2022年思想品德八年级下册知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课 国家的主人 广泛的权益第一框 人民是国家的主人 1 、“ 你知道整个国徽图案表达了什么吗？”整个国徽图案鲜明地表达了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家； 2 、在我国现阶段,作为国家主人的人民,其范畴是怎样的？在我国现阶段,包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、社会主 义事业的建设者、 拥护社会主义的爱国者、 拥护祖国统一的爱国者在内的全体人 民,都是国家的主人； 作为国家主人的人民, 享有宪法赐予的治理国家的权力 （主 人翁位置）；3、什么是公民权益；什么叫公民的基本权益？p5 公民权益指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益；由于宪法规定的公民权益, 是公民最主要、 最根本的权益, 所以称之为公民的基 本权益 4、“ 人民与公民是一回事吗？”人民与公民不是一回事；它们的区分在于：人民是区分于敌人的政治概念,在我国现阶段人民范畴包括（见上题）；公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权益和承担义务的人；我国宪法明确规定： “ 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民；” 在我国,公民既包括人民,有包括具有我国国籍的被剥夺政治权益的人；不过后者不能享有公民的全 部权益,也不能履行服兵役等光荣任务；（P6 略）5、我国公民的权益是如何得到保证的 p7 我国建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制,保证公民的权益；立法保证：就是将公民的权益以法律的形式确认下来,爱护；运用国家强制力加以司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为,保证公民的权益；其次框 我们享有广泛的权益 1、我国公民基本权益包涵哪些内容？P9；我国公民的基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学 校生活、社会生活等诸多方面； 详细包括： 公平权政治权益和自由宗教信 仰自由人身自由权益 ；宪法是公民基本权益的确认书和保证书；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、如何正确行使公民权益？（教材P10P11 4 点；）公民在行使权益时要敬重他人权益；公民在行使权益时,不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律答应的范畴内行使权益；要以合法方式行使权益；3、自由就是“ 想干什么就干什么,想怎么干就怎么干；” 这种说法对吗？为什么？ P10 4、“ 诬陷别人,属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”假如滥用言论 诬陷别人不属于言论自由； 言论自由不是无限制的确定自由；自由,就会侵害他人和社会公共利益,如造成泄密、造谣、人身攻击,甚至危害 国家安全等, 自己追求的权益也会落空； 它说明行使公民权益要在法律答应的范 围内行使,不能超越法律答应的范畴；言论自由要受到法律的两方面限制：第一,公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；其次,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破 坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论,谁就要对言论后果负法律责任；其次课 我们应尽的义务第一框 公民的义务 1、公民为什么在享受权益的同时必需履行义务？第一,从获得和付出的关系来看,享有权益属于获得,履行义务属于付出,只有付出才能获得,我们不能只获得而不付出,不能只享受权益而不履行义务,因而必需履行应尽的义务,特殊是法定义务；其次,从每个人既是享受权益的主体又是履行义务的主体的角度来看；我们 不仅要增强权益观念,依法行使权益、爱护权益,而且要增强义务观念,依法履 行义务；第三,自觉履行法定义务,是我国法律向我国公民提出的爱国的详细要求；是我们的“ 天职” ,也是爱国的重要表现；我们要弘扬爱国主义精神,以履行法 定义务的实际行动来表达我们的爱国之情；2、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务？宪法规 定的我国公民的基本义务有哪些？（p16 ）（1）法定义务是指宪法和法律规定的公民必需履行的义务；（2）我国宪法规定的公民义务是我国公民的基本义务；我国公民应当履行 的基本义务；（参见教材 P16）3、“ 只想享受权益,不想履行义务” 的熟悉正确吗？这种观点是错误的； 我国公民的权益和义务是统一的,密不行分,相互依存,名师归纳总结 具有一样性, 我们每个人既是享受权益的主体,又是履行义务的主体； 只想享受第 2 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载权益,不想履行义务每个人的权益就没有方法保证；权益、自觉履行义务 4、什么是道德义务？