秋天的雨第一课时.doc

教材内容11、秋天的雨总课时2设计者陆群第1课时第 2 稿教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。重点难点有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学媒体课文磁带教学过程：一、激情导入，提示课题。大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。这节课老师想和同学们一起分享秋天的雨。（板书课题）二、整体把握，细读品味（一）齐读课文第五段想一想你读懂了什么？（二）找生逐段读思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？然后回答下面的问题。 （三）赏读第二自然段。1、过渡：同学们，我们一起来看看秋雨的颜色吧！2、自由朗读第二自然段。3、喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。（把描写颜色的词语画下来，课后抄到积累本上。）4、说一说，填一填描写颜色的词语。（课件展示） （ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ）的果树 （ ）的菊花5、睢，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣赏吗？（学生欣赏美丽的多媒体画面）6、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照例句说一说。例：秋天的雨把（红色）给了（枫树），（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。 秋天的雨把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。8、小结：秋雨颜色真多！有黄色、红色，秋雨的颜色真是，你能用课文里的一个词语吗？（领悟“五彩缤纷”）9、把你喜欢的那种颜色的相关句子读一读。（四）、赏读第三自然段。1、指名读一读。2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味。4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗？（说中扩展）（五）、赏读第四自然段。1、四人小组自由学习，解决下面的思考题。A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？B、你还知道有哪些动物要冬眠的？2、检查学生学习的情况。3、同学们喜欢秋天的雨吗？4、激情朗读最后一段。三、小小展示台：1、是啊，秋天给咱们又带来些什么呢？学生展示收集的好词佳句、自己画的秋天的画，丰收的庄稼和水果。作业设计：完成写字作业本