4、《大拇指汤姆》.doc

课题 4、大拇指汤姆 课时2主备人罗晓丽使用人教学内容分析 大拇指汤姆讲了一个神奇的故事：化装成乞丐的魔法师施展法力，让热情款待他的农家夫妇有了一个大拇指一样大的儿子-汤姆。汤姆在一番神奇的经历之后，得到了国王的宠爱，他使农家夫妇很开心，也很自豪。这个故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。 教学目标1指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。2理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。3指导学生有感情朗读课文。教学重难点教学重难点：理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。教 学具准备1、字卡 2、挂图3、小黑板或课件展示重点语句。教学设计思路1、通过读文，理清故事线索，了解主要内容。通过抓住重点语句，体会作者所表达的思想感情。2、抓住文中重点语句，联系上下文，理解作者所表达的心愿。教学内容及师生活动设计二次设计第一课时一、导入: 同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受今天，我们再一次走进童话世界，感受大拇指汤姆给我们带来的神奇 二、汇报预习情况1、认读生字： 出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款 2、记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款 3、检查重点词语 大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待 在这些词语中，你知道哪个词语的意思？ 款待：亲切优厚地招待 除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？ 例：喜出望外 在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗） 你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？ 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴 你能再用“喜出望外”说一句话吗？ 三、整体把握，捋出线索 1、学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？ （引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索） 2、题目是大拇指汤姆，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？ （离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲） 3、分段： 默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？ （15介绍汤姆离奇的身世614介绍汤姆历险的经历1519国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲） （4）提出不懂的问题 教师梳理学生的问题 教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福？ 第二课时一、复习，引入新课1、听写生字2、引入学习课文二、抓住重点，感受奇特1、细细品读文本，哪些内容让你感受到童话想象的大胆、奇特？2、相机引导点拨：（1）从大拇指的离奇的身世中感受。A找出具体的句子体会作者想象的丰富B从“默林很同情他们差不多大的小男孩儿”你体会到什么？（默林也是个善良、富有同情心的人）（2）从可怕的历险中体会作者想象的大胆、奇特。A自由朗读第二部分找出汤姆有哪些神奇的经历，根据课文内容四人小组合作完成下列表格：历险原因历险过程怎样获救 B按表提示，把汤姆几次历险过程写下来。C汤姆历险几次危险的经历，但每次都能神奇地化解，由此让你想到哪些四字词语？（有惊无险、化险为夷）D你能把这种“险”读出来吗？E小组读，代表读三、理解感悟，角色换位1、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？2、他们为什么能为自己的儿子而骄傲？3、体会童话故事蕴含的思想感情（1）找出文章直接点出作者写作目的的句子。（但是他们不会想到幸福）（2）理解这两句话表达的含义。（3）有感情地朗读这两句话。4、角色换位，进一步体会情感此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？A对魔术师说：B对国王说：C对汤姆说：四：总结全文，拓展延伸1、你喜欢这个童话吗？2、你从这个童话中得到了什么启发？（做人要善良，淳朴、乐于助人）3、总结：正像同学们体会到的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以让人们获得幸福。五、布置作业1、将这个故事讲给小朋友听。2、可利用课余时间多看童话故事。板书设计，简明清晰 4、大拇指汤姆擀面杖卷牛嘴父母（款待）乞丐（得到）汤姆 乌鸦叼 得到幸福大鱼吞国王宠爱善良 教学反思当堂训练一、 比一比，再组词。 姆（）褴（）踹（）宠（）拇（）监（）喘（）庞（）二、把下面的词语补充完整。喜出（）（）眉（）脸 自（）自（）（）蹦（）跳三、读下面的句子，并用带点的词语造句。母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在装满温水的茶杯里洗了又洗。四、读课文最后一段，回答下面的问题。1.农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？2.为什么说“是他们的善良，给自己带来了幸福”？