这要求公民要依法正确行使道德义务是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、 对社会的道德责任；5、自觉履行道德义务的意义：进整个社会的文明进步；有利于形成温馨、和谐的人际关系,能够促6、法定义务与道德义务的关系：（参见教材 P17“ 相关链接” ；）7、我国公民的基本道德规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；）其次框 忠实履行义务 1、忠实履行义务要做到哪三项要求？法律勉励做的,我们积极去做；法律要求做的,我们必需去做；法律禁止做的,我们坚决不做；2、列举我国法律禁止公民实施的行为：（参考教材 P21）第三课 生命健康权与我同在第一框 生命与健康的权益 1、人身权益 人身权益是公民最基本、 最重要的权益, 公民的人身权益包括人格权和身份 权；人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、隐私权等精神性的人格权；姓名权、肖像权、名誉权、2、人身自由是一项重要的人身权益；公民的人身自由不受侵害；任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、 非法禁闭、 非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为, 都是侵害他人人身自由权的行为, 都为法律所禁止；3、 生命健康权 生命健康的重要性： 生命和健康, 对于我们每个人来说都是珍贵的；生民健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权益的基础； 生民一旦丢失, 任何权益都失去意义；生命健康权是公民最根本的人身权益；我国法律规定：公民享有生命健康权,不容他人侵害；4、我国法律对未成年人有何特殊爱护？（p26.d2 ）我国法律禁止虐待、抛弃未成年人,禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 禁止支配未成年工（已满16 周岁的未成年人；16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有毒有害、劳动强度大的劳动；5、法律禁止使用童工的意义？主要从有利于爱护未成年人生命健康；有利于爱护未成人的受训练汉, 促进义务训练的实施；有利于我国杜会主义事业兴盛发达等；6、爱护公民生命健康权的法律 中华人民共和国宪法、 中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预 防未成年人犯罪法、 中华人民共和国刑法、 中华人民共和国民法通就、 中华人民 共和国婚姻法等等；7、特地爱护未成年人的法律未成年人爱护法预防未成年人犯罪法其次框 同样的权益 同样的爱惜 1、公民行使健康权有哪些方式？（p28）（1）我们有权珍爱生命 , 爱护健康 , 积极锤炼身体 , 提高健康水平 , 使自己拥 有强健的体魄和焕发向上的精神（2）有权在患病时准时医治 , 复原健康 , 增强体质（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法防卫和恳求法律爱护 2为什么说“ 轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合？”留意自身生命安全和健康, 使自己处于安全的环境, 免受他人侵害, 这不仅是每个公民的权益, 也是我们对自己的关爱和责任；除了为正义而献身外, 公民的生命健康权不得让与或抛弃； 由于人具有社会性, 生命一旦产生就具有社会责 任；一个人假如由于困难、挫折、失意而自杀,必定会给亲朋好友带来无尽的哀 伤、较大的财产缺失, 仍会引发老者无人赡养、 幼者无人抚育等一系列社会问题；如公民损害自己的身体, 如乞丐为博取他人怜悯而自残,必定造成更大的社会负担；因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合；3、遇到危难时我们如何爱护生命健康权？（1）危难时刻要学会爱护自我,也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍 爱自己的生命安全与健康,也要关爱他人的生命安全与健康；第四课 爱护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权 1、人格尊严权（1）含义：人格尊严是指公民作为一个“ 人” 所应有的最起码的社会位置并且受到他人和社会最起码的敬重；这一权益表现为自尊和他尊； 人格尊严权是人格权中的核心权益,包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权；（2）法律规定：人格尊严不行辱,羞辱者必将受到社会道义的声讨,承担 相应的法律责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、面对不公正的评判,我们应当怎么办？