罗荣根角教学设计(1).doc

大墩中学七年级（上）数学教学设计主备人： 罗荣根 复备人： 审核人： 班级： 小组/号： 学号： 姓名： 编号： 37 课题 :4.3角的表示和度量学习目标：1.理解角的有关概念与角的表示法；2.认识角的度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算；3.进下一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系。【知识导学】一. 看我真行：（一）.认真阅读课本P114115的课文，完成下面的填空： 1我能给角下定义：（1）由两条具有 的射线组成的图形叫做角，两条射线公共端点是这个角的 ，两条射线是这个角的两条 .我还能这样给角下定义：可以看成是由一条射线绕它的端点_而成的。温馨提示：角的大小与角的两条边的长短 .（填“有关”或“无关”）2我能用符号表示角：3.我还能知道： 1周角= ，1平角= ，1直角= .10 = ，1= ”.【尝试练习】1. 将图中的角用不同方法表示出来并填写下表134ACBABC【达标检测】：（1）0.25°= 度 分 秒（2） 6000=_秒度。（3） 45°53. 34°32= ； （4）90°56°52= ；（5）50°24×3= ；（6） 如图（3），下列表示角的方法，错误的是（ ）A. 1与AOB表示同一个角； B. AOC也可用O来表示C. 图中共有三个角：AOB、AOC、BOC； D. 表示的是BOC12（7） 如图，可以表示成或可以表示成_，可以表示成_（8）确定相应钟表上时针与分针所成的角度：2、用适当方法分别表示下图中的每个角. 图1 图23. （1）、1.45.0等于多少分？等于多少秒？ （2）、1800等于多少分？等于多少度？4.填空：（1）37°5335°23= . （3）180°46°42= .(3) 5.如图：时钟的时针与分针所成的角是度。（4）当时钟指向上午10：10分时，时针与分针的角是多少度是。