2022年教科版八年级物理下册学案第八章力与运动.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八章第一节 力的合成 （学案）（1 课时）主备人：赵世江同学姓名：学习目标：1、知道合力和分力的概念；2、通过试验知道同始终线上二力合成的方法；课前预备： 力学演示板橡皮条（ 1 根）钩码（ 1 盒）课前热身：1、力的三要素是、和和；2、力的作用成效是学习过程：（一）自主学习：合力与分力（认真看第22 页的学问和插图,完成以下内容）1、由图 8-1-1 和图 8-1-2 可知：一个力作用在物体上产生的成效可以与两个力或几个力同时作用在这个物 体上产生的成效；2、一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用,假如产生的 合力,那几个力就叫做这个力的；,这个力就叫做那几个力的力的合成（认真看第23、24 页的学问和插图,完成以下内容）1、合力与分力共同作用的成效相同,因此,用 的关系；的方法更便于人们去讨论力与物体运动变化2、已知分力求合力,就叫做力的合成；已知两个分力,求这两个力的合力,叫做；3、同始终线上二力的合成：沿同始终线上两个方向相同的力的合力,其大小等于这两个力的大小_ ,其方向跟这两个力的方向,即 F=F1+F2. 沿同始终线上两个方向相反的力的合力,其大小等于这两个力的大小,其方向跟这两个力中较大的力的方向 _ ；即 F=F1-F2.F 1 F2 （二）合作探究：探究同始终线上二力的合成；求同始终线上方向相同的两个力的合力：1 提出问题：两个力 F1和 F2 沿着同一方向共同作用在一个物体上产生的成效,应当用怎样一个力代替才会产生相同的成效呢？2 制定方案：依据教材23 页的试验材料,分别进行a、b 试验；将试验数据填入24 页的表中；3 分析论证：由试验数据和试验中力的方向分析可得：同始终线上方向相同的两个力的合力,其大小等于这两个力的大小 _ ,其方向跟这两个力的方向,即 F= . 求同始终线上方向相反的两个力的合力：与上同理,经过试验分析得到：同始终线上方向相反的两个力的合力,其大小等于这两个力的大小 _ ,其方向跟其中较大力的方向,即 F= .（F1 F2）摸索：假犹如始终线上的两个力的大小刚好相等为 F,那么这两个力合力为；学问归纳： 本节课我们学习了合力、分力及力的合成的概念,通过试验探究得出了同始终线上二力合成的试验结论；大家完成课后练习,帮忙自己懂得和把握同始终线上二力合成的方法；达标检测：名师归纳总结 1、完成教材25 页 1、2、 3 题；F1 的大小为 40N,关于 F22、F1和 F 2是同始终线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左；已知的大小和方向,以下说法中正确选项（）,气球所受合力的大小为A. F 2的大小肯定是70N. B.F 2 的大小肯定是10N. C.F2的方向肯定向左. D.F 2 的方向可能向左,也可能向右. 3、氢气球以5000N 的上升力吊起质量为400 的吊篮（包括气球重在内）N,方向；（ g=10N/）第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、将教材 25 页第 4 题做在作业本上；学后记录：1、我的收成：2、我仍需要弄清晰的有：第八章其次节牛顿第肯定律和惯性 （学案）（1 课时）主备人：赵世江同学姓名：学习目标：1、知道牛顿第肯定律的内容；2、知道惯性的概念；课前预备： 力与运动试验器材（9 套）课前热身：1、力的作用成效是和；2、一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用,假如产生的 合力；3、同始终线上方向相同的两个力的合力,其大小等于这两个力的大小 向,即 F= . 4、同始终线上方向相反的两个力的合力,其大小等于这两个力的大小向,即 F= .（F1 F2）学习过程：（一）自主学习：,这个力就叫做那几个力的 _ ,其方向跟这两个力的方 _ ,其方向跟其中较大力的方牛顿第肯定律（认真看第 26、27 页的学问和插图,完成以下内容）1、在“ 推断物体不受力的运动”中发觉,小车在水平面上运动时,由于存在,总是要受到 它前进的力,最终总要停下来；表面越光滑,小车受到的摩擦阻力就越,小车就前进得越；2、伽利略早在 300 多年前就做过以上类似的试验,他熟悉到运动物体受到的阻力越小,物体的速度就减小得越,运动时间就越；伽利略仍进一步推理得出,在抱负情形下,假如水平面确定光滑,物体受到的阻力为,它的速度将不会减慢,也就是将以一个 的速度永久运动下去；3、牛顿在试验基础上,加以推理得出 牛顿第肯定律：物体在 时,总保持状态或 状态；4、自然界中不受外力的物体根本不存在,那么牛顿第肯定律仍成不成立呢？