我是小小推销员教学设计（学校教案版）.doc

增城市实验小学集体备课记录表年级： 五年级 科目: 语文 课 题口语交际我是小小推销员备课时间 第 7 周主备教师石水英辅备教师李 艳 刘洁虹 林则辉 邱丽敏 巫 琪主备栏辅备栏教学目标：     1、知识与技能:指导学生初步学习推销的方法，学生能把一件商品用生动的语言有条理地打动他人，引发他人购买的欲望。     2、过程与方法:充分运用小组合作、探究的形式，培养学生认真倾听，抓住要点大胆提问的能力，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。     3、情感态度价值观:渗透合作意识和诚信教育，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。教学重难点：学习推销的方法，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。教学准备：1、学生准备：完成先学作业，准备一件“小商品”，制作PPT2教师准备：课件 、视频教学过程：一、创设情境，激发兴趣。    1.播放视频，说说你发现推销员有什么推销技巧？2、小组交流:推销商品时要注意什么问题?3、学生自由表达，师归纳并出示PPT。推销商品时要注意以下事项：（1）详细介绍商品的特点、性能。（2）根据需要进行演示、品尝或试用。（3）表述要清楚流畅、形象生动。（4）态度要亲切自然，热情有礼貌。过渡: 同学们,今天这节课，就让我们大家都来当一回小小的推销员，看看我们能不能将自己的商品推销出去？大家有信心吗？    二、情景互动，推销商品。   （一）小组试销，注意倾听。1、复习口语交际的听说要求：主备栏辅备栏(1) 说的要求：有条理 有礼貌 吸引人(2) 听的要求：认真听 仔细想 积极问    2、学生自由组成商品交易小组。3、学生在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学边倾听评议。    （二）班级展销，体验成功。    (1)学生自由上台推销商品。    (2)其他同学认真倾听，可以对商品提出质疑。    (3)推销员耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、答疑。(4)小组评议，指出推销员的优点及不足，并提出改进意见。四、课外延伸。1、你觉得怎样做才是一个好的推销员？2、同学们，通过这节课，你有什么收获呢？    五、课堂总结。今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还学会了用生动、形象的语言和恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中，同学们养成了诚实守信的优良品德。石老师为你们喝彩！六、布置作业。1、必做作业：你认为怎样做才是一个优秀的推销员呢？请用一段话写下来。2、选做作业：如果有机会，在大人的帮助下，去参加一次产品推销的社会性实践活动。板书设计： 我是“小小推销员”有条理 认真听说的要求 有礼貌 听的要求 仔细想 吸引人 积极问教学反思最大亮点有待改进口语交际我是小小推销员先学设计班级： 姓名： 评价： 推销人 商品名称推销的形式（实物、相片、PPT等）推销的技巧广告语推销词