2022年简笔画的教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载简笔画的教案简笔画一、教学目的：-11时课时简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点, 以平面化、 程式化的形式和简洁洗练的笔法、性和示意性的对象外形；通过学习使同学把握简笔画的绘画方法；二、教学内容：表现出既有概括性又有可识1 、熟识、懂得和把握简笔画2 、静物简笔画3、植物简笔画4 、景物简笔画5 、动物简笔画 三、教学重难点：简笔画在幼儿训练教学中所发挥的作用 四、课业类别：绘画课 五、课 时： 12 课时 六、作 业：同学几副器物、动物、事物或景物的简笔画,要求画面有概括性、可 识性和示意性；教学过程：组织教学,导入 新课；绘画是一种大家特别熟识的美术形式,你能说出你最宠爱的绘画形式吗？请举例回答,并说明为什么最宠爱这些形式？（勉励同学通过摸索、回忆,尽可能多说几种形式；）假如给英语字母稍加上几笔,就可以变成各种东西和动物,多么简洁多么好玩；二、讲授新课：1 、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、 程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画；（画出几个简笔画形象,帮忙同学懂得概念）2 、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观看、分析、概括客观形象的重要手段；3、笔画的基本表现方法主要有：（一）线画法：使用简洁的线条,勾画出对象外形特点、动态特点,并适当加以夸张,使 形象更为生动,线画法是其他画法的基础；（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合；简练、夸张、形象生 动；（三）线面结合的画法：在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特点,富有装饰 感；对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地明白它们的结构、特点, 针对性的加以练习, 练习的目的不只是明白其结构关系,它也是记忆形象的一种方法；简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大 类；针对不同的特点采纳不同的表现方法；1、花卉、水果及蔬菜：六信任我们每个人都观看过鲜花及各类植物,多多少少都有过 接触,虽然有些花叫不上名,它们凭借自身所特有的外形颜色都会在我们的头脑中留下深刻 的印象；在绘画中,第一我们从生长规律明白结构关系,进而概括外形,这样我们就可以用 留意外形特点及细节结构表现这两种方法来勾画出植物；在细节结构表现中我们又可以把名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载干、枝、叶分别设计再重新组合,使画更具有层次感；通常我们都采纳了平面图形画法和线描法；2、交通工具：小伴侣都知道,全部的车子的轮子是圆的,火车的车身是方的,公共汽车的车身是长方形的；大轮船就象一幢大楼房,飞机有翅膀； 这些都是交通工具最典型的特点, 我们只要抓住这些特点,绘这些交通工具；利用几何图形, 运用平面图形的画法和线面结合的画法来描3、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成,由于东西文化的差异,在建筑手法上也迥然不同；西方建筑留意纵势,东方就讲究横势； 中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶,都把中西建筑表现的淋漓尽致；通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构,再间以点线, 使形块间富有变化,如再添一些植物、风景,画面会更有乐趣；4、动物类：动物类形象在表现过程中,先画出大的形块,再依据各自的特点,用不同的符号画出局部特点；如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体,运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、 昆虫类的体形特点较强,通常可以用一些符号来表示； 在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的特点可进行程式转换、使形象一目了然,简便易画；5、人物：要讨论男女老少的体态特点,头与身高的比例,脸型与五官特点的表现,画头像可把脸型、 五官、发型各局部进行设计加以组合成为程式画法使形象生动夸张；通常使用线面结合的方法来表现；6、生活用品：如电器、服饰；从外观造型上分析这些物体较为几何化,一般就运用基本形块来概括外形,再画出局部特点；最主要的运用了平面图形画法；在大千世界,千姿百态的物象特别丰富,绝非几堂才能课所能容纳的,因此,要让幼儿把握更多的绘画学问,就要教给幼儿绘画的技法；个阶段来阐述： 第一阶段要学会用形体特点来观看物体、为了更好把握简笔画,我们可以分三 表现物体； 其次阶段要学会用运动变化的眼光观看和分析五官表情,姿态动态； 第三阶段要学会用夸张变形的手法来表现作者 的感情、趣味,使作品赐予艺术性；第一阶段 - 几何形体概括 世界万物的外形是千姿百态的,要抓住物体并画出来,最好的方法就是用几何形体来 概括他们的基本轮廓；而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和沟通；1、熟识结合图形的名称：正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平 行四边形,锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线；要求幼儿熟识并记住这些图形 以及名称；2、熟识所要画的对象的轮廓,要养成从大体着眼,去把握对象的形体倾向,不要管复 杂的细节,学会用几何图形去懂得它,表现它；如：人和某些动物（鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身体、圆桌面、碟子、碗 口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达；房子、车厢、人的躯干、旗帜等,可以用正方形或长 方形噶来表达；房顶、山、塔形树冠可画成三角形,一般房顶、道路、墙壁、裙子桌面、板 凳等可以用梯形画出；波浪、烟、云、树冠和卷曲的头发可以用弯曲不规章的波浪形、螺旋形表达, 草地的草叶可以用锯齿形来表达；有些复杂的物体仍必需运用几种几何图形组合起名师归纳总结 来,如：一辆小公共汽车,就是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢,再画出如干正方形的第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载车窗,最终加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的；其次阶段 - 表情动作的表达人是绘画的主要对象,表现人的题材,离不开对人的表情动作的绘画；绘画不同于文学,绘画是世界的语言,由于全世界人类的喜怒哀乐是共通的,因此,仍要教幼儿学会用图画精确地表达人的表情动作；1、表情人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和显露；人的表情很丰富、微妙；平常说的喜怒哀乐是最基本的,把握了他们的规律,就足以表达人物的感情了；五官中,耳朵是不动的,鼻子的变化也很柔弱,面部表情区主要是眉、眼、口；这样教给幼儿,观看起来就简洁多了；平常状态或“无表情 ”状态,眉、眼、口伸展安静；“喜”眉眼微微下弯,口就向上弯曲；“哀”,眉毛眼睛呈 “ 八”字形变化,嘴巴同时向下弯曲；“怒”,眉毛竖起,眼睛圆睁,眼球毕现,口缝向上弯曲,口角向下；“ 乐” ,眉眼向上夸张弯曲,张口向下弯曲呈半月形；此外,仍有其他表情,如“哭”,是在哀的表情基础上画出眉和眼,但口微平；“睡”,就眉、口平展,眼呈向下作闭目状态；2、姿态动态人物的姿态、动态,要抓住人的骨架的基本动作变化来观看和表现；先是用火柴棍式的单线和折线来作简笔画,把握和熟识各种姿态和运动；头部、躯干、上肢和下肢各种倾斜和变化,从中找出规律,例如：人在运动中,上下肢往往是交叉的,由于要保持平稳；跑步速度快时,双手摆幅大,漫步时手的动作小,甚至不怎么动,知道幼儿观看坐姿、靠姿、睡姿,跑、跳、倒等动态, 达到想画什么动作就能画出什么动作来；等幼儿渐渐有了这个才能,就要教给他们画出肉体的起伏,使人体描画更加丰满真实；以后, 又在这个才能基础上画出衣服来；第三阶段 - 夸张变形注入感情能够用简笔画画出人和动物,如通过特殊处理,使所画人物和动物具有作者自己的感情,才能更加生动感人；先引导幼儿观看；比如：小伴侣为什么觉得画里的小狗可爱,狼很凶狠呢？由于画家画狼时,夸张了狼的锯齿状的牙齿和尖利的爪子,眼睛画得圆睁,凶残,贪婪,再把毛画得蓬乱,这就把可憎表现出来了；画狗时,特殊留意不把牙齿露出来,也不强调它的爪子, 眼睛画得和善, 毛色油光平整,耳朵和尾巴仍有些惹人宠爱的动作,狗就显得可爱多了； 又比如, 同是画老鼠, 为什么米老鼠可爱？有的小老鼠又那么惹人厌恶？据说画家迪尼斯小时候家里很穷,住在破烂的房子里,他家养不起给他玩的宠物,只有老鼠和他作伴；后来他就制造出了那一个怜悯穷人,热忱助人的 “米老鼠 ”；教给幼儿留意感情的表达,又会通过夸张变形来表现,画出的画自然就生动感人了,怎么夸张变形呢？画家制造一个变形的形象已经很不简洁了,更不用说是幼儿了,但要求幼儿要有制造意识；平常才能课以外的时间,多临摹一些卡通画,画多了,胸中装进的变形形象就多了,创作时便能心想手到,笔底生辉；简笔画凭借自身所特有的优点,显而易见,已经成为幼儿们乐于接受的一种绘画形式；作为一名幼儿老师,在教会幼儿把握简笔画方法的同时,仍应在简笔画教学活动中下工夫；使幼儿在学习简笔画中提高学习的爱好,使教学气氛轻松活跃；在此, 我例举我一次简笔画教学的简案；教学方法 ：A：挑选角度、显示结构特点：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形体结构是绘画最基本的要素,学习必备欢迎下载结构形势及比例关各种物体都有自己特殊的构成因素,系,平面化的简笔划,表现2 维的平面结构比较简便；但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应挑选能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中；a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框；这些体 