；由于物体所受合外力为零是有的,合外力为零的运动状态与不受力的运动状态是 的；惯性（认真看第 27、28、29 页的学问和插图,完成以下内容）1、物体保持原有的 状态或 状态的性质叫做惯性；也可以这样说：物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；2、物体在情形下都具有惯性,是全部物体固有的属性；惯性与物体是否受力、是否运动等因素关；只与物体的质量有关；（二）合作探究： 探究一：推断物体不受力时的运动；试验前提条件：每次试验都需从斜面上的同一高度下滑,为什么？；试验过程：让小车从同一斜面的同一位置滑下后分别在毛巾表面、棉布表面、较光滑的木板表面上运动,每次登记小车停下时的位置；做标记的位置是什么位置？（停下来的位置）试验纪录：名师归纳总结 试验次数表面材料阻力大小滑行距离第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 学习必备欢迎下载毛巾2 棉布3 木板推抱负象光滑表面试验分析：三次试验,小车最终都静止,为什么？；三次试验,小车运动的距离不同,这说明什么问题？小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？如使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长仍是变短？；推理：小球在光滑的阻力为零的表面,将会怎样运动？ 探究二：懂得牛顿第肯定律；1、牛顿第肯定律是建立在试验的基础上,能不能用试验直接证明？；2、牛顿第肯定律适用于哪些物体？；成立条件的条件是3、在自然界中我们用物体所受的“ 合外力为零” 等效于“ 不受外力”物体受合力为零时,就要考虑牛顿第肯定律中的结果；,也就是说,以后做题过程中,遇着4、“ 或” 表示挑选,显现了“ 匀速直线运动” 就不会是“ 静止”；5、牛顿第肯定律是这样懂得的：全部物体在“ 不受外力” 或者“ 所受合外力为零” 的时候,原先静止的物体将保持,原先运动的物体将做； 探究三：说明惯性现象；1、弄清晰“ 惯性” 与“ 惯性定律”；惯性是物体固有（本身具有）的一种性质,它不是力,它与物体的运动无关,我们在描述时说成某某物体“ 具有惯性”,千万不要 说成“ 受到惯性” 或者说成“ 惯性力”；惯性定律就是牛顿第肯定律；2、会说明生活中的惯性现象；例如：我们乘坐的汽车突然加速,乘客会向倒,是由于乘客具有,要保持原先的运动状态不变,所以向倒；学习小结： 人们对物体的运动规律的熟悉是经受了漫长的时间的；物体在不受力时的运动规律,它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚,伽利略的科学推理,才最终由牛顿总结出来的；牛肯定律的重要奉献是：（1）力不是维护物体运动的缘由；达标检测：（2）力是转变物体运动状态的缘由；1、一物体放在桌上静止,假如某瞬时撤掉全部的外力,物体将怎么样 . ；2、对于牛顿第肯定律的看法,以下观点正确的是 A验证牛顿第肯定律的试验可以做出来,所以惯性定律是正确的；B验证牛顿第肯定律的试验做不出来,所以惯性定律不能确定是正确的；C验证牛顿第肯定律的试验做不出来,但可以在事实基础上,经过进一步科学推理得出惯性定律；D验证牛顿第肯定律的试验虽然现在做不出来,但总有一天可以用试验来验证；3、正在运动的物体,假如它所受的外力同时消逝,那么该物体将（）C、连续运动下去；D、向相反方向运动；A、立刻停下来；B、渐渐停下来；4、关于运动与力的关系,以下说法中正确选项（）A、必需有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就静止下来；B、力是使物体运动状态变化的缘由；C、只要有力作用在物体上,物体的运动状态肯定发生变化,D、物体做直线运动时,肯定受到了力的作用；5、飞机空投救灾物资时要想命中目标,投掷点应选在（）C、接近目标正上方时提前投掷即可；A、目标的正上方；B、目标的左、右方投掷均可；6、将教材 30 页 1、2 题做在书上；学后记录：1、我的收成：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、我仍需要弄清晰的有：第八章第三节 力的平稳 （学案）（1 课时）主备人：赵世江 同学姓名：学习目标：1、知道什么是力的平稳；2、知道二力的平稳及二力的平稳的条件；3、能应用二力的 