10、杨氏之子导学案.doc

10、杨氏之子导学案 千阳县启文小学 景军强 班级：  姓名： 小组： 指导老师： 【自主学习】知识链接：世说新语：是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。学习目标1、按照预习六字诀认真预习课文。2、认识“梁、惠、诣、乃、曰、禽”这六个字。3、根据课文中的注释简单理解每句话的意思，了解课文的主要内容。4、正确、流利地朗读课文。同学们，通过预习，你们一定有不少的收获吧，请认真的完成下列题目，享受收获的喜悦，老师相信你们一定行。【字词收获】我认真读课文（ ）遍，并能完成下列题目。1、我能够为下面的字注音，并读一读。梁（ ）惠（ ）诣（ ）乃（ ）曰（ ） 应（ ） 禽（ ）2、除过以上要求会认的字以外，我还不认识下列字，我借助工具书为它们注音了： （ ） （ ） （ ）3、我能借助（ ）理解下列字。甚： 惠： 诣： 乃： 示： 曰： 未： 闻： 【再读课文】我能积累的字词回归课文，我能准确、通顺地朗读课文。【自读感悟】我能通过反复读课文，独立思考下列题目：1、 我知道本文讲的是（ ）国姓（ ）的家中（ ）的故事。2、这篇课文中出现了（ ）个主要人物，一个是（ ），一个是（ ）。【问题生成】问题问题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题【合作探究】学习目标1、 准确理解词句，体会故事中孩子应对语言的巧妙。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，设计问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。1、 这篇课文一共有几句话？每句话的意思是什么？2、孔君平为什么说：“此是君家果”呢？3、你觉得杨氏之子的回答妙吗？妙在哪里？4、你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？【拓展训练】 亲爱的同学们，相信通过课文的学习，大家一定收获不少，你们敢接受老师的挑战吗？那就赶快行动起来吧！一、 读句子，在括号里写出加点字的正确读音。1、 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（ ）2、 孔君平诣（ ）其父。3、 为（ ）设果，果有杨梅。4、而应（ ）声答（ ）曰（ ）：“未闻孔雀是夫子家禽（ ）。”二、分清双胞胎，再组词。曰（ ) 未（ ） 乃（ ） 诣（ ）日（ ） 末（ ) 及（ ） 旨（ ）三、 读读比比，在停顿恰当的句子后面画“”。1、 （1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（ ） （2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（ ）2、 （1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。 ( ) （2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。 ( )