71《十九世纪中叶的俄国》导学案.doc

高二年级LS2012-02-006第七单元第一课十九世纪中叶的俄国导学案班级： _ 组别： _ 组名： _ 姓名： _【学习目标】1.正确认识俄国的农奴制；2.理解克里米亚战争的性质和影响；3.全面掌握1861年俄国农奴制改革的历史背景。【重点难点】重点：农奴制所造成的影响难点：农奴制改革的历史背景【知识链接】1855年初，俄国外科医生尼古拉斯·皮洛哥夫在赶往塞瓦托斯波尔要塞救治伤员的途中记载说：“整条道路忙着伤员、枪支、牛马饲料的运输在齐膝深的泥浆中，人和牲口寸步难行，每走一步都能看到死去的牲口，同时听得到伤员的呼号、乌鸦成群地飞向猎物的号叫、备受折磨的马夫的咆哮以及远远来自塞瓦托斯波尔加农炮的吼叫。”这一场景反映了哪一战争的情况？战争后签订的条约对俄国做了哪些规定？【知识梳理】1.农奴制的发展历程、农奴制下的阶级关系及农奴制的影响？2.俄国工业发展概况，为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义的快速发展？3.了解十二月党人起义的原因、目的、结果及知识分子争论概况。4.克里米亚战争的原因、性质及影响？5.全面分析1861年俄国农奴制改革的历史背景。【课内探究】知识点一：俄国的农奴制和步履维艰的俄国工业发展阅读下列材料：材料一：17世纪中期，俄国农奴占全国人口的90以上材料二：农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民必须无条件地给领主服劳役或交纳待役租；农民永远不能随意离开主人。如果逃亡，领主有权无限期追捕，并追回其妻子儿女及其财产。窝藏逃亡农民的要处罚金、鞭笞或监禁的制裁。俄国法律大全（17世纪中叶颁布）材料三：1632年，俄籍荷兰人维组斯经沙皇特许而建立的土拉水力炼铁厂，是俄国最早的手工工场。随后，在莫斯科，土拉等地兴建了铸铜、玻璃、造纸、制革等手工工场。材料四：世界名画伏尔加河上的纤夫请回答：根据材料一、二分析俄国从法律上确立了哪种制度？俄国17-18世纪的社会制度。据材料三分析，17世纪俄国社会生产最显著的变化是什么？它与当时西欧的最大区别是什么？材料四反映了俄国怎样的历史发展状况？出现这一状况的根源是什么？知识点二：新思潮的涌动阅读下面材料：材料一：19世纪俄国的一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制本身是不会有成效的，而且也毫无裨益。无论社会良心或当代工业，国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”材料二：（图片见课本）请回答：材料一中知识分子为什么这样评论农奴制，你对农奴制有什么看法？材料二中人物对俄国国家现状和未来发展提出了怎样的变革主张？结合课本与材料一、二分析俄国知识分子在对克里米亚战争前夕俄国时局的预测中说“走向失败”的主要原因是什么？知识点三：克里米亚战争阅读下面材料：材料一：对于战争的结局，俄国的西欧派早就做出这样的预言：文明正以它的力量反对我们，我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事。当我们谈论反击拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了：自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。我们唯一得到的一点安慰是：俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：马克思在一篇论文战争问题中指出：“沙皇的这样大的一个帝国只有一个港口作出海口，而且这个港口又是位于半年不能通航、半年容易遭到英国人进攻的海上，这种情况使沙皇感到不满和恼火。因此，他极力想实现他的先人的计划开辟一条通向地中海地出路。”战争结束后，沙皇政府不得不承认：“必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。”请回答：材料一中所说的“文明”指什么？“欧洲一直在进步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前”表述了一种什么现象？战争的结果反映了什么实质问题？俄国如何学到“今后对它有用的一课”？结合所学到的知识和材料，分析战争爆发的原因是什么？为什么“必须立即进行改革”？【课堂小结】【当堂检测】1.沙皇政府1649年通过的法律大全明确宣布地主有权以1626年编纂的土地登记簿或1646-1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里，这一规定（ ）反映了农民被奴役的程度日益加深 说明了农奴是地主的私有财产从法律上确立了农奴制的地位 标志着俄国农奴制的最后确立A B C D 2.19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展，这主要表现在（ ）自由劳动力缺乏 工业投资缺乏 国内市场狭小 国际市场不能扩大A B C D 3.克里米亚战争给俄国造成的影响有（ ）俄国的国际地位急剧下降 俄国的国内矛盾进一步激化沉重打击了俄国人的士气，失败感在俄国国内弥漫推动了俄国农奴制改革A B C D 【 课堂反思】 1、基础知识方面_ 2.学习方法方面- 3.情感认识方面-