平稳求力的大小或判定物体的状态；课前预备： 力学演示板 小车 细线 钩码（ 1 盒）课前热身：1、两个物体之间的一对相互作用力,总是大小,方向,且在上；2、同始终线上方向相反的两个力的合力,其大小等于这两个力的大小_ ,其方向跟其中较大力的方向,即 F= （F1 F2）；假如 F1 和 F2刚好大小相等,就合力F= ；状态或状3、牛顿第肯定律的内容是：物体在时,总保持态；4、汽车刹车后不能立刻停下来,是由于汽车具有 作用；学习过程：（一）自主学习：；但最终仍是停下来了,是由于汽车受到了平稳状态（认真看第 31、32 页的学问和插图,完成以下内容）1、物体保持 或,叫做平稳状态；如静止在讲桌上的粉笔盒；2、物体受到几个力作用时,假如保持 或,这几个力叫做平稳力；如放在书桌上物理书,受到地球对它的重力和桌面对它的支持力共同作用,书保持着静止状态,我们就说物理书受到的重力和支持力互为平稳力；二力平稳的条件（认真看第 32、33 页的学问和插图,完成以下内容）同时作用在 上的两个力,假如大小,方向,并且在 上,这两个力就彼此平稳；即平稳力的合力为；（二）合作探究： 探究一：探究二力平稳的条件1、认真阅读教材 32 页的试验,依据书上的步骤进行试验；2、试验前同学们得明确：被讨论对象小车受力的情形,此试验我们只关注小车在水平方向的受力情形,竖直方向暂不讨论；此试验中小车所处平稳状态是指小车保持静止状态；3、通过试验探究分析得出二力平稳的条件：二力必需作用在上；大小必需；方向必须；仍必需在上； 四个条件必需同时满意,缺一不行； 探究二：二力平稳条件的应用1、依据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；例：质量是 50 的人站在水平地面上,画出人受力的图示；分析：人受和地面的；人处于状态,所以和是平稳的；那么这两,个力肯定满意二力平稳的条件,即大小,方向,且在上；依据人的质量,运算出人的重力；利用重力公式G= =50× 10N =500N；重力的方向；就支持力F 支= 方向；（自己作图）2、依据物体的受力情形判定物体的运动状态；依据牛顿第肯定律：物体不受力,应保持匀速直线运动或保持静止状态；物体受一个力,运动状态发生转变,这是力产生的成效；物体受平稳力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态；静止的物体受平稳力时,仍旧保持静止；运动的物体受平稳力时,仍旧保持匀速直线运动；例：火车在平直的轨道上行驶；名师归纳总结 在竖直方向上重力和支持力平稳；在水平方向上：假如牵引力大于阻力,合力向前,火车将加速；假如牵第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引力小于阻力,合力向后,火车将减速；假如牵引力和阻力相等时,合力为 探究三：力与物体运 动状态之间的关系0N,火车做匀速直线运动；1、请同学们以小组为单位,对教材图 8-3-1 和图 8-3-3 中的物体进行受力分析,并画出受力示意图；2、分析总结：假如物体处于平稳状态（即 状态或 状态）,就物体会受到作用或 作用（最终一空提示：牛顿第肯定律）；假如物体处于非平稳状态（即物体正在做加速、减速或拐弯运动） ,就物体肯定受到 力的作用,即物体所受力的合力 零；（选填“ 为” 或“ 不为” ）学习小结： 物体保持静止或匀速直线运动,称为平稳状态；当物体处于平稳状态时,受到的力肯定是平稳力；平稳力：两个施力物体,一个受力物体；二力作用在同一物体上；相互作用力：存在于两个物体之间；达标检测：1、将 33 页的 1、 2 题做在书上；2、某同学静立在磅秤上,以下几对力中属于平稳力的是（）A. 人的重力与磅秤对人的支持力 B. 人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C.磅秤的重力与人的重力 D. 磅秤的重力与磅秤对人的支持力3、某工地的起重机要吊装一个工件,该工件重 1200N,当起重机以 2m/s 匀速吊着工件上升时,起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以 5m/s 速度匀速吊着工件下降时,钢绳受到的拉力为 N；拉力的方向为；当起重机吊着工件以 4m/s 的速度沿着水平方向做直线运动时,工件受到的拉力为 N；学后记录：1、我的收成：2、我仍需要弄清晰的有：第八章第四节 力与运动 （学案）（1 课时）主备人：赵世江 同学姓名：学习目标：1、知道什么是物体运动状态的变化；2、能定性地明白生活中物体运动状态变化的缘由是由于外力的作用；课前预备： 力与运动试验器材（套）课前热身：1、牛顿第肯定律的内容是：一切物体在时,总保持状态或状态；2、物体保持或,叫做平稳状态；,并且在上,这两个力就彼此3、作用在上的两个力,假如大小,方向平稳；平稳力的合力为；学习过程：（一）自主学习：物体在力的作用下怎样运动（认真看第34 页的学问和插图,完成以下内容）1、在任何情形下,物体运动速度的大小或运动方向发生变化时,引起这种变化的缘由是物体受到了的作用；2、当物体受到 力或 力的作用时（即物体所受合力 0 ）,物体的运动状态将发生变化；运动状态的转变包括速度 和运动；3、在书上分别写出图 8-4-1 中苹果、火车、雪橇和箭受哪些力的作用？