一方面要从实际动身, 证明事实真相； 另一方面, 要有人格权爱护的法律意 识,对于诽谤、 羞辱等侵害名誉权的行为, 要拿起法律的武器来爱护自己的合法 权益；3、爱护名誉权（1）名誉权含义： 是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他 人侵害的权益；表现为名誉利益支配权和名誉爱护权；（2）法律规定： 公民享出名誉权； 任何组织和个人都不得羞辱或诽谤他人；（3）侵害名誉权的表现及后果：羞辱行为：公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、讥讽他人,往他人身上泼赃物等；诽谤行为：无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人等行为；后果：凡此种种,既是不敬重他人、 贬低他人人格、 使他人名誉受损的侵权行为,又是不敬重自己、 损害自己形象的不道德行为； 侵权者轻就受到舆论的声讨,严 重的要承担法律责任；其次框 肖像和姓名中的权益 1、爱护肖像权（1）肖像权的涵义及内容：肖像权是指对自己肖像的专有权和支配权；其内容包括：肖像制作权、使用权和获酬权；（2）侵害肖像权的行为有：公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、弄脏、丑化公民的肖像,或利用 公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为；2、爱护姓名权（1）姓名权含义： 姓名权是公民依法享有打算、使用、变更姓名,并且排 除他人侵害的权益；（2）法律规定： 公民享有姓名权,年满18 周岁的成年人都有权自主打算自己起什么名字, 有权打算使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名；未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；（3）侵害姓名权的行为及后果：干涉他人打算姓名、使用自己的姓名,干涉他人转变自己的名字等属于侵害公民的姓名权的行为；盗用、冒用他人姓名,也是侵害公民姓名权的详细表现；人姓名,都要承担相应的法律责任；侵害姓名权的后果： 无论盗用仍是冒用他（4）敬重他人的姓名权,依法爱护自己的姓名权,是现代人应当具备的法律素养；第五课 隐私受爱护第一框 隐私和隐私权1、隐私的含义、详细内容、爱护隐私的意义名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）隐私的含义：人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的隐秘；总有 很多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事；这些都属于隐私；（2）隐私的详细内容：私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家 庭关系、财产状况等； 个人私事, 如日常生活、 社会交往等； 私人领域, 如住宅、个人行李、书包等；（3）爱护隐私的意义： 每个人都希望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安静,体会到做人的尊严；因此,爱护隐私是人们对自身安静和安全的需要,是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要；2、隐私权的含义、内容及爱护隐私权的意义（1）隐私权的含义：隐私权,是指公民依法享有私人生活安静和私人信息 保密的权益；我国法律爱护公民的隐私权；（2）隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事；详细包括以下几方面：个人生活安静权；个人信息保密权；个人通 讯隐秘权；个人对其隐私的利用权；（3）爱护隐私权的意义：隐私权赐予公民对其个人隐秘的自由打算权,它划定了个人空间与公共空间的界限,爱护了个人的人格独立和人格自由；法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,爱护社会的安定；弟二框 敬重和爱护隐私权 1、如何敬重他人隐私？（1）敬重他人隐私,就要树立隐私意识；不干涉他人私人空间,不搬弄是 非、揭人短处、扰人安静；不因奇怪而热衷于打听别人私事、传播别人的隐秘；（2）敬重他人隐私,需要强化责任与信誉意识,替亲人、伴侣保守隐秘；这不但能爱护自己的隐私,也是对他人隐私的爱护和敬重；2、侵害隐私权的表现（1）侵扰他人私生活、 公开他人隐私的行为； （2）监视、窥视他人私生活,以偷看日记、 私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等；这些侵害隐私权的行为, 既是违反社会道德的 行为,也是违法行为；3、爱护自己隐私权的方法（1）运用法律爱护隐私权：当隐私权受到侵害时,我们应英勇地拿起法律 武器,采纳自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式,要求侵权人停止侵害、赔 礼赔礼；如因此造成较大的精神痛楚,仍有权要求精神损害赔偿；（2）增强自我爱护意识,给自己的隐私上把锁；4、青少年如何增强自我爱护隐私的意识？我们在增强法制观念, 依法律己, 敬重他人隐私的同时, 仍要增强自我爱护 意识,给自己的隐私上把锁；另外,在互联网日益普及的今日,我们在上网时要名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载把握网上安全运行的学问, 以防止个人隐私在网络中被浏览和扩散；当隐私权受到侵害时,我们要善于运用法律武器,爱护自己的合法权益；第三单元 我们的文化、经济权益第六课 终身受益的权益第一框 学问助我成长1、训练的含义训练,是以促进人的进展、社会的进步为目的,以传授学问、体会为手段,培育人的社会活动；2、训练对个人成长的作用：一方面,训练是每个人生活的预备；它通过向个人传递文化, 帮忙人超越一己之见去把握前人的体会,共享人类世代积存的知 识财宝,获得独立生活的必要前提；另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和 革新自己, 从而开创人性进展的道路, 奠定走向将来的基础； 训练对于个人一生 的成败至为关键,训练猎取学问,学问转变命运,2、受训练的重要性 ：训练能为人们将来生活奠基；训练对于个人一生的成 败至为关键,从这个意义上说,训练猎取学问,学问转变命运；对于民族、国家 来说,训练成就将来；3、什么是受训练权？