2022年爱护植被_绿化祖国__说课稿.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课爱惜植被绿化祖国说课稿爱惜植被 绿化祖国说课稿一、 说教材1. 教材分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课本节内容是义务训练课程标准试验教科书生物学七年级上册第六 单元爱惜植被 绿化祖国；本节课的教学主要任务是在明白我国主要的植被类型和面临的主要问 题的基础上,帮忙同学熟悉爱惜植被、绿化祖国的重要意义,形成爱绿、护绿的意识,积极参与绿化祖国的活动；2. 说教学目标学问与技能：明白我国主要的植被类型,初步把握植被状况调查方法；过程与方法：运用所学学问进行校内绿化设计,培育同学综合运用知 识的才能；情感态度与价值观：培育同学树立大生物圈的意识,增强喜爱家园、喜爱祖国的情感；3. 说教学重难点 重点：懂得爱惜植被、绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的 活动；难点：唤起同学的危机感,激发起同学爱绿、护绿的爱护意识；二、 说教法 生物学科的教学注意于宏观和微观两个方面,强调试验才能和科学素 质的培育；而使用多媒体可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观；能够 拓宽课本学问体系,拓宽教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵 和外延；因而,在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合,让学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课生在学到生物学问的同时又开阔了视野,增长了学问；三、 说学法 通过观看、争论、分析去发觉学问,逐步培育自主学习的习惯和才能,通过课前的调查和课上的沟通,体验学问获得的过程,感悟科学探究的方 法,体会同学间合作的魅力,尝到探究性学习的乐趣；同时也提高了分析 问题的才能、语言表达才能,并进一步把握科学探究的一般方法；四、说教学过程 让同学们结合平常的生活实际, 举例说岀一些不同地区、 环境中生长的植物的特点,如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点；然后同学分组争论,结合实际,举例 说明,再由各小组代表发言；从而导入新课；（一）我国主要的植被类型 老师先提出问题：“ 我国有哪些植被类型呢？” 使同学明确探究内容；老师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片,开头时同学会不知从 哪些方面进行观看的困惑,所以要适当引导观看的方法,如“ 从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”,这样同学就能有 目的地进行探究活动了；全班沟通的时候,由于观看的角度不同会有不同 的观点 <有的对植被高度进行比较（草原植被矮小,热带雨林植物繁茂,高 大）,有的可能对植被的生长特点或种类进行比较（草原植被生长密集,以草本植物为主；荒漠植被稀疏,种类少,植物耐旱）,有的对植物的生长环境进行比较（荒漠植被生长环境恶劣； 热带雨林植物所在地区高温多雨）>；老师应对这些观点予以确定性评判；接下来以同样方式出示我国常绿阔叶名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课林、夏绿阔叶林、针叶林的图片,同学探究结果是：常绿阔叶林植被分布 在气候比较酷热,潮湿地区；夏绿阔叶林有四季变化,夏天为绿色,秋季 树叶变黄,冬季落叶；针叶林生长在冰冷地区,以松树和杉树为主； 二 我国植被面临的主要问题 明白了我国的植被类型,我国的植被资源很丰富,但又面临着很多问 题；怎样使同学深刻意识到这些呢？引导同学通过亲自动手比较,动脑思 考,去发觉我国面临的主要问题,情感得到升华；老师出示五国森林分布数据图标,比较分析下表：国家国土面积森林面积人口（万）森林掩盖率（）人均森林面积（万平方公里）（万平方公里）（平方公顷 / 人）中国960 15888 129533 日本37.7 2388.9 12350 加拿大992.2 26410 2650 瑞典41.2 2440 830 芬兰33.7 1988.5 500 我国森林分布状况如何呢？四人小组合作分工运算出各国森林掩盖率 和人均森林占有面积,进行争论；争论题：（1）从五国的森林掩盖率和人均占有森林面积来分析,发觉 了什么问题？（ 2）在进行五国比较之后,有什么想法？（同学小组争论,老师巡回指导）为进一步对资源问题有深刻的熟悉,课前布置课题,同学四人小组合 作选定课题进行调查,整理后,课堂上沟通；课题内容为：我国森林面临的问题及带来的影响；通过同学亲身参与调查和同学之间的相互沟通,使同学在亲身的感受名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课中受到震动,达到了本节课的情感目标；对同学的积极参与老师应赐予表 扬,以确定同学的成果,提高起积极性； 三 爱惜植被,绿化祖国 老师以提问方式“ 哪一天为植树节” 引导同学从行为上转变；然后,从实际动身,引导同学关怀时事,关怀将来社会进展；联系到 20XX年奥运 会,更能激发起同学的爱国情感及热忱,奥运主题之一“ 绿色奥运”,你觉 得你为绿色奥运做过什么？此时,同学心情高涨,气氛热闹,同学四人小 组争论,老师巡察；在沟通中有的同学说出“ 和家人一起参与植树活动”；有的同学提出 “ 不要使用一次性筷子”不破坏树木” ； 四 小结；有的提出“ 外出旅行时, 爱护环境,老师出示教学目标,帮忙同学理清思路, “ 这节课,我们明白了我国植 被的类型及特点,植物影响着人类的生存和进展,所以爱护植被,合理的 开发利用资源是特别重要的； ” 提出期望“ 让我们以实际行动参与爱护植被,美化家园的活动中来； ” 五 布置作业：四人小组合作,设计出“ 绿化校内” 的方案,老师给以指导,并将此 项活动 教学反思 在上课中,我发觉其实同学都有一双发觉的眼睛,对于身边的很多小事都有自己的 想法和看法,只是我们没有给孩子们空间去展现,比如说：在新校内你没有觉得缺点什 么？那缺少什么啊？争论一下等等这样的问题,同学们一下就说出,缺少绿色,而且学 生仍说,只要学校种上树,我们就负责浇水；孩子们都说出了自己的心里话,说得很诚 恳,很仔细；但是我们平常就没有给孩子空间去说出自己的想法；所以我觉得我们要经名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课常搞一些活动,让同学说说自己的见解和想法,让同学将自己学到的学问和身边的小事结合起来,既培育了同学的主人翁责任感,又锤炼的同学的各种才能；作为竞赛,以更好的调动同学的参与,其次课时沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