力如何转变物体运动状态（认真看第 35 页的学问和插图,完成以下内容）1、物体运动状态的转变指的是转变运动的 慢变快）,或者转变运动；（由静止变为运动,由运动变为静止,由快变慢,由2、只要是物体的运动状态发生变化,就肯定有的作用；只要物体受到力的作用,它的运动状态就会转变；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）合作探究：转变物体的运动状态由老师供应的器材,依据 35 页的试验进行探究,观看到不同现象的同时对小球进行受力分析,最终总结小球运动状态转变的缘由；学习小结：F 合0静止平稳状态F 合0物体运动状态发生转变匀速直线运动达标检测：1、将 35 页 1、2 题做在书上；2、将一块木块放在压缩了的弹簧旁,释放弹簧,木块沿着水平桌面对右运动,离开弹簧后,木块运动一段距离后停下来；以下说法正确选项（）A. 木块所受摩擦力使木块由静止开头运动B.弹簧对木块的弹力使木块由静止开头运动C.木块所受摩擦力不会转变木块的运动状态D.木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用3、20XX 年美国“ 凤凰号” 火星探测器进入火星大气层降落,打开降落伞后,“ 凤凰号” 竖直下落的速度在 15s 内从 1450km/h 降至 400km/h ,在此过程中,降落伞和探测器受到的火星大气阻力 F1 和火星引力 F2之间的关系是（）A.F1F2 B.F1F2 C.F1F2 D.无法判定学后记录：1、我的收成：2、我仍需要弄清晰的有：第八章 复习力与运动 （学案）（1 课时）主备人：赵世江 同学姓名：复习目标：1、加强学问记忆的娴熟程度；2、提高应用学问应用才能和分析、解决问题才能；学问再现：1、一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用,假如产生的,这个力就叫做那几个力的合力；那几个力就叫做这个力的分 力；求几个已知力 的合力叫做力的合成；2、沿同始终线上两个方向相同的力的合力,其大小等于这两个力的大小之,方向跟这两个力的方向；字母表达式：；3、沿同始终线上两个方向相反的力的合力,其大小等于这两个分力的大小之,方向跟这两个分力中较大的力的方向；字母表达式：；（假设 F2F1）4、两个力的平稳必需满意以下四个条件：两个力作用在 上,大小,方向,作用在 上；当两个力彼此平稳时,物体受到的合力是；5、牛顿第肯定律：一切物体在作用时,总是保持 状态或 状态；6、物体保持 不变的性质叫做惯性；7 、 物 体 在 受 到 外 力 作 用 时 , 也 可 以 保 持 静 止 或 保 持 匀 速 直 线 运 动 , 只 要 物 体 保 持 或 保持,就叫做平稳状态；8、物 体在受到几个力作用时,假如保持 状态或 状态,这几个力称为平稳力；9、当物体受到平稳力的作用或不受力时,物体的运动状态保持 作用时,物体的运动状态将；当物体受到一个力或非平稳力的10、运动状态转变,不仅仅是指从静止到运动或从运动到静止,仍包括运动速度和运动的转变；学问点拨：本节重、难点是知道同始终线上二力合成的方法、二力平稳的条件和能解决简洁的二力平稳的问题；把握牛顿第肯定律；懂得惯性的概念,能用惯性说明生活中的有关现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例 1拔河竞赛时,甲班同学用 5000N 的力水平向东拉,乙班同学用 4800N 的力水平向西拉,就绳子所受的合力的大小和方向分别为（）A.9800N,水平向东 B.200N,水平向西 C.200N,水平向东 D.5000N,水平向西例 2. 同始终线上的两个力作用在一个物体上,已知其中的一个力大小是 600N,合力大小是 1000 N ,就另一个力的大小是（）A. 肯定等于 400N B. 肯定小于等于 400N C. 可能等于 1600N D. 肯定大于 1600N 例 3. 关于惯性以下说法中正确选项（）A. 物体速度大时惯性大 B. 