所谓受训练权, 是指公民有从国家接受文化训练的机会,以及获得受训练的 物质帮忙的权益；4、什么是义务训练？所谓义务训练, 是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的训练, 是国家必需予以保证的公益事业； 这里的“ 义务” ,是指用法律形式规定的, 国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“ 训练” ,专 指学校训练；5、义务训练的特点：（1）具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性,即不收学费、杂费；（ 3）具有统一性,在全国范畴内实行统一的义务训练；其次框 珍爱学习机会 1、当我们的受训练权被他人剥夺或受到侵害时,我们可以采纳非诉讼方式 或诉讼方式予以爱护；详细方法： 寻求学校老师的帮忙；寻求亲朋好友的帮忙；寻求妇联、共青团 组织的帮忙；寻求训练部门的帮忙；寻求法律帮忙等；名师归纳总结 2、我们未成年人为什么要珍爱受训练的机会.第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在我们这个不发达的大国办训练、普及义务训练很不简单, 父母辛勤劳动供子女读书也不简单； 作为同学和子女要对国家和家庭千方百计地保证我们的受教 育权存有感恩之心；要为自己的进展,更为国家的富强、社会的进步,珍爱受教 育的机会,履行受训练的义务,为中华民族的腾飞而努力学习；3、正在接受九年义务训练的同学应如何履行受训练的义务？其一,仔细履行按时入学的义务；其二,仔细履行接受规定年限的义务训练的义务,不得中途辍学；其三,仔细履行遵守法律和学校纪律,的义务；敬重师长, 努力完成规定的学习任务4、为完成规定的学习任务我们应当做到：上课时用心听讲 仔细摸索, 敢于发表自己的见解 积极与老师同学探究问 题；课后仔细复习, 独立完成作业； 留意养成良好的学习习惯； 探寻正确的学习方法 5、如何提高学习才能？在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,留意养成 良好的学习习惯,提高学习才能；6、中学阶段 是身心和智能进展最为快速、最为显著的时期,也是我们把握 学问、塑造自我的 黄金时期 ；7、在全民学习、终身学习的学习型社会,我们青少年应当怎样做？在全民学习、 终身学习的学习型社会, 我们要树立远大志向, 珍爱在校学习 的机会,自觉履行受训练义务, 以勤奋和聪明去撷取胜利之果,使自己的生命放 射出绚丽夺目的光荣,为祖国的富强富强建功立业；第七课 拥有财产的权益第一框 财产属于谁 1、财产按归属划分为哪几类 分类：个人全部、集体全部、国家全部；2、公民的合法财产包括： 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产；3、什么是财产全部权？财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利；它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处 分权）；4、我国法律为什么要爱护公民的财产全部权？名师归纳总结 公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行；切实爱护合第 8 页,共 14 页法财产及其全部权, 对于爱护公民的正常生活, 保证其用心致志地从事生产、工- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作和学习,积极参与社会主义现代化建设,具有重要意义；因此,我国法律明确做出国家爱护公民合法财产全部权的规定；5、爱护公民合法财产全部权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段；（p72-73 ）6、当财产全部权收到侵害时,公民应当怎么办 .（ P74 第一段）当我们的财产全部权收到侵害时,应准时寻求法律救助, 依靠法律爱护自己的合法权益； 当全部权归属发生争议时, 我们应依法向人民法院提起诉讼,恳求确认其全部权； 当我们的财产被他人非法占有拒不返仍时,可向人民法院提起诉讼,恳求法院强令非法占有人返仍原物；当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿缺失；其次框 财产留给谁1、什么是遗产？遗产必需具备哪三个条件？（P76）遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产；作为遗产的三个必备条件： 必需是公民死亡时遗留的财产； 必需是公民个人全部的财产；必需是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人？（p76-77 ）法律上将遗留财产的死者称为被继承人；承人；3、法定继承人包括哪些人？