音乐第十一册教案第一单元.doc

音乐第十一册教案第 一 课 课 题同一首歌第 1 课时课 型表演教 学准 备同一首歌演出录象片段教学内容能够完整准确地演唱同一首歌教学目标知识目标：能够完整准确地演唱同一首歌。情感目标：用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音表现歌曲的感情。能力目标：并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。重 点难 点1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、学习合唱的声部及其位置。教 学 过 程导入1.观看某市举办的一场同一首歌演出录象片段。2.学生认真观看。3.聆听学生对这首歌的初步感受。4.学生互相交流畅所欲言。感受体验1 再次播放歌曲同一首歌2 学习歌曲（可适当识谱）3 老师重点指导学生演唱B乐段，和歌曲中的升记号4.学生完整的演唱歌曲1 学生轻声跟唱，哼曲。2 学生唱谱，加歌词，跟琴演唱。3 学生反复演练。4 学生用感情的演唱拓展1 提问：歌曲分成几段？如何进行感情处理？哪些地方要唱的亲切抒情？哪些地方要热情激动？2 在准确演唱歌曲的基础上学习第二声部旋律并演唱曲谱3.尝试练习两个声部的配合1 学生与老师互相讨论也可学生分组进行讨论2 学生分组进行各自分配好的声部联系设计创作1 让学生试着设计各种演唱形式2.形式不同都用有感情的方式去演绎同一首歌1 学生以讨论的方式进行设计。2.学生可单独表演，也可自己找伙伴分组。设计意图优美熟悉的歌曲使学生感到亲切，激发学生的学习兴趣。学生带着刚才对歌曲产生的浓厚兴趣，由老师的带领下系统地进行练唱。让学生了解演唱歌曲时一定要进行感情处理，不能白声演唱。通过二声部的练习，增加学生对学唱歌谱、歌曲的兴趣。提高学生的演唱兴趣，加深对歌曲的理解认识。课后反思学生对同一首歌表现的非常的有兴趣，但是因为两声部的学唱增加了难度，要多加强练习。课 题同一首歌第 2 课时课 型欣赏课教 学准 备相关图片与音响资料教学内容聆听我的祖国并与同一首歌作比较教学目标通过音乐与文学作品的交织，感受志愿军对祖国深切的思念和爱。聆听我的祖国了解音乐创作背景，感受歌曲情绪。重 点难 点学习合唱的声部及其位置。教 学 过 程导入1.发声练习2.复习同一首歌本课导入：介绍我的祖国背景资料；同学们，你们看过上甘岭这部影片吗？这部影片描写了中国志愿军在朝鲜战场著名的上甘岭战斗中，发扬革命主义精神，英勇战胜敌人的故事。在影片中战士们忍受饥饿、克服困难，坚守在坑道里，他们十分怀念祖国、思念家乡时演唱了这首歌曲。1 学生认真演唱，回忆上节课内容。2 学生认真聆听。感受体验1首放歌曲，让学生可小声哼唱2介绍作曲家刘炽，及其主要作品3复听歌曲音乐，引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪变化，并注意第二乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度的变化，先快后慢、先强后弱。1学生认真聆听，感受歌曲旋律，进行跟唱。2学生认真聆听拓展告诉学生 同一首歌与我的祖国的歌曲体裁：都是合唱形式的歌曲介绍合唱知识：结合同一首歌与我的祖国问什么是合唱？合唱的分类？混声合唱的位置排列？（可画图形）学生仔细聆听，可站立对型演练，演绎这两首中的其中一首歌曲。设计意图让学生通过复习，巩固上节课的内容，进行衔接。让学生了解歌曲背景，更好地欣赏歌曲的意境。让学生初步熟悉歌曲，对歌曲产生兴趣。对作曲家的了解可以加深对歌曲的认识。让学生了解合唱不是集体演唱就可以了，其中有许多分类。使学生对合唱这种形式产生新的认识。课后反思课 题同一首歌第 3 课时课 型综合表演课教 学准 备秧歌道具教学内容学唱大中国及学习秧歌舞的表演教学目标了解秧歌的表现形式以及简单的合唱声部知识,加深学生的爱国主义情感，更加热爱自己的祖国。能够积极主动地参与到秧歌的表演中，更深刻地体会大中国赞颂祖国的主题。重 点难 点1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。教 学 过 程导入提问：什么是秧歌？种类有几种？提问：你们听过大中国吗？学生看书看图并做回答。感受体验1 初放大中国录音2 让学生比一比大中国与我的祖国在风格情绪上有什么区别3 重提秧歌：大中国第一部分的乐曲，音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成4 教师可跟着音乐大中国即兴表演一段秧歌舞或播放秧歌的录象资料5 全班跟着音乐学习几个简单的舞蹈步伐，进行秧歌表演6 可采用小组合作排练，让舞蹈基础好的同学帮助弱的同学小组之间进行比赛、展示。可互评，评出优秀小组。学生熟悉旋律之后进行对比。1 学生注意观看2 学生操练3 学生表演拓展1.教师把课前挑选与歌唱祖国相关的近代歌曲播放给学生聆听，让学生欣赏感受中国话中国心2.学生仔细聆听设计意图让学生主动了解秧歌知识，从而产生兴趣。让学生结合时代环境更深刻地体会两首歌的感情特色。更直观地让学生接触感受到秧歌舞蹈让每一个学生亲身参与体验到音乐实践中去，提高学习兴趣让学生产生互帮互助的意识增加学生学习积极性让学生结合时代增加爱国意识课后反思