2022年能量的转化与守恒教案及反思.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 39 能量的转化与守恒教案及反思教学目标 一、学问与技能 1. 知道能量的转化和守恒定律；2. 能举出日常生活中能量守恒的实例；3. 能举例说出能量的转化和转移有肯定的方向性；4. 知道提高能量利用效率和节能的关系；二、过程与方法 1. 通过同学自己做小试验, 发觉各种现象的内在联系, 体会各种形式能量之 间的相互转化；2. 通过同学争论体会能量不会凭空消逝,只会从一种形式转化为其他形式,或从一个物体转移到另一个物体；三、情感、态度与价值观 1. 通过同学自己做小试验,激发同学的学习爱好；2. 对能量的转化和守恒有一个感性的熟悉,法打基础；3. 通过同学争论锤炼同学分析问题的才能；为建立科学世界观和科学思维方4. 通过学习能量转化与守恒定律发觉史,领会科学思想和科学精神 教学重点：能的转化和守恒定律, 强调能的转化和守恒定律是自然科学中最 基本定律；教学难点：运用能的转化和守恒定律对详细的自然现象进行分析,说明能是 怎样转化的；教学过程 一、引入新课并板书课题 二、新课学习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 回忆不同形式的能及其转化并举例说明同学活动一： 1. 两位同学一组,向旁边同学举一个能量转化的例子；2. 利用教室中现有条件演示一个能量转化的试验；同学评判同学活动二：全班同学分为四组,1、2 组阅读 P113图 3-77 , 3 、4 组阅读P113图 3-78 ,依据能量转化的次序来排序,并叙述能量转化的故事；同学评判提问：大部分的能量转化都是从太阳开头,意味着什么？同学：太阳是地球上能量的主要来源；过渡：在能量的转化与转移过程中,能量的总量有没有变化呢？对这个问题,早在 18 世纪就有很多科学家进行了探究；同学活动三：1. 阅读 P115：能量的转化与守恒定律是怎样发觉的？你有什么启示？2. 阅读 P114第一、二段：能量的转化与守恒定律的内容是什么？对同学进行科学思想和科学精神训练 板书能量的转化与守恒定律能量既不会毁灭,也不会创生, 它只会从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体；而能的总量保持不变；争论：1、电风扇工作时,消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？2、掉在地上的弹性小球为什么越跳越低. P114永动机）3、这个“ 永动机” 能旋转不息吗？（阅读说明：永动机不消耗任何能量和燃料,却源源不断对外做功的机器 同学评判名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 启示：工程技术的任务, 在于设法找出合理利用能源的途径,并削减机器运转过程中不必要的能量损耗,而不是去研制永久无法实现的“ 永动机” ；叙述：人的身体就象是一台机器,也要遵循能量的转化与守恒定律；提问：同学们每天的学习锤炼要消耗在量的能量,得补充？同学：食物这些能量主要是从什么途径获绽开争论并让同学进行评判,同时对同学饮食进行训练；叙述：俗语说“ 既要马儿跑得快,又要马儿不吃草” 是不科学的,违反了能量的 转化与守恒定律；过渡：是不是遵循了能量的转化与守恒定律的事例就肯定会发生呢？同学阅读 P114：能量的转化和转移的方向性 同学：不肯定会发生概括课本上两个事例并板书：能量的转化和转移的方向性铁块内能能量转移水的内能演员重力势能能量转化手和竹的内能强调：反过来不能自发进行；同学活动四,举出能量的转移和转化有肯定的方向性例子如： 1. 用铁锤砸铁片,铁片发热；2. 电流通过电炉丝,电炉丝发红；3. 煤炭燃烧时化学能转化为内能 . 叙述：自然界的事物的运动和变化都必需遵循能量转化和守恒定律,但符合能量 转化和守恒定律的大事却不肯定能发生；同学评判后进行节能训练 小结巩固 课堂练习 1、以下过程只有能量转化的是（ B ）A、人烤火取暖 B 、划火柴点火名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、用热水袋取暖 D、用煤气炉给一壶水加热2. 有关能量的转化和守恒定律,以下说法正确选项（D ）能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化能量守恒定律只适用能量转化过程“ 摩擦生热” 是制造了热,它不符合能量守恒定律依据能量守恒定律,宇宙中的能量总和不变3、自由运动的滚摆, 每次上升的高度逐步减小, 以下说法正确选项（ D ）A、机械能守恒B、能量正在消逝C、只存在动能和重力势能的相互转化D、削减的那部分机械能转化为内能,但总的能量守恒4车站应当建在哪里？是 为什么？A 处仍是 B 处仍是 C处？A B 作业布置：1. 作业本 B P38-39 2. 把自己今日所做有意义的事,编成几条能量转化链故事；板书 3.9 能量的转化与守恒 一、能量的转化与守恒定律 能量既不会 毁灭 ,也不会 创生 ,它只会从一种形式 转化 为另一种形式或从 一个物体 转移到另一个物体；而能的总量保持不变；二、能量的转化和转移的方向性名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能量转移 能量转化铁块内能水的内能演员重力势能手和竹的内能教学反思：本节课能较好的完成预定的教学目标,教学环节紧凑,过渡自然,能以同学为中心,紧抓主线,牢牢把握重、难点,教学中表达科学史训练、情感教育、健康训练和节能训练, 同学能积极参加教学活动, 勇跃发言,学问把握较好；但在本节课教学中也存在着较多不足；1、同学阅读时没有加以说明指导,阅读时效率不高；2、在同学叙述能量转化小故事时没有让同学上台对着图片讲；3、过早打断同学的发言,没有让其他同学进行评判,发挥同学的主体作用；4、板书设计较粗糙；5、在小结能量的转化和转移的方向性时,没有强调自发进行；6、教学过程中语言不精炼,话太多,常常重复同学的话,留给同学练习时间不 够；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