依法继承死者遗产的人,称为继法定继承人包括 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻 父母；继承人的范畴是依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的；4、遗产继承的次序母；第一次序：配偶、子女、父母；其次次序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父继承开头后, 由第一次序继承人继承, 其次次序继承人不继承； 没有第一顺序继承人或第一次序继承人舍弃继承权,就由其次次序继承人继承；5、继承方式 继承方式包括：法定继承和遗嘱继承；遗嘱继承优先于法定继承；法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序,又由法律直接 规定遗产份额安排原就的继承方式；遗嘱继承： 是指继承人依据被继承人所立遗嘱,继承遗产的方式； 遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分依据自己的遗愿处分财产；6、有效遗嘱必需具备哪些条件？（p79 相关链接）立遗嘱人必需具有遗嘱才能, 其意思表示必需真实, 遗嘱内容必需合法, 遗 嘱形式必需合法,遗嘱继承人必需是法定继承人范畴内的一人或数人； 7 、什么叫遗赠？（ p79）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人, 这是法律所答应的,称为遗赠；遗赠并不属于遗嘱继承；8、当继承权发生争议时,我们应当怎么办？不要忍气吞声,要增强维权意识,学会依靠社会力气,运用法律武器,维护自己的正值权益； 继承人应当本着互谅互让、和谐团结的精神, 协商处理继承问题；协商不成的,可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼；1、什么是智力成果？第三框无形的财产（ p81 ）智力成果是指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果；表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品等；2、什么是智力成果权？（p82 ）智力成果权也叫学问产权； 通常包括著作权、 专利权和商标权, 以及反不正 当竞争中的商业隐秘等；3、爱护智力成果权方面重要法律的名称；法律有中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法 中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正值竞争法等等；4、在爱护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情？当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来爱护自己的合法权益；我们仍要积极参与社会对智力成果的爱护,人智力成果的事情；敬重他人的脑力劳动, 不做侵害他第八课 消费者的权益第一框 我们享有“ 上帝” 的权益1、为什么要爱护消费者的合法权益？在经营者与消费者的关系中,经营者处于有利位置；（1）消费者难以从直观上明白商品的性能和质量（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力孤,简单发生店大欺客的现象（用自己的有利位置损害消费者的利益；2、爱护消费者权益有什么意义？3）个别经营者见利忘义,利有利于促进生产的进展, 保证社会再生产的顺当进行, 爱护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活；3、我国特地爱护消费者权益的法律是什么？中华人民共和国消费者权益爱护法4、消费者权益爱护法规定的消费者的9 项权益（ p91 ）安全权、知情权、自主挑选权、公正交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监督权；其中最主要的是安全权；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、作为消费者,我们应当履行哪些义务？（消费者权益爱护法对消费者的 要求）（ p92）爱护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有 礼貌、挑选商品应事先考虑好、 对营业员的优质服务表示谢意、爱护生产经营者 的正值利益）；其次框 爱护消费者权益 1、消费者怎样才能防止上当受骗爱护自己的权益？（p93-94 ）要炼就一双“ 慧眼” ,我们增强自己的判定才能和挑选才能,学习和把握有 关消费方面的学问,把握有关消费者权益爱护的学问；2、当消费者的合法权益受到侵害以后,可以通过哪些途径去维权？p96 当消费者的合法权益受到侵害以后, 要通过正值合法的途径来使问题得到公 正、合理地解决； 这些途径是 ：与经营者协商和解；恳求消费者协会调解；向有关行政部门申诉； 依据与经营者达成的仲裁协议,院提起诉讼,运用法律武器爱护自己的合法权益；提请仲裁机关仲裁； 向人民法第四单元 我们崇尚公正和正义第九课 我们崇尚公正第一框 公正是社会稳固的“ 天平”1、对公正的懂得：不同时代,不同社会,不同阶层的人对公正的懂得都是不同的公正是社会生活中的一个重要主题；利的敬重、对自身力气的确定；公正表达着人们对自由的追求、 对权公正是一种美德, 这种美德知道在特定环境中如何行动,知道在何种情形 下如何做是最好的；公正是在比较中产生的；公正是相时的,没有确定的公正；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一般来说,人们心目中的公正, 意味着处理事情要合情合理, 不偏袒哪一方,不偏袒某个人, 即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的 利益,否就,就不公正；2、社会合作交往中,假如受到不公正对待,会产生怎样的心理和行为？