍可以用上歇后语、俗语为我们的文章增色；假如我 们写的是两件事,肯定要详略得当,详写一件事,略写一件事；5文章的开头交代清大事的时间、地点、人物；可采纳开门见 山是的开头；如：哀痛,欢快,苦恼 .各种星星把学校的天空点缀的美丽多 姿,特别是那些好玩的事,我依旧记忆犹新；板书 开门见山：时间、地点、人物 6文章的结尾要,紧扣主题来写,如老师的“ 禁令” 依旧未停,同学们的“ 高招” 越来越多,我们的 生活更多彩！板书 文章的结尾：紧扣主题 7老师指导之后再找一两名同学讲自己的生活趣事；同学们说 一说他哪写得好；四、自主习作 1请你挑选一个题目或自命题,写一篇习作；（1）我最宠爱的嬉戏（2）第一次做饭（3）童年趣事（4）第一次当家 2记述有序 交代清事情的起因、经过、结果；详略得当； 3自主写作 先打好腹稿,抓起笔来一气呵成；五、观赏评判,修改作文 1赏析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载找一名同学读自己的文章；读完之后,同学们指出他的优缺点；哪些地方写得好,抓住了什么来写的；仍存在什么不足；2同学自改,相互修改； 、好文章是修改出来的；古代诗人贾岛对自己的诗句仍要进行推敲,更何况是我们呢？抓起你手里的笔,润色自己的文章,信任你们 是最棒的！六、总结 童年的生活五彩斑斓、绚烂多姿,为我们带来了一串串银铃般的 笑声；为我们的丰富多彩的生活喝彩吧！【板书设计】开门见山：时间、地点、人物 事情的经过：语言 心理 神态 动作 环境 文章的结尾：紧扣主题十 可爱的家乡把握特点,表达真情【习作指导】每个地方都有与其他地方不同的特点,物进行描写；【要求】选材山水或者名胜抓住最能表达家乡特色的事详略得当先写什么,后写什么,重点写什么,简洁写什么！有重 点的介绍给你印象最深的；大胆想象使用比如、拟人等修辞方法；【引导】1. 夸夸家乡美（ 10）关于这个你们所居住的城市石家庄,你们有多少明白呢？也就 是,石家庄的哪里给你的印象最深？为什么给你留下了深刻的印象？可以两个人结组争论一下！2. 大家说的都不错, 其他地区的小伴侣是怎样夸自己的家乡的呢？我 们来看书的 63 页！（15）完成课后练习 学习欢快百花园 观赏佳句细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 32 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载刚才我们充了一下电, 我信任大家的表达才能更强了；今日我们就走 进咱们石