有趣的属相教学设计.doc

有趣的属相教学设计西安市灞桥区庆华小学 甘婷一、指导思想：（1）本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。（2）通过对图片和资料的收集、归纳、整理，教师制作相关的课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。二、教材分析：1、教学内容：（1）了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。（2）在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。2、教学目标：（1）在创作实绩邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。（2）在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。3、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。4、教学难点：激发学生的想象力，培养学生的创新思维。三、学情分析：属相对每个学生来讲都不陌生，无论是书本、玩具还是卡通片中都能找到它们的身影，所以，应该说是最易被孩子接受的，很适宜小学中年级学生的学习。另外，四年级的学生已具备了简单的分析问题和解决问题的能力，故应该能很好的完成本课的教学要求。四、教学设计理念：学生在以往的学习中已经积累并掌握了一些基础的绘画知识及技能，所以教学中在教师引导和提供形象资料的基础上，应重点提高学生大胆想象和创造力思维的能力，因此在教学中，我首先通过猜谜语的形式引出本课主要内容，再以flash动画来激发学生兴趣和探索欲望。接下来，教师再讲授生肖文化并引出生肖邮票，然后利用多媒体课件来欣赏邮票，激活学生的想象力，在学生大胆想象的基础上分组讨论并总结出邮票的组成部分及图案的设计方法。最后，让学生自己进行练习制作，并通过展示作品让学生互评，来培养和提高学生的设计能力及创新意识。五、教学过程：（一）导入新课1、猜谜语（课件出示谜语）“说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个”（生：十二属相）2、十二生肖由来、特点：（1）你知道十二生肖有哪些动物吗？（2）播放flash属相歌（课件）（3）你还知道关于十二生肖的哪些知识？教师总结：古代劳动人民在征服自然、改进自然的过程中，和动物结下了不解之缘。他们选取十二种动物与中国特有的天干地支相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。今天，我们一起来走进属相的世界来了解这些有趣的属相。（板书课题）（二）教师新授1、十二生肖与生活的联系生肖挂历、生肖剪纸、生肖玩具；生肖邮票······十二属相作为一种民俗文化，在民间世代相传。在日常生活中，它们的形象被大量运用。如生肖玩具，雕塑，挂历等。（课件展示）2、欣赏生肖邮票（1）提问：邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？教师总结：正如我们所见到的，艺术作品中的动物要经过艺术的再创作才能更美观。（2）具体研究：以个别邮票为例，分小组讨论：它们都是运用了什么方法变化的？（学生分四组讨论、课件展示、举例说明）（师引导学生总结出图案的四种设计方法：简化、添加、夸张、变形）(展示课件并板书)3、属相邮票的设计与制作（1）教师提问：一张完整的属相邮票除了动物本身，还需要有哪些部分组成？他们各有什么作用。（图案、面值、发行地区，发行时间，以及齿孔等）（2）教师示范设计制作过程（教师演示）（3）教师提问：谁来点评一下老师的作品，提点小意见或建议？老师在设计图案时用到了刚才学的哪种方法？（简化）你喜欢十二生肖中的哪个动物？打算用什么方法来设计？（生答）（三）学生练习用课堂上学到的知识为自己或家人设计一枚生肖邮票。（四）展示评价1、小组评选出优秀作品贴到黑板上。2、说说你最喜欢哪张作品？为什么？（五）教师小结今天，我们领略了中国特有的民俗文化，和十二种可爱的小动物一起度过了愉快的一课，希望大家在今后的生活中要爱护动物，使它们像我们一样幸福、快乐的生活！教学设计·小学美术有趣的属相教学设计作者单位: 西安市灞桥区庆华小学作者姓名: 甘 婷联系电话: 83369337