现结构特点的构成因素都安置在物体的正面；房屋除屋顶外,表达不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面；这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点；b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆连接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与外形的差异；从侧面看特别明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要表达在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全 面显示各部分的结构特点；c、俯视图：炉灶、 餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,d、周视图：画出它们的俯视图易于辨识；球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会出现出大抵一样的视觉外形；灯笼、 笔筒、 手电筒、 杯、碗、盆等物, 也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必挑选角度；假如它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,就不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度；（几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图,以便帮忙同学懂得和把握）；B：抓住细节,突出个性特点：同类或类似物体的形象差异,一般主要表达在局部的细节上；如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物,整体结构无大差异；主要区分在于耳、颈、头、尾等细节的大小,粗细与长短的不同,写生时要留意发觉并强化差异,以突出各自的个性特点；物体的细节特点,表现不一,有的明显,有的就不大明显,写生应通过比较,同中求异,并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出；如画不同的树, 在树冠和枝干相像的情形下, 可突出树叶或花果的不同特点,画人物,既可通过五官、须发表现年龄和性别特点,也可利用 " 穿衣戴帽 " 表现在民族和职业特点；其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点；C：运用骨线,把握动态特点：也可借助于头、 驱干和上下肢的基本形及人物和动物常常处在活动中,各种动态,瞬息变异；简笔动态写生,虽可通过敏捷的观看, 直接捕获各种动态,但在很大程度上就是在分析、懂得运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆；如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成；上肢分上臂、前臂 和手, 下肢有大腿、 小腿和脚, 每一部分的骨骼既各自独立又上下连接,每个连接点形成一 个关节, 关节是人体运动的枢纽,做着屈伸、 内收外展和回旋等运动；各种运动并不转变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构,变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状 态；因此,以变化的关节为点,以不变的骨骼为线,以点带线、以线连点,是表现各种动态 简便可行的方法；运用骨线表现人物动态,要把握重心的变化规律,重心垂直于支撑面；人 体能保持平稳,走跑时重心超出支撑面,跳动时的重心倾向人体运动的前方；动物的运动规律与人物基本相像；兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动,相互配 合,头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化；一般禽鸟的主要运动形成是翱翔,飞翔时双翅张开, 上下扇动, 鸟的脚活动相对少些,颈部的敏捷性却很大,作禽鸟简笔画写生,可先用画蛋法画出体腔和头部,再用骨线画颈和脚,最终添上主要细节；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、课堂练习：用简笔画画出课桌、凳子、闹钟、临摹课本的景物,人物的要点；写生要求：1 、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分,从正确角度画出形象特点；2 、所画形象能表达简笔画的特点；同学练习时,老师赐予同学在观看、分析、概括、造型 上的指导；四、课堂小结：指出同学练习中的优点和存在的问题,应如何克服；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页