静止时物体没有惯性C.物体运动状态转变时,惯性也随之转变 D. 一切物体都有惯性例 4. 一气球以肯定的速度匀速竖直上升到某一高度时,从气球上脱落一物体,该物体离开气球后,将（）状态立刻下落A. 连续上升一段时间后下落 B.C. 以原先的速度仍匀速上升 D. 不再受力例 5. 关于运动和力的说法以下正确选项（）A. 物体不受力时就会静止 B. 物体不受力时运动状态不变C. 有力作用在物体上,物体可能出于静止D. 有力作用在物体上,物体的运动状态就转变例 6. 一根电线下吊着一盏灯,以下各对力中是属于二力平稳的是（）A. 电线对灯的拉力和灯对电线的拉力 B. 灯的重力和 灯对电线的拉力C. 电线对灯的拉力和灯的重力 D. 电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力例 7. 一个物体静止在水平桌面上,下面哪种说法正确（）A. 物体的重力压在桌面上B. 物体的重力和桌面对物体的支持力是一对平稳力C. 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平稳力D. 物体的重力和它对桌面的压力是一对平稳力例 8. 吊车吊着质量2t 的集装箱以0.2ms 速度匀速上升,吊车要给集装箱多大拉力？假如集装箱变为以0.1ms 速度匀速下降,吊车要给集装箱多大拉力？平台展现：一、填空题：1、作用在同始终线上的两个力的合力是15N,其中一个力大小为20N,就另一个力的大小是_；2、正在行驶的汽车关闭发动机后,由于仍旧向前运动,但速度,这是由于；3、公共汽车突然启动时,站在车上的乘客会倾倒；行驶的汽车突然刹车时,站在车上的乘客会倾倒,这两个现象都是由于的作用下保持；_状态,我们就说茶杯处于4、一只茶杯静止在桌面上,它在_ _和_；5、静止在水平桌面上的一本书,质量为 0.2,受到 _力的作用,大小为 _ _N,方向是 _ _ ,此力的施力物体是 _；同时书仍受到 _ 力的作用,大小是 _N,方向是 _ _ ,此力的施力物体是 _,这两个力的关系是互为 _；二、挑选题名师归纳总结 1、一个物体受两个力的作用,这两个力作用在同始终线上,就（）第 7 页,共 8 页A. 它们的合力为两力之差 B.它们的合力为零C.它们的合力为两力之和 D.三种情形都有可能2、牛顿第肯定律的发觉和总结是（）A. 由试验直接得出结论 B.仅仅通过理论分析就能得出结论C.通过日常生活和生产实际得出的结论 D.在试验基础上经过分析推理得出的结论3、正在运动的物体,假如将所受的外力同时都撤去,这个物体将会（）A. 马上停止下来 B.速度逐步变慢,最终停下来C.速度越来越大 D.做匀速直线运动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、平稳行驶着的车厢里悬挂着一个小球,小球突然向列车行驶的正前方摇摆,说明这时列车正在（）A. 加速前进 B. 减速前进 C. 突然拐弯 D. 突然停车5、重 50N 的物体在水平推力作用下,以 2m/s 的速度做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是 10N,就推力的大小是（）A. 10N B. 40N C. 50N D. 60N 6、你要想跳得更远,总是先跑一段再起跳,这是由于（）A. 克服惯性 B. 增多惯性 C. 利用惯性 D. 利用冲力7、一个物体受到两个力的作用,这两个力的三个要素完全相同,那么这两个力（）A. 肯定不是平稳力； B. 肯定是平稳力；C. 可能是平稳力； D. 条件不足,无法判定；8、以下说法中正确选项（）A. 物体处于静止或匀速直线运动时,肯定只受两个力作用；B. 物体假如有外力作用,不行能处于匀速直线运动或静止状态；C. 两个力作用在一条直线上,大小相等,方向相反,这两个力肯定是平稳的；D. 一个物体的运动方向在不断转变,它受到的力肯定不平稳；9、三要素完全相同的两个力,就它们的合力肯定（）A. 等于零； B. 不等于零； C. 缺少条件,无法判定；10、已知两个力 F1和 F2 的合力大小为 12N,方向向正南,而其中一个力的大小为 15N,方向向正北,就另一个力 F2的大小、方向是（）A. 27N ,方向向南； B. 27N ,方向向北； C. 3N,方向向南；D. 3N ,方向向北；三、作图题：水平桌面上放着一个质量为 3 千克的金属球,球静止不动,画出金属球的受力示意图；复习反馈： 我仍有问题要别人（同学或老师）帮忙才能解决,请记录下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页