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孩子，我来帮你找自信济渎路 周利波 进到二班，因为大家都在忙着写别的作业，所以桌上没放这节课的用品。等大部分同学坐好准备上课以后，却有几个同学举手说自己的书被别人借走了。就让这几个去别的班拿书。一会儿，那个陈会龙回来了，一脸委屈，有点局促不安，搓着手说：“老师，他们老师在上课。”我说：“你就没吭，是吗？”他说：“是的。”“这节课我们还要在书上写东西呢，你没有书怎么办？”“”“你和别人同看一本书也不太方便啊。”“我忘了他是谁了”“你这样，你站到他们班门口，他们老师看你的时候，你就说老师，你们班一个同学借了我的英语书，现在我要用呢，好吗？”他胆怯地点点头，说：“好的！”我说：“我等你上课啊！”又一会儿，他一蹦一跳地回来了，满脸欢喜跑向座位。我拦住他：“高兴是吗？”他喜滋滋地说：“是的。”我说：“你看，就这么简单，凡事我们都要信心，要想达到自己的目标，就得去试试，结果你成功了，学习也一样。你一定能学好各门功课的，我相信你，能吗？”他说：“我努力试试！”呵呵，学以致用了。陈会龙是个学困生，但是看样子很聪明，应该属于家长疏于管理一类的。每次上课都默默无闻，一般不发言。看向我的眼神总是迷茫又怯怯的，却又充满希望的。我想他还是希望自己有进步的，因为后来他的表现证明了这一点。因为前阵子我比较忙，很难落实掌握每个学生的学习情况。所以后来干脆授权于各小组组长，每个组长发一个本子，记录每节课、每天没有完成任务的同学，同时开展“结对子、一帮一”活动。别说，收效很大，两个平行班没有完成作业的情况急剧下降。在上课的时侯，像陈会龙这样的学生的身边，都会坐上一个程度比较好的学生，以便随时发现问题随时解决。陈会龙是由连国栋负责的，他很用心。每写一句话她都关注陈会龙是否写了；我每领读一句话他都扭脸看看陈会龙是否张嘴了；每让回答一个问题他都会努力让陈会龙回答。陈会龙，上课回答问题的声音渐次响亮起来。可以看出陈会龙是非常高兴的。也许他的成绩在短时间内还不能撵上其他同学，但是同自己相比，他已经是日新月异了。“自信是开启人生成功之门的金钥匙”。自信也不是与生俱来的。今天陈会龙要回来，克服了一份恐惧感，我想他已经有了那么一份自信吧。愿每一个孩子能在成长路上不断磨练和提升自己的自信，使自己的长处得到最好的发挥。