这 种心理和行为有什么危害？人们在社会合作交往中, 假如受到不公正对待, 产生不公正的感觉, 就会感 到冤枉、生气,甚至导致报复行为；这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化, 合作难以为继；会对经济进展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安；3、公正会给人们的生活和社会带来什么影响？（公正对社会稳固和进展有 哪些作用 .）有了公正,社会才能为人的进展供应公平的权益和机会,每个社会成员的生存和进展才有保证； 有了公正,我们才可能通过诚恳劳动, 得到自己应得的东西,满意自己的合理期望, 从而充分调动自身的积极性；这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会连续进展；其次框 爱护社会公正 1、我们应当如何面对现实生活中的不公正现象？（p104-105 ）面对生活中的不公正, 我们应当增强权益意识, 善于查找解决途径, 用合 法的手段去寻求帮忙,解决问题,以谋求最大限度的公正；公正与否的判定,受到个人价值观念、 思维方式的制约； 我们要调整自己的思维方式,理性地反思 自己的价值观念； 我们要敢于同破坏公正的行为做斗争,对受害者伸出救济之 手 2、你见到以下不公正现象,你应当怎么做？当有人恃强凌弱时：路见不平,拔刀相助 当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道,对受害者伸出救济 之手 3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？以公正为基础的合作才是良好的合作；由于：在这种合作中, 人们各自的积极性和制造性得到应有的发挥, 个人的利益得到应有的保证； 同时也防止了不必 要的内耗,推动社会高效和谐地运转；公正的合作, 必定是互惠的合作, 只有公正互惠的合作才有利于社会稳固和名师归纳总结 个人进展； 树立公正合作的意识, 有助于我们顺当地融人社会,为社会做出奉献第 12 页,共 14 页4、什么是“ 公正”.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一般来说,人们心目中的公正, 意味着处理事情要合情合理, 不偏袒哪一方,不偏袒某个人, 即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利 益；第十课 我们爱护正义第一框 正义是人类良知的“ 声音”1、期盼正义,爱护正义, 是全部和善人的共同心声,谈谈你对正义的懂得；我们都情愿生活在正义中；被人欺侮了,有人斥责欺人者；受委屈了,有 地方鸣冤申诉；被侵权了,有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出救济之手； 假如没有正义, 和善就会被践踏, 邪恶就会肆虐, 整个社会就会陷入黑暗和纷乱 之中；所以,期盼正义、 爱护正义, 是全部和善人的共同心声； 实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求；2、什么是正义行为？什么是非正义行为？在社会进程中, 凡促进人类社会进步与进展、 爱护公共利益和他人正值利益的行为,都是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与进展、权益的行为,都是非正义的行为；3、什么是制度？制度的正义性表达在哪里？制度是以公开宣布的程序和规章组成的系统；损害公共利益和他人正值公正的对待必需有正义的制度来保证；制度的正义性在于 ,它的程序与规章不是为少数人制定的, 而是为全部社会成员的利益指定的；每个人都能制度规章的正常运行中受益, 也都受到致意制度规章的约束； 假如没有正义制度规章的支持,就难以实现社会公正；5、正义和正义制度对社会有什么作用？正义保证人民的生命和财产安全,是人民得以生存和进展,推动社会的进步；正义可以通过制度的调剂防止严峻的社会分化,使得我们的社会健康、连续地进展, 最终造福每一个社会成员；使得人与人之间的关系更加和谐；其次框 自觉爱护正义1、爱护正义,我们青少年应当怎样做？我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯,以实际行动爱护正义； 看到非正义的事情, 既要有见义勇为的精神, 又要做到见义巧为, 在尽量不损害自己的前提下,爱护正 义；2、怎样做一个有正义感的人？要堂堂正正、 立得正行得稳、 爱憎分明、 正气凛然、 正大光明、 无私无畏；假如遇到非正义的事情发生,要实行起正值方式,奋起抗争,见义勇为,匡扶名师归纳总结 正义,准时对受害者赐予声援和救助；未成年人要有见义勇为的精神,又要第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做到见义巧为,要尽量在不损害自己的前提下,爱护正义；我们不仅要为自己、为他人的正义去努力,更要为集体的正义去奔波,为国家的正义去奋斗；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页