171二次根式教案.doc

第17章 ：二次根式 八年级 数学 主备人：杨茂显 审核：教务处17.1 二次根式年级班姓名：学习目标：1 理解二次根式的概念和基本性质；经历观察，比较，总2 结二次根式的基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力；3 经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。学习重点： 二次根式的概念和性质；学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。一 学前准备1 _叫平方根；_叫算术平方根；2 平方根的性质有以下几个内容：(1) 正数有_;(2) 负数_; (3) 0的_.3. 绝对值的性质有以下几个内容： (1) 正数的_;(2) 负数的_; (3) 0的_.二 探究活动 独立思考·解决问题1 已知一个正方形的面积是（b-3）,则这个正方形的边长是_;2 已知一个圆的面积是16，则它的半径是_;师生探究·合作交流议一议：1 上面的代数式有哪些共同点的特点呢？你知道什么是二次根式了吗？2 结合上面的特点你能判断一个式子是不是二次根式了吗？3 下面各式是二次根式吗？（填“是”或“否”）变式训练1 x为何值时，下列各式在实数范围内有意义？小组互动·发现规律1 我们知道，是2的算术平方根，根据平方根的意义，应有=2，类似地，计算 则，一般地，有 性质1 2，类似地，计算 则，一般地，有 性质2 练一练： 1 计算2 已知，求x和y的值3 在实数范围内分解因式；三 自我测试：1 用代数式表示：（1）面积是S的圆，它的半径r=_; （2）正方形的面积是，它的周长C=_2如果是二次根式，则x的取值范围是_.3当m满足_时，式子有意义。4计算：（1）=_; (2) =_; (3) =_ (4) =_5. 的平方根是（ ）A B. ± C. D. 不存在6若，则a的取值范围是（ ）Aa0 B. a0 C. a0 D. 任意实数四